统编版小学道德与法治五年级上册第一课时《课余生活我选择》说课稿课件.pptx

1、第一课时课余生活我选择说课稿2020部编版小学部编版小学五五年级上册年级上册道德与法治道德与法治第一单元面对成长中的新问题第一课自主选择课余生活前 言Introduction 尊敬的各位评委、各位老师，大家好，今天我说课的内容是部编版道德与法治五年级上册第一单元面对成长中的新问题第一课自主选择课余生活的第一课时课余生活我选择。下面我将从说教材、说学情、说教学目标、说教学重难点、说教法、说教学过程和板书设计及教学反思这八个方面展开。接下来开始我的说课。恳请大家批评指正。一、说教材二、说学情五、说教法六、说教学过程七、说板书设计目 录Contents三、说教学目标四、说教学重难点八、说教学反思一、

2、说教材 课余生活我选择是新部编版小学五年级上册第一单元面对成长中的新问题的第一课自主选择课余生活的第一框的内容，主要着眼于学生个体的健康发展。主要告诉学生自主选择课余生活是他们的权利，同时也需要能力二、说学情 五年级的学生已经迈入了高年段的学习，他们的自主意识、权利意识已经开始萌芽，课余生活越来越丰富，随之而来的，也有很多与之相关的苦恼。比如说课余生活谁来安排、自己发展个人兴趣的时间和学习时间相冲突、在渴望自主安排课余时间的同时又还没有学会如何正确安排自己的生活等等。这一课可以说直面当前学生的生活现状，所涉及的都是学生现在非常关注的问题。三、说教学目标 1、通过分享交流感受丰富多彩的校内外课余

3、生活。2、通过小游戏体验课余生活带来的快乐。3、通过故事分享会，懂得丰富、健康的课余生活对我们成长是有益的，对社会是有意义的。四、说教学重难点 懂得丰富的课余生活对我们成长是有益的 教学重点 懂得课余生活既要注重自己的兴趣爱好，也要注重活动的意义 教学难点五、说教法 依据教材特点以及学生年龄特征，本课我主要采用情境教学法和直观演示法 指导学生使用合作探究法、讨论法、练习法、体验法等学习方法，使学生在学中玩，玩中学，于轻松愉悦的课堂氛围中，主动探究，完成学习任务。六、说教学过程板块一：谈话导入课余生活真丰富1.首先，教师出示几名学生课余生活的照片，激发学生在课堂上分享快乐课余生活的兴趣。2.学生

4、在分享时教师适时点拨，让学生知晓课余生活不仅仅指暑假这段时间，还有其他一些时间，比如在学校上课之余、每天放学后、双休日、节假日等等，让学生对课余生活的时间范围有更全面的了解。3.这时教师出示调查表，引导学生结合课前调查数据一起回顾自己的课余生活。4.教师在唤起学生生活经历的同时引导他们在小组里和同伴说说自己最喜欢的课余生活是什么，哪些是适合我们小学生的，由此引入本节课的话题，并板书课题：自由选择课余生活。【设计意图：本环节从学生最感兴趣的暑假生活聊起，激发学生学习的兴趣。再根据调查表了解学生课余生活的类型，通过图标反馈让学生初步感知课余生活的丰富。】板块二：课余生活助我成长（一）体验游戏课余生

5、活真有趣1.首先播放学生平时喜欢的一些课余活动照片，由此引出折纸游戏，激发学生的兴趣。2.接着教师向学生介绍“小衬衫”的折纸方法，鼓励学生体验并尝试创新玩法，最后请每组代表向全班进行展示和经验分享。（二）故事荟萃课余生活收获多1.教师首先给学生讲书本第四页的两个故事，引发他们进行思考：从这几个故事的分享中，你认为课余生活可能给我们带来哪些收获？学生结合自己的亲身经历进行交流、分享。2.教师根据学生的回答进行点拨和提升，让学生明白丰富的课余生活有助于我们开阔视野，学习到书本上学不到的知识，提高各方面能力；还可以让我们有机会和不同的人交流，增强我们的合作意识。（三）社会实践园课余生活有意义1.教师

6、出示学生参加社会实践的图片：如参加“地铁志愿服务、敬老院志愿服务、爱心捐赠等活动”，唤起他们参与志愿活动的真实感受。2.接下来教师不断激发学生参与活动的热情，并抛出问题引发学生深入思考：比如，比起一些娱乐休闲的课余活动，刚开始做志愿服务你们喜欢吗？刚开始不喜欢，可后来为什么还坚持去做呢？让学生在交流的过程中逐渐明白，自主选择课余生活时，不能仅凭自己的兴趣，还要考虑是否有意义。【设计意图：本环节围绕课余生活对学生成长的帮助分为三个层次展开：1.通过折纸的体验活动让学生感受课余生活真有趣；2.通过课本上的几个故事引导学生回顾自己的生活经历，明白课余生活可以拓宽视野、提高各方面能力；3.通过调查本班

7、学生的社会实践感受，引导他们懂得课余生活不仅对自己成长有益，还可以对社会有意义。】板块三：生活放大镜困惑大收集1.本环节教师通过出示好朋友丁丁的故事情境指导学生如何选择课余生活：我特别喜欢运动，希望每个周末都可以和伙伴们踢半天球，可是妈妈不同意，我该怎么办呢？学生在帮助丁丁的过程其实也是自己在不断学习选择课余生活的过程。2.通过丁丁的故事延伸到学生曾经遇到或现在遇到的困惑中来，通过“我的困惑大收集”了解学生在选择课余生活时遇到的困难，为下节课的学习做好准备。【设计意图：本环节是本节课的课后延伸环节，旨在了解学生在选择课余生活时的真实困难，为下节课“学会选择”和“合理规划”课余生活提供有效的资源

8、。】七、说板书设计根据五年级的年龄特点，本课板书内容简单明了，重难点突出。面对成长中的新问题 第一课自主选择课余生活课余生活我选择课余生活对我们成长是有益注重自己的兴趣爱好，也要注重活动的意义总之，在整个教学过程中，我始终立足让学生在玩中学会，在动手中提高技能，学生学得轻松愉快。我将继续努力，让我的道德与法治课堂教学更高效，更精彩。八、教学反思本课的不足之处还是对课堂的时间的把握不精准，所以造成前松后紧的情况。如果重上这节课的话，我会更精心地备课，精细地计算课堂时间的运用，不浪费一分钟，对课文内容进行取舍，不必要的内容，与主旨内容关系不大的内容就断然舍弃，相信自己通过不断的努力，会使课堂教学效果更加突出，能更精准地把握课堂我的说课完毕，谢谢各位老师！