2022年济南初中生物七上《细胞的分裂与分化》公开课课件2.ppt

1、 一个一个小小的小小的卵细胞卵细胞是怎样是怎样成长为成长为一个青一个青蛙的呢？蛙的呢？一粒小小的玉一粒小小的玉米种子怎样长成高米种子怎样长成高大的玉米的呢？大的玉米的呢？第二节第二节细胞的分裂与分化细胞的分裂与分化 1、细胞分裂的概念：自主探究自主探究 细胞分裂就是一个细胞细胞分裂就是一个细胞分成两个细胞的过程。分成两个细胞的过程。2、细胞分裂的结果：细胞数目增多。细胞数目增多。3、随着细胞 和 ，生物体会逐渐长大：分裂分裂生长生长1、观察图片，归纳植物细胞的分裂过程合作探究合作探究细胞核细胞核一分为二一分为二细胞质一细胞质一分为二。分为二。形成新的形成新的细胞壁和细胞壁和细胞膜细胞膜2、观察

2、图片，归纳动物细胞的分裂过程合作探究合作探究细胞核细胞核一分为二一分为二细胞质一细胞质一分为二。分为二。细胞膜向内细胞膜向内凹陷形成新凹陷形成新的细胞膜的细胞膜合作探究合作探究3、动植物细胞分裂过程有什么不同 细胞质被平均分成两份的方式不同：动物细胞中央的细胞膜 ，植物细胞则是在细胞中央形成新的 。向内凹陷向内凹陷细胞壁和细胞膜细胞壁和细胞膜 由于细胞由于细胞的分裂和生长的分裂和生长一粒小小的种一粒小小的种子就能长成高子就能长成高大的植物大的植物 1、细胞分化的概念：自主探究自主探究经过细胞分裂产生的新细经过细胞分裂产生的新细胞，在胞，在 的作用下，的作用下，其其 、和和 功能功能 随着细胞的

3、生长出现了差随着细胞的生长出现了差异。异。2、细胞分化的结果：形成不同的细胞群形成不同的细胞群 3、组织概念：遗传物质遗传物质我们把我们把 ，、相相同的细胞构成的细胞群叫做组织。同的细胞构成的细胞群叫做组织。形态形态结构结构形态形态相似相似结构结构功能功能合作探究合作探究仔细观察图片中各组织特点植物体具有分裂增生能力植物体具有分裂增生能力的组织，细胞特点是体积的组织，细胞特点是体积小，细胞核大，细胞质浓。小，细胞核大，细胞质浓。由导管和筛管组成，导管由导管和筛管组成，导管能输导水分和无机盐，筛能输导水分和无机盐，筛管胡输导有机物。管胡输导有机物。细胞壁薄，有较大的液泡，细胞壁薄，有较大的液泡，

4、且有贮存营养物质的作用。且有贮存营养物质的作用。植物体的最基本组织，是植物体的最基本组织，是植物进行各种生理活动的植物进行各种生理活动的主要场所。主要场所。合作探究合作探究仔细观察图片中各组织特点分布于体表和体内各管腔分布于体表和体内各管腔壁的内表层，有保护盒分壁的内表层，有保护盒分泌作用泌作用人体中数量最多的组织，人体中数量最多的组织，如血液等。主要有连接、如血液等。主要有连接、支持、保护、营养等作用。支持、保护、营养等作用。有收缩和舒张的作用，分有收缩和舒张的作用，分为平滑肌、骨骼肌和心肌。为平滑肌、骨骼肌和心肌。人体信息网。人体信息网。细胞分裂细胞分裂细胞生长细胞生长细胞分化细胞分化拓展

