1、 奥尔夫音乐教育体系之 “声势律动”体验与欣赏教学设计 教学目标： 1、在熟悉音乐旋律的基础上，通过多种方式来表现 乐曲节奏。 2、能够按乐曲的节拍进行整齐划一的传递活 动。 3、通过传递，感受节奏游戏带来的快乐。 教学重难点： 欣赏音乐时能够用肢体语言来表达对乐曲的理解。 （杯子游戏具有挑战性） 教具准备： 课件，电子琴，纸杯。 教学过程： 1、师生共唱上课歌。 2、直入主题，揭露课题。 同学们，这节课，我们一起来体验一下奥尔夫音乐教育 体系中的声势律动练习与欣赏。首先，让我们一起来聆听一 段优美的旋律。 （播放课件） 3、谁听出来，这段优美的旋律是由哪种乐器演奏出 来的？（学生回答问题）
2、师小结：同学们回答的完全正确，我们都知道，一段完 整的音乐不单单靠乐器来完成，还需要很多其他的因素，其 中，最主要的就是节奏了，那么，关于节奏，你们又掌握到 何种程度了呢？接下来，我要考考你们，请看大屏幕。 （出 示课件） 4、 小老鼠节奏练习，指生逐句打节奏。 5、 节奏扣节奏练习，增加难度。 6、聆听音乐，跟随音乐做无声律动。 （出示课件） 7、聆听音乐，跟随音乐做有声律动。 （出示课件） 8、听辨音乐，感受乐曲的音乐形象，用自己的肢 体语言来表现音乐。 （找几名学生到前面展示，其余学生在 下面跟随音乐一起感受） （出示课件） 9、复习所学过的歌曲甜甜的秘密 。 10、根据甜甜的秘密这首歌曲，做杯子游戏。 同学们，这节课，我们尝试用了多种方法来表现音乐， 感受音乐， 你们对节奏的掌握以及对音乐的理解， 完全正确， 老师希望， 今天的这节课能让你们从此以后爱上音乐， 因为， 音乐是梦开始的地方。 11、全体起立，师生同唱下课歌，结束本课。
