1、小雨沙沙教学设计 教学目标: 一、 通过聆听歌(乐)曲,感受音乐所表现的春天。 二、 通过演唱小雨沙沙 ,引导学生细心地观察事物,启迪学生热 爱大自然。 1.指导学生用活泼、亲切的情绪演唱歌曲,懂得种子发芽生长离不开 雨露的科学道理。 2.调动学生的学习兴趣,有创造性地参与音乐活动。 3.通过唱、表演、敲、画、讲等,培养学生多方面的能力。 教学难点:歌曲处理与表演 教学准备:录音机、磁带、图片、打击乐器、头饰等 教学过程: 一、 组织教学,体验春天。 1、猜字谜。 师:同学们,在上课之前,先让我们给大脑做做体操,咱们来猜 个字谜怎么样?注意听:三人同日见,百花齐争艳,打一个字。学生 们可真聪明
2、,这个字就是春天的春字。 2、说春天。 师:上节课老师布置了一个特殊的作业,回去找春天,你们找到 了吗?把你们找到的春天讲给同学们听一听吧! (学生讲述自己找到 的春天) 师:同学们观察得可真仔细,老师也回去找春天了,让我们一起 来看一看老师找的春天吧。 3、看春天。 VCD 播放春天的景色,学生观察。 4、 师: 春天到处是一片生机勃勃的样子, 你们喜欢春天吗?为什么? (学生回答) 5、师:春天我们能做许多自己喜欢的事,只要大家有心去看、去感 受,春天其实就在我们身边,就在小朋友的眼睛里,听春天已经在召 唤我们,它想和我们一起唱歌跳舞呢! 6、表春天。 师生听音乐做律动。音乐嘀哩嘀哩 。
3、二、提示课题,学习新歌。 1、师:春天来到了,连小黄鹂也在唱着歌,这时候让睡在泥土里的 种子听见了,它醒过来,感觉有点渴,那可怎么办呢?(鼓励学生自 己想办法) 2、师:这位同学说下点雨它就不渴了,是呀,种子喝得饱饱的,身 子一挺就钻了出来,那么种子应该感谢谁?(小雨)这节课我们就来 学习一首春天的歌小雨沙沙 。 3、播放录音歌曲小雨沙沙 ,让我们边仔细听边想象春天下小雨是 一幅怎样的景象。 学生模仿下小雨的声音:沙沙 沙,沙沙 沙。 4、师:这么好听的歌曲,我都想唱一唱了。你们随音乐轻轻拍手为 我伴奏好吗?(教师范唱) 5、师:歌曲唱完了,你听出种子在说什么话吗?为什么?” 6、教师带领学生
4、读歌词。 7、师生听音乐用“噜”模唱歌曲。 8、学生跟音乐轻声的演唱歌曲。 9、师生对唱、小组对唱和分角色演唱歌曲。 10、学生分两组,一组演唱,一组模仿下小雨的声音用“沙沙沙”为 歌曲伴奏。 11、全班进行表演。 三分组活动 1、 师:刚才我们用优美的歌声来表达了对这首歌曲的喜爱, 那我们还能用什么样的方式来表达你对这首歌曲的喜爱呢?请同学 们分组讨论,说出自己喜爱的方式。 (教师巡回指导,启发学生开阔 思路。 ) 2.教师将学生分成演唱、表演、画画、乐器伴奏四组各小组进行 创编活动。 3.学生分组展示。 a.图画组:这组同学运用图画的形式,发挥自己的想象,用彩笔 画出了一幅美丽的图画,画得真漂亮。 b.乐器组:这组同学运用打击乐为歌曲伴奏,棒极了。 c.表演组:同学们发挥自己的想象模仿“风”、“雨”、“种 子”,把春天的景象用动作表现出来,真棒。 d.歌唱组:同学们用甜美地歌声演唱歌曲,仿佛把我们带入了 春的世界。 4.师:刚才同学们都运用了自己喜爱的方式来表达了这首歌曲, 大家表现的非常好,现在让我们一起来表演吧! 四小结: 师:学唱了这首歌,我们知道了种子生长离不开谁?(雨水) , 那我们同学们的成长离不开谁?对了,我们的成长离不开家长、老师 的关心、爱护和教育,希望你们像春天的花朵一样,在祖国的大花园 中每一天都健康、快乐的成长。