5、延伸拓展延伸正常情况下正常情况下拓展延伸拓展延伸癌细胞：只分裂，不分化拓展延伸拓展延伸珍爱生命，远离癌症！珍爱生命，远离癌症！1、不吸烟、不吸烟 青少年吸烟还可能导致早衰、青少年吸烟还可能导致早衰、早亡以及影响下一代的发育。吸早亡以及影响下一代的发育。吸烟会引起少女的月经紊乱和痛经。烟会引起少女的月经紊乱和痛经。长期吸烟会导致注意力和稳定性长期吸烟会导致注意力和稳定性有一定程度的下降，同时还会降有一定程度的下降，同时还会降低人的智力水平、学习效率和工低人的智力水平、学习效率和工作效率。青少年吸烟成瘾，可能作效率。青少年吸烟成瘾，可能引起思维的严重退化和智力功能引起思维的严重退化和智力功能的损伤

6、，严重的会导致思维中断的损伤，严重的会导致思维中断和记忆障碍。吸烟对青少年的智和记忆障碍。吸烟对青少年的智力、个性、心理品质、学业等都力、个性、心理品质、学业等都有害。有害。拓展延伸拓展延伸珍爱生命，远离癌症！珍爱生命，远离癌症！2、不喝酒、不喝酒1 1、身体受到损伤。酒精除、身体受到损伤。酒精除了损害血细胞，还会使肌肉了损害血细胞，还会使肌肉无力，长期大量的饮酒，还无力，长期大量的饮酒，还会损伤肝脏、心脏、眼睛、会损伤肝脏、心脏、眼睛、大脑、食道和口腔，甚至还大脑、食道和口腔，甚至还损伤生殖细胞，对后代造成损伤生殖细胞，对后代造成不良影响，还可导致精神疾不良影响，还可导致精神疾患。患。2 2

7、、学习成绩下降。饮酒过、学习成绩下降。饮酒过度可使记忆力、理解力、逻度可使记忆力、理解力、逻辑思想能力和智力严重下降，辑思想能力和智力严重下降，从而导致学习成绩下降。从而导致学习成绩下降。拓展延伸拓展延伸珍爱生命，远离癌症！珍爱生命，远离癌症！3、不吃垃圾食品、不吃垃圾食品 辣条等产品制作环境简陋、原料不卫生，且添加辣条等产品制作环境简陋、原料不卫生，且添加了大量的色素、味精甚至激素，对青少年的身体健了大量的色素、味精甚至激素，对青少年的身体健康危害极大。康危害极大。拓展延伸拓展延伸珍爱生命，远离癌症！珍爱生命，远离癌症！4、坚持体育锻炼、坚持体育锻炼 假设你流落在不毛的荒岛上，随身尚存假设你

8、流落在不毛的荒岛上，随身尚存的只有少量的玉米和一只母鸡，那里除了能饮的只有少量的玉米和一只母鸡，那里除了能饮用的水外，几乎没有任何食物。以下哪种生存用的水外，几乎没有任何食物。以下哪种生存策略能让你维持更长的时间来等待救援：策略能让你维持更长的时间来等待救援：1.1.先吃鸡，然后吃玉米先吃鸡，然后吃玉米 2.2.先吃玉米，然后吃鸡先吃玉米，然后吃鸡 3.3.用玉米喂鸡，然后吃鸡用玉米喂鸡，然后吃鸡 4.4.用玉米喂鸡，先吃鸡蛋，然后再吃鸡用玉米喂鸡，先吃鸡蛋，然后再吃鸡学习目标：学习目标：1.1.识记能量流动的概念。识记能量流动的概念。2 2、理解能量流动的过程并会分析能量的、理解能量流动的过

9、程并会分析能量的分配。分配。3 3、记忆并理解能量流动的源头、特点以、记忆并理解能量流动的源头、特点以及研究能量流动的意义。及研究能量流动的意义。4 4、理解物质循环的过程，并会据此分析、理解物质循环的过程，并会据此分析生态系统各种成分的关系生态系统各种成分的关系5 5、理解能量流动和物质循环的、理解能量流动和物质循环的关系关系6 6、根据能量流动的传递效率，进行计算。、根据能量流动的传递效率，进行计算。1、营养级：食物链上的每一个环节。、营养级：食物链上的每一个环节。草草生产者生产者（第一（第一营养级）营养级）兔兔狐狐分析：分析：初级消初级消费者费者（第二（第二营养级）营养级）次级消次级消费

