1、音乐学科课时教学计划音乐学科课时教学计划 授课时间： 月 日 总第 课时 课课 题题 第七单元 跳动 的音符 教学内容教学内容 三只小猪 教学领域教学领域 欣赏 第第 1 1 课时课时 执教教师执教教师 教教 学学 目目 标标 情感态度情感态度 与价值观与价值观 1、 聆听乐曲， 了解乐曲描述的故事情节， 感受乐曲快乐、 活泼、 诙谐的情绪，培养学生勤劳，团结的美德。 知识与技知识与技 能能 2、初步了解短笛和小提琴的音色和演奏姿势，在音乐中表演。 过程与方过程与方 法法 3、通过反复聆听、演唱、表演中感受音乐，能用自然统一的声 音演唱主旋律。 教学重点教学重点 了解乐曲描述的故事情节，通过反
2、复聆听、演唱、表演中感受音乐，能用自 然统一的声音演唱主旋律。 教学难点教学难点 能用自然统一的声音演唱主旋律 教学准备教学准备 教学 PPT、电子琴、板书 教学过程教学过程 合作点合作点 教师活动教师活动 学生活动学生活动 设计设计 意图意图 师生合作 师生合作 一、律动导入，激发兴趣 1、师：欢迎大家来到音乐童 话世界， 让我们随着欢快地音 乐跳起来吧。 2、师：在音乐中，我们模仿 的是哪种动物？（小猪） 二、感知音乐形象和情绪 1、师：对极了，就是可爱的 小猪， 老师还带来了一个关于 小猪的音乐童话，大家请看 2、师：请问，小猪们在干什 么呢？他们心情怎样？ 3、师：他们是怎样表现开心、
3、 高兴的心情的呢？让我们再 次聆听一段音乐， 听一听音乐 里出现了什么乐器？ 三、初步了解短笛和小提琴 1、师：大家的耳朵真灵敏。 那让我们一起来了解一下它 们吧。 2、师：你能听出它的音色特 生：跟随教师伴随 三只小猪音乐 片段律动表演 生：回答问题 生：观看视频，感 受音乐形象 生：思考并回答 生：聆听音乐并思 考、回答 激发学生的 学习兴趣 用音乐动画 的方式让学 生感知音乐 形象和情绪 师生合作 生生合作 点并模仿演奏姿势吗？ 四、学唱主旋律 1、师：小猪们吹着短笛，拉 着琴高兴的唱起歌来， 他们唱 着（教师范唱） 2、师：这么欢快的旋律，让 我们也来加入他们一起来演 唱吧。 3、师：
4、你们能像老师这样边 唱边盖房子吗？ 4、师：我们分为三组，猪大 哥，猪二哥和猪小弟组，哪组 表现好， 你的房子周围就会越 美丽。 5、师：猪大哥做草房子和猪 二哥做木房子时会用什么样 的动作呢？ 6、师：大家的学习能力可真 强，真勤劳，让我们加上音乐 来表演吧。 五、了解后续故事发展 1、师：小猪们的房子都做好 了， 后面发生了什么故事呢？ （师配音乐讲故事） 2、师：大灰狼和小猪们唱的 歌， 谁能来为大家演唱一下？ 六、分角色完整表演 1、师：今天的音乐童话故事 里有你们的参与一定会更加 精彩，让我们一起来表演吧。 七、教师小结 生：模仿演奏 生：学唱主旋律 生：分角色边唱边 表演 生：分角色完整表 演 初步了解管 弦乐中的短 笛和小提琴 的音色和演 奏方式 加入歌词学 唱主旋律感 受音乐 分角色加入 动作演唱培 养学生合作 意识，体验 劳动的辛苦 随音乐完整 表演，进一 步感受乐曲 欢快活泼的 音乐情绪 板板 书书 设设 计计 三只小猪 教教 学学 反反 思思
