2022年济南初中生物七下《物质运输的载体》公开课课件5.ppt

1、学习目标学习目标1.描述血液的成分和各自的功能描述血液的成分和各自的功能.2.识别白细胞和红细胞识别白细胞和红细胞3.运用所学知识解决实际生活中有关血液问题运用所学知识解决实际生活中有关血液问题 学习重点流动在心脏和流动在心脏和血管内的红色血管内的红色液体，属于结液体，属于结缔组织缔组织.血液是血液是“流动的组织流动的组织”血液的组成血液的组成血浆血浆血细胞血细胞血块血块血清血清血浆血浆白细胞和血小板白细胞和血小板红细胞红细胞血细胞血细胞血液血液血清（课本（课本44页相关链接）页相关链接）出现出现凝固凝固现象现象出现出现分层分层现象现象4加入抗凝剂的血液加入抗凝剂的血液出现出现 现象现象不加抗

2、凝剂的血液不加抗凝剂的血液出现出现 现象现象12356AB成分：成分：功能：功能：运载血细胞运载血细胞运输营养物质和代谢废物运输营养物质和代谢废物 得出结论得出结论 血液的成分血液的成分血浆血浆血细胞血细胞红细胞红细胞血小板血小板白细胞白细胞血细胞的形态和结构是一样的吗？血细胞的形态和结构是一样的吗？用显微镜观察人血的涂片用显微镜观察人血的涂片3.3-2 血细胞的形态示意图1 1.对照图3.3-2,辨认血细胞分为几种,分别是什么？ABC2.比较三种血细胞的形态结构特点和数量。尝试找出：（1）数量最多、最少的；（2）体积最大、最小的；（3）怎样区分红细胞和 白细胞？红细胞红细胞白细胞白细胞血小板

3、血小板光学显微镜下光学显微镜下电学显微镜下电学显微镜下区分红细胞和白细胞区分红细胞和白细胞 自学课本自学课本45页的内容，分组讨论，合作学习。页的内容，分组讨论，合作学习。用第一人称的形式汇报你的收获。用第一人称的形式汇报你的收获。大家好大家好-我的名字叫做我的名字叫做红红细胞细胞，我的样子，我的样子长得不咋地，全长得不咋地，全都长得都长得Hi我的名字叫白我的名字叫白细胞，嗯细胞，嗯相较于相较于红细胞，它没有细红细胞，它没有细胞核，咱白细胞胞核，咱白细胞有有俺叫血小板俺叫血小板比一比血液成分中谁的本领最大，喜欢谁你就夸夸谁血浆血浆白细胞白细胞红细胞红细胞血小板血小板项目项目血细胞类型血细胞类型

4、红细胞红细胞白细胞白细胞血小板血小板形状形状有无有无细胞核细胞核大小大小数量数量功能功能2134AB CDabcd小明同学随父母迁往高原地区生活，刚小明同学随父母迁往高原地区生活，刚 到的几天内他出现头晕、面色苍白、四到的几天内他出现头晕、面色苍白、四肢乏力等症状，但过一段时间后，他就肢乏力等症状，但过一段时间后，他就恢复正常了。你能分析其中的原因吗？恢复正常了。你能分析其中的原因吗？1.血液为何是红色的？血红蛋白的成分和特性？血液为何是红色的？血红蛋白的成分和特性？2.贫血是什么原因引起的？贫血是什么原因引起的？3.某人贫血，出现头晕、面色苍白、四肢乏力某人贫血，出现头晕、面色苍白、四肢乏力