10、者费者（第三（第三营养级）营养级）生态系统中的能量从哪里来？生态系统中的能量从哪里来？能量通过什么方式进入生态系统？能量通过什么方式进入生态系统？生态系统的能量流动生态系统的能量流动生态系统的能量流动图解生态系统的能量流动图解:生产者生产者(植物植物)呼吸呼吸初级消费者初级消费者(植食动物植食动物)呼吸呼吸次级消费者次级消费者(肉食动物肉食动物)呼吸呼吸分分 解解 者者呼吸呼吸三级消费者三级消费者(肉食动物肉食动物)各营养级的能量来源是什么，去向呢各营养级的能量来源是什么，去向呢?思考思考:呼吸呼吸生产者的能量来源是太阳能，消费者的能量来源是生产者的能量来源是太阳能，消费者的能量来源是上一营养

11、级。去向有三个：上一营养级。去向有三个：1、呼吸作用散失；、呼吸作用散失；2、流入下一营养级流入下一营养级3、分解者分解、分解者分解2、能量流动：生态系统中能量的、能量流动：生态系统中能量的输入、传递输入、传递和散失和散失的过程。的过程。分析：草分析：草 兔兔 狐狐1、草中的能量怎么来的？、草中的能量怎么来的？2、草中的能量有几个去向？、草中的能量有几个去向？3、兔中的能量怎么来的？它的能量有几、兔中的能量怎么来的？它的能量有几个去向？个去向？4、狐的能量怎么来的？有几个分配去向？、狐的能量怎么来的？有几个分配去向？5、就这个生态系统而言，它的能量最后、就这个生态系统而言，它的能量最后到哪里去

12、了？到哪里去了？生产者通过光合作用固定太阳能生产者通过光合作用固定太阳能生产者固定的太阳能的总量生产者固定的太阳能的总量1.1.能量流动的起点能量流动的起点2.2.流经生态系统的总能量流经生态系统的总能量3.3.能量流动的途径能量流动的途径(渠道渠道)食物链和食物网食物链和食物网总结生态系统的能量流动总结生态系统的能量流动4 4、生态系统的能量源头是什么？如何进入生、生态系统的能量源头是什么？如何进入生物界？物界？太阳能，生产者的光合作用太阳能，生产者的光合作用7 7、能量的转化形式：、能量的转化形式：光能光能化学能化学能热能热能6 6、能量的散失、能量的散失主要是通过呼吸作用主要是通过呼吸作

13、用5、各营养级的能量来源是什么，去向呢、各营养级的能量来源是什么，去向呢?生产者的能量来源是太阳能，消费者的能量生产者的能量来源是太阳能，消费者的能量来源是上一营养级。去向有三个：来源是上一营养级。去向有三个：1、呼吸作、呼吸作用散失；用散失；2、流入下一营养级、流入下一营养级3、分解者分解、分解者分解生态系统能量流动全过程图解生态系统能量流动全过程图解生产者生产者初级消初级消费者费者次级消次级消费者费者三级三级消费者消费者呼呼 吸吸 作作 用用（热能）（热能）分分 解解 者者呼吸作用呼吸作用（热能）（热能）能量流动的特点：能量流动的特点：（1 1）单向流动。）单向流动。从生产者从生产者初级消

14、费者初级消费者次级消费者次级消费者三级消费者三级消费者 （2 2）逐级递减的）逐级递减的 传递效率一般只有传递效率一般只有10%10%20%20%若每个营养级获取的能量全部用于增加体重，能量传若每个营养级获取的能量全部用于增加体重，能量传递效率按递效率按10%-20%10%-20%计算，则如果使计算，则如果使D D鱼体重增加鱼体重增加1kg,1kg,至少至少所需浮游植物约所需浮游植物约 ，最多需，最多需 。1000kg1000kg125kg125kg第一营养级第一营养级第二营养级第二营养级第三营养级第三营养级第四营养级第四营养级能量金字塔能量金字塔 在生态系统的能量金字塔中，贮存能量最多的成分

