1、 顽皮的杜鹃顽皮的杜鹃 教学目标：让学生有感情的演唱歌曲，了解杜鹃。 教学重点：能用自然优美的声音来演唱歌曲，会协调大方的 动作来表现歌曲。 教学准备：课件 卡片 教学过程； 1 导入： 1 师生问好 2 今天老师带来了几个小朋友，同学们想不想认识 一下啊。生:想那我们把它们请出来吧！咦！他们躲到哪 去了？ 大家找一找， 然后老师找出来一只小狗， 再找出 来一只青蛙，还有一位大家听（教师将模唱杜鹃的叫声，叫 声有长的、短的。让学生分辨这是什么声音，是谁发出的声 音。） 师: 同学们你们能告诉老师这是什么叫声吗? 生：杜鹃 3 讲解杜鹃 师：同学们真聪明那我们来看一看这是什么？ （播放杜鹃的图，
2、再看一下杜鹃的简介） 4 进入歌曲 师：那老师这里有一首关于杜鹃的歌曲你们要不 要听一 听？ 播放歌曲顽皮的杜鹃 。 5 老师演唱一遍。 6 老师讲解弱起节奏。 7 学生小声歌唱。 8 提出问题 师：现在听完了那哪位同学能告诉老师？ 1 杜鹃是怎样叫的呢？（咕咕那你们看老师在黑 板上画的这个符号是什么？它就和杜鹃的叫声是一样的咕 咕它叫做顿音） 2 那他的顽皮表现在哪里呢？ （我到树林里去寻找他却飞向小河旁我又赶快跑过去它 又飞向远方）好像在和我玩捉迷藏。 师：那我们再来听一遍（播放歌曲） 提问歌曲是运用什么样的思想感情来演唱的？ 愉快 欢乐 3 讲解顿音记号 9 整体优美演唱。 10 用老爷爷的声音师生合作一次。 11 创编歌曲 师：那同学们还知道其他的会飞的小动物吗？ 那我们把歌曲改编成小鸟来演唱一遍好不 好？（用琴伴奏）那既然我们会唱了那我们 再来跳一跳好不好？ 12 创编舞蹈 编舞 现在我们吹拉弹唱都会了，那我们来为歌曲编 一段舞蹈好不好啊（创编舞蹈） 。 总结 师：同学们，我们今天又渡过了一堂美妙的音乐课， 我们和顽皮的小杜鹃成为了好朋友，如果我们都有爱心的 话，小杜鹃会围绕在我们周围，让我们在歌声中去寻找属于 我们的小杜鹃吧。 （听音乐下课）