5、等症状，依据血红蛋白的成分，你应该建议他等症状，依据血红蛋白的成分，你应该建议他多吃什么样的食物？多吃什么样的食物？多吃含有铁和蛋白质的食物多吃含有铁和蛋白质的食物如木耳、海带、瘦肉、动物肝脏等如木耳、海带、瘦肉、动物肝脏等。4、扁桃体发炎的时候，血常规检验发现白细、扁桃体发炎的时候，血常规检验发现白细胞增多了，这是什么原因呢？胞增多了，这是什么原因呢？白细胞是如何到达感染处？白细胞是如何到达感染处？伤口化脓流出的脓液分别含有哪些成分？伤口化脓流出的脓液分别含有哪些成分？变形穿过血管壁变形穿过血管壁细菌、及死亡的白细胞细菌、及死亡的白细胞5、有时不小心，皮肤划破了，流出有时不小心，皮肤划破了，

6、流出血来，但过不久，在伤口处的血就凝固血来，但过不久，在伤口处的血就凝固了，还把伤口堵住了，血就不流了。了，还把伤口堵住了，血就不流了。这是什么原因？这是什么原因？救治贫血的病人时，是输入全血还是红细胞？抢救大面积烧伤病人时，是输入鲜血还是血浆？血浆血浆应输入红细胞应输入红细胞通过这节课的学习通过这节课的学习,我都知道了我都知道了.一、生态系统的概念一、生态系统的概念 1、自主学习一：阅读教材39页内容，完成以下题目：(1)在一定的区域里，与 相互作用所形成的 ，叫做生态系统。（2）举例：一片树林、一块 、一个 、一块农田。（3）地球上最大的生态系统是 。它包括地球上的 及其 。如果你是一如果

7、你是一只水鸟只水鸟,下雨下雨时你会怎么时你会怎么做做?当鹰飞来时当鹰飞来时你又会怎么你又会怎么做做?一、生态系统的概念一、生态系统的概念在在一定的地域一定的地域内，内，生物生物与与环境环境所形所形成的统一的整体，就叫生态系统成的统一的整体，就叫生态系统。学校花园是一个生态系学校花园是一个生态系统吗统吗?为什么为什么?思考思考:生态系统的概念辨析生态系统的概念辨析 1、树林中的所有生物 2、一块农田里的肥沃土壤 3、一个长满杂草、木耳，聚集着蚂蚁、老鼠的阴湿山洼 4、取自池塘中的一滴水 5、我们学校的花园。生物圈生物圈生物圈是最大的生态系统生物圈是最大的生态系统 二、生态系统的成分二、生态系统的

8、成分 2、自主学习2：阅读教材40-41页内容，完成以下题目：1、生态系统一般由 和 两个组成部分。2、在生态系统中，非生物成分包括 、和 等，生物成分包括 、和 。3、生态系统中，生产者是 ，消费者是 ，分解者是 。活动：识别生态系统的成分名称类别在生态系统中的作用与其他成分之间的关系图一图二植物植物生产者生产者(绿色植物绿色植物)能进行光合作用制造有机物，不仅能进行光合作用制造有机物，不仅养活了自身，还为动物的生存提供食物。养活了自身，还为动物的生存提供食物。动物动物消费者：消费者：不能自己制造有机物，它们直接或间接以植物为食不能自己制造有机物，它们直接或间接以植物为食（植食性动物、肉食性

9、动物和杂食性动物）（植食性动物、肉食性动物和杂食性动物）细菌、真菌细菌、真菌分解者分解者：分解森林中的树桩和枯枝落叶，其中的分解森林中的树桩和枯枝落叶，其中的有机物被分解成简单的物质，归还土壤，供植有机物被分解成简单的物质，归还土壤，供植物重新利用物重新利用生态系统的组成生态系统的组成生态系统生态系统生生物物部部分分非生物部分非生物部分生产者生产者植物（通过光合作用，植物（通过光合作用，制造有机物，为自身和动物制造有机物，为自身和动物提供营养）提供营养）消费者消费者动物（直接或间接动物（直接或间接以植物为食）以植物为食）分解者分解者细菌、真菌等微生物细菌、真菌等微生物（分解动植物尸体成简（分解