15、在生态系统的能量金字塔中，贮存能量最多的成分是（是（）A.A.生产者生产者 B.B.初级消费者初级消费者 C.C.次级消费者次级消费者 D.D.分解者分解者A练习农作物农作物家禽、家畜家禽、家畜人人饲料饲料粪肥粪肥食物食物粪肥粪肥食物食物农作物农作物家禽、家畜家禽、家畜人人 沼气池沼气池（含微生物）（含微生物）食用菌食用菌粪便粪便粪便粪便燃料燃料饲料饲料粪便粪便菌渣等菌渣等沼渣沼渣 沼液沼液作肥料作肥料秸秆秸秆试分析哪个生态系统能量利用率高？试分析哪个生态系统能量利用率高？研究生态系统的能量流动的意义 可以帮助人们合理调整生态系统中能量流动的关系，使能量持续高效地流向对人类最有益的部分。物质循

16、环物质循环 1 1、概念、概念 组成生物体的组成生物体的C C、H H、O O、N N 等化学元素从无等化学元素从无机环境开始机环境开始 ，经生产者、消费者和分解者，又回，经生产者、消费者和分解者，又回到无机环境的循环过程。这就是生态系统的物质循到无机环境的循环过程。这就是生态系统的物质循环。环。3.3.特点：特点：周而复始的，物质重复利用。周而复始的，物质重复利用。2.2.类型：类型：碳循环、碳循环、氮循环、水循环无机环境无机环境(C H O N)生产者生产者消费者消费者分解者分解者碳循环碳循环1.1.循环路线循环路线 1 1）主要生理作用：光合作用、呼吸作用）主要生理作用：光合作用、呼吸作

17、用 生产者生产者消费者消费者分解者分解者大气中的大气中的CO21、碳在大气圈和生物群落中的存在形式？、碳在大气圈和生物群落中的存在形式？2、CO2如何从无机环境进入生物群落？如何从无机环境进入生物群落？3、在生物群落中以有机物形式存在的碳如何沿着、在生物群落中以有机物形式存在的碳如何沿着 食物链传给下一个营养级？食物链传给下一个营养级？4、生物群落中的碳以什么途径回归大气圈？、生物群落中的碳以什么途径回归大气圈？5、大气中、大气中CO2的含量为什么持续增加？的含量为什么持续增加？在大气圈的存在形式：碳酸盐、在大气圈的存在形式：碳酸盐、COCO2,2,，在生物在生物群落中的存在形式：有机物。群落

18、中的存在形式：有机物。绿色植物光合作用绿色植物光合作用通过捕食关系通过捕食关系主要是呼吸作用主要是呼吸作用大量燃烧煤和石油等化石燃料大量燃烧煤和石油等化石燃料总结碳循环总结碳循环物质循环与能量流动的关系物质循环与能量流动的关系 能量的固定、储存、转移和释放，都离能量的固定、储存、转移和释放，都离不开物质的合成和分解等过程；不开物质的合成和分解等过程；2.物质作为能量的载体，使能量沿着食物物质作为能量的载体，使能量沿着食物链（食物网）流动；能量作为动力，使物链（食物网）流动；能量作为动力，使物质能够不断地在生物群落和无机环境之间质能够不断地在生物群落和无机环境之间循环往返。循环往返。思考与练习1

19、、能量在沿着食物链流动的过程中是逐渐递减的，、能量在沿着食物链流动的过程中是逐渐递减的，营养级越多，在能量流动过程中消耗的能量也越营养级越多，在能量流动过程中消耗的能量也越多，动物直接或间接以植物为食，所处的营养级多，动物直接或间接以植物为食，所处的营养级比植物高，能量消耗较多，所以肉一般比粮食贵。比植物高，能量消耗较多，所以肉一般比粮食贵。2、（、（2）能量在传递过程中沿食物链各个环节逐级）能量在传递过程中沿食物链各个环节逐级递减。递减。（3）没有。因为树木数量虽少，但个体大，固定）没有。因为树木数量虽少，但个体大，固定能量多。能量多。3、DDT已加入全球性的物质循环。已加入全球性的物质循环。