1、一对好朋友一对好朋友教学设计教学设计 教材分析：教材分析： 一对好朋友是一首采用民间音调写成的创作歌曲。歌曲为 3/4 拍后改成 2/4 拍，徽调式，一段体结构。歌颂小朋友之间的真挚 朴素的友谊。歌曲旋律活泼，节奏紧凑，且简单易懂，并深入了农村 生活。 作为农村的孩子， 家禽类的动物并不陌生， 贴近了学生的生活。 我们要用贴近儿童心理的教学内容，新鲜多变的教学形式，带领学生 走进音乐天地。同时，让学生深深体会到建立良好的同学关系给自己 带来的喜悦之情。 匈牙利音乐教育家柯达伊认为：儿童教材的来源之一，是真正的 儿童游戏和儿歌，及喜好小动物的天性。本课的教学设计主要就是通 过有趣的游戏，生动的儿
2、歌，形象的影视（动画片） ，抓住学生喜欢 小动物的天性，将歌曲教学、即兴创作等内容有机地融合在一起，使 学生在不知不觉中感受到音乐的丰富多彩，体验到音乐学习的快乐。 教学目标教学目标 1、通过用亲切、柔和的声音学唱歌曲一对好朋友 ，开发 学生对音乐的感知力，体验音乐的美感，同时让学生感受生活中的乐 趣和同学间的友谊。 2、通过一系列的游戏、讨论、创编、表演等活动，引导学生 体会到同学间合作的快乐， 提高学生感知美、 创造美、 表现美的能力。 教学重、难点 鼓励学生发挥想象力，用打击乐器或身边的物体与同 学共同创编歌曲的伴奏，同时体会相互合作的乐趣。 教学过程教学过程 一、 师生问好 打招呼，
3、师生认识。 节奏练习： 我是某某老师， 呼叫某某某。 二、新授歌曲，激发情绪。 1、欣赏引入，铺垫情绪。 欣赏洋娃娃和小熊跳舞导入新 课。 师：大家好！今天，我们一起在这里做活动，真的很开心！为 了表示我的开心，我特地准备了一段视频请大家欣赏！你们看，有一 对好朋友在一起开心的跳起舞来！真开心啊，真是一对好朋友！ 2、初听歌曲一对好朋友 。 老师：今天还有一对好朋友也 来参加我们的活动呢。这对好朋友给我们带来了一个节目！大家听听 看，是谁呢？ （出示小伢伢和小妞妞的玩偶，初听歌曲一对好朋 友 ，培养学生对音乐的初步感受。 ） 3、揭题。 鼓励学生给歌曲起名字。 （大胆放手让学生参与 想象，培养
4、学生的自信心和创造意识） 师：小伢伢和小妞妞这首歌 还没有名字，想请小朋友们给起个歌名。一对好朋友 。 4、很好，那我们现在来学学这首歌曲吧。 5、师范唱，学生跟琴轻轻的演出。 6、学生跟琴慢慢的演唱。 7、学生跟琴演唱数遍，过程老师解决学生演唱出现的问题。 8、完整演唱歌曲，并一起表演。 三、游戏拉钩钩 师：刚刚我们学习了一对好朋友 ，里 面的小伢伢和笑妞妞是一对好朋友，那么好朋友之间应该怎样呢？ （团结友爱，互帮互助等等）鼓励学生建立良好的同学间友谊，并知 道友谊重在保持。 （巩固友谊， 体会找到好朋友后的喜悦之情。 ） 现 在同你的好朋友一起拉钩钩，对我们的友谊来一个承诺吧！ 集体表 演唱律动拉钩钩 。 教师小结：小朋友们都找到了自己的好朋友真是难得，要好好 珍惜相互间的情谊啊！朋友间要相互和睦、相互关心、相互爱护、相 互信任。