10、动植物尸体成简单的物质，归还土壤，单的物质，归还土壤，供植物重新利用。供植物重新利用。阳光、空气、水、阳光、空气、水、温度、矿物质等温度、矿物质等猜想：猜想：如果自然界中的各种微生物突然一如果自然界中的各种微生物突然一旦都不存在了，你认为将会出现什旦都不存在了，你认为将会出现什么现象？么现象？如果自然界中的各种绿色植物全部消如果自然界中的各种绿色植物全部消失，你认为将会出现什么现象？失，你认为将会出现什么现象？最简单的生态系统必须具备的生物是 生产者和分解者生产者、消费者、分解生产者、消费者、分解者在生态系统中的地位者在生态系统中的地位生产者：生产者：通过光合作用，通过光合作用，制造成有机物，

11、供给自身制造成有机物，供给自身和系统中其他生物利用，和系统中其他生物利用，是生态系统中物质和能量是生态系统中物质和能量的源泉，是生态系统中的的源泉，是生态系统中的主要成分。主要成分。分解者：分解者：把动植物的遗体把动植物的遗体分解成无机物，归还到无分解成无机物，归还到无机环境中，再重新被绿色机环境中，再重新被绿色植物利用来制造有机物，植物利用来制造有机物，缺少了分解者，动植物的缺少了分解者，动植物的遗体就会堆积如山，生态遗体就会堆积如山，生态系统将崩溃。因此，分解系统将崩溃。因此，分解者是生态系统中不可缺少者是生态系统中不可缺少的成分。的成分。生产者、消费者和分解者的关系生产者、消费者和分解者

12、的关系相互依存相互依存生产者生产者消费者消费者消费者消费者分解者分解者延伸拓展：延伸拓展：材料：生物圈材料：生物圈2 2号（号（Biosphere 2Biosphere 2）是美国建于亚利桑）是美国建于亚利桑那州图森市以北沙漠中的一座微型人工生态循环系统，因那州图森市以北沙漠中的一座微型人工生态循环系统，因把地球本身称作生物圈把地球本身称作生物圈1 1号而得此名。它占地号而得此名。它占地1.281.28公顷，承公顷，承建历时建历时8 8年，耗资年，耗资1.51.5亿美元亿美元 如果你是一位参与创建生物圈如果你是一位参与创建生物圈2 2号的科研人员，你将号的科研人员，你将会在这个生态系统中引入生

13、态系统的哪些成分？会在这个生态系统中引入生态系统的哪些成分？1991 1991年年9 9月月2626日日4 4男男4 4女共女共8 8名科研人员首次进驻生物名科研人员首次进驻生物圈圈2 2号号,1993,1993年年6 6月月2626日走出日走出 ,停留共计停留共计2121个月，最终宣告失个月，最终宣告失败。未达到原先设计者的预定目标，这证明了在已知的科败。未达到原先设计者的预定目标，这证明了在已知的科学技术条件下，人类离开了地球将难以永续生存。同时证学技术条件下，人类离开了地球将难以永续生存。同时证明：目前地球仍是人类唯一能依赖与信赖的维生系统。明：目前地球仍是人类唯一能依赖与信赖的维生系统

14、。因此，请大家保护地球，爱护环境，善待我们的家因此，请大家保护地球，爱护环境，善待我们的家园！园！课堂达标检测题：课堂达标检测题：1、下列可称作生态系统的是 ()A一个池塘中的浮游生物和所有分解者 B.生 物圈 C生物圈中的所有生物 D森林中的所有植物 2、生态系统中，生产者、消费者、分解者之间的关系是 （）A、生产者依赖于消费者，消费者依赖于分解者 B、消费者依赖于生产者、生产者依赖于分解者 C、分解者依赖于生产者和消费者，消费者依赖于生产者 D、三者紧密联系，缺一不可 3、要使一个生态系统长期存在，除了非生物成分外，至少需具有 （）A.消费者和分解者 B.生产者和消费者 C.生产者和分解者 D.生产者和人 4.地球上最大的生态系统是 。5.人属于生态系统的 。