2022年济南初中生物八上《果实与种子的形成》公开课课件4.ppt

1、世界上最小的种子是世界上最小的种子是斑叶兰种子，小得像斑叶兰种子，小得像灰尘，灰尘，5 5 万粒种子万粒种子只有只有0.025 0.025 克重，克重，1 1 亿粒种子才亿粒种子才 1 1 两重。两重。世界上最大的种子是复世界上最大的种子是复椰子树的种子。复椰子椰子树的种子。复椰子树的果实重达树的果实重达25 25 公斤，公斤，剥去外壳后的种子还有剥去外壳后的种子还有15 15 公斤之多，种子直公斤之多，种子直径约径约50 50 厘米。厘米。最大的种子和最小的种子最大的种子和最小的种子第三节果实和种子的形成（第三节果实和种子的形成（2 2）1.1.学会解剖和观察种子的方法。学会解剖和观察种子的

2、方法。2.2.认识种子的主要结构和功能。认识种子的主要结构和功能。3.3.识别单子叶植物和双子叶植物。识别单子叶植物和双子叶植物。实验目标：实验目标：实验器材：实验器材：菜豆种子和玉米种子、放大镜、烧菜豆种子和玉米种子、放大镜、烧杯、培养皿、解剖刀、解剖针、碘杯、培养皿、解剖刀、解剖针、碘液等。液等。自主学习自主学习:2.2.你认为观察种子结构的先后顺序是你认为观察种子结构的先后顺序是 什么？什么？请同学们阅读教材请同学们阅读教材P P1515-P-P1616观察种观察种3.3.如何纵切玉米种子？如何纵切玉米种子？1.1.观察菜豆和玉米种子的方法步观察菜豆和玉米种子的方法步骤骤 分别是什么？分

3、别是什么？子的结构，并思考下列问题：子的结构，并思考下列问题：合作探究一：观察菜豆种子的结构合作探究一：观察菜豆种子的结构1.1.选菜豆，观察外形；选菜豆，观察外形；2.2.剥去种皮，分开子叶剥去种皮，分开子叶;沿种脐对侧轻轻的剥去沿种脐对侧轻轻的剥去种子最外面的一层薄皮种子最外面的一层薄皮 3.3.用放大镜观察子叶、用放大镜观察子叶、胚根、胚芽、胚轴胚根、胚芽、胚轴温馨提示：温馨提示：（1 1）解剖刀小心使用，注意安全。）解剖刀小心使用，注意安全。（2 2）用放大镜观察内部结构。）用放大镜观察内部结构。展示交流：展示交流：1 1、菜豆种子的结构分为几部分、菜豆种子的结构分为几部分?2 2、根

4、据种皮的特点，推测种皮的作、根据种皮的特点，推测种皮的作用。用。3 3、整个菜豆种子中哪部分占的体积、整个菜豆种子中哪部分占的体积最大？为什么？最大？为什么？4 4、胚芽、胚轴、胚根哪一部分明显、胚芽、胚轴、胚根哪一部分明显连于豆瓣上？连于豆瓣上？菜豆种子的结构种皮种皮胚胚合作探究二：观察玉合作探究二：观察玉米种子结构步骤：米种子结构步骤：1.纵切玉米；2.滴加碘液；3.放大观察。提示：淀粉遇碘变蓝色沿图中黑线位置，用解剖刀将这粒玉米种子从中央纵向剖开。在剖面上滴一滴碘液用放大镜观察被碘液染成蓝色的胚乳，以及未被染成蓝色的果皮和种皮、胚根、胚芽、胚轴、子叶。展示交流：展示交流：1 1、玉米种子

5、的结构分为几部分？、玉米种子的结构分为几部分？2 2、整个玉米种子中哪部分占的体积最、整个玉米种子中哪部分占的体积最大？为什么？大？为什么？3 3、想一想，我们习惯上称玉米粒为种、想一想，我们习惯上称玉米粒为种子，但实际上它却属于果实，为什么？子，但实际上它却属于果实，为什么？玉米种子果皮和种皮玉米种子胚乳玉米种子胚玉米种子子叶玉米种子胚芽胚轴胚根胚轴胚轴胚根胚根种皮种皮胚芽胚芽子叶子叶胚乳胚乳胚芽胚芽子叶子叶果皮果皮和种和种皮皮胚轴胚轴胚轴胚轴拓展：拓展：取一粒煮熟的嫩玉米种子，将果取一粒煮熟的嫩玉米种子，将果皮和种皮剥去，小心地取出胚，用放大皮和种皮剥去，小心地取出胚，用放大镜观察。镜观察

6、。胚乳胚乳胚胚果皮和种皮果皮和种皮胚芽胚芽胚轴胚轴胚根胚根子叶子叶相同点相同点不同点不同点菜豆种子菜豆种子玉米种子玉米种子菜豆种子和玉米种子的异同点都有种都有种皮和胚皮和胚（包括（包括胚芽、胚芽、胚轴、胚轴、胚根、胚根、子叶）子叶）无胚乳，子叶两无胚乳，子叶两片，营养贮藏在片，营养贮藏在子叶里子叶里有胚乳，子叶一有胚乳，子叶一片，营养贮藏在片，营养贮藏在胚乳里胚乳里 子叶子叶 提供营养物质提供营养物质胚芽胚芽发育成茎和叶发育成茎和叶胚根胚根 发育成根发育成根胚轴胚轴 连接茎和根的部分连接茎和根的部分拓展探究拓展探究判断你收集的种子是单子叶判断你收集的种子是单子叶植物还是双子叶植物？按照植物还是

7、双子叶植物？按照课堂上学到的方法观察它们课堂上学到的方法观察它们的结构的结构。1 1、小麦种子的主要结构是（、小麦种子的主要结构是（）A.A.胚胚 B.B.胚芽胚芽 C.C.子叶子叶 D.D.胚乳胚乳2 2、下列都是单子叶植物的一组是、下列都是单子叶植物的一组是:():()A.A.高梁、大豆、花生高梁、大豆、花生 B.B.水稻、蚕豆、黄瓜水稻、蚕豆、黄瓜 C.C.水稻、小麦、玉米水稻、小麦、玉米 D.D.小麦、蚕豆、高梁小麦、蚕豆、高梁3 3、菜豆种子和玉米种子共有的结构（、菜豆种子和玉米种子共有的结构（）A.A.都具有胚乳都具有胚乳 B.B.都具有种皮和胚乳都具有种皮和胚乳 C.C.都具有子

8、叶和胚乳都具有子叶和胚乳 D D都有种皮和胚都有种皮和胚 C CA A抢答（看谁反应快）抢答（看谁反应快）D4 4、面粉主要是小麦的那一部分加、面粉主要是小麦的那一部分加 工而成？主要营养成分是什么？工而成？主要营养成分是什么？胚乳、淀粉胚乳、淀粉5 5、豆腐主要是大豆的那一部分加工而成？、豆腐主要是大豆的那一部分加工而成？主要营养成分是什么？主要营养成分是什么？子叶、蛋白质子叶、蛋白质6、下面是“观察种子的结构”实验示意图，和“一朵花的主要部分及传粉后的变化情况示意图”，请据图回答下列问题:(1)(1)图二表示玉米种子的纵剖面，该剖面是刀图二表示玉米种子的纵剖面，该剖面是刀片沿着图一所示的片

9、沿着图一所示的 线剖开的。线剖开的。(2)(2)在图二所示的玉米种子的剖面上滴一滴碘在图二所示的玉米种子的剖面上滴一滴碘液，变成蓝色的部分是液，变成蓝色的部分是 _，说明该结构的主要成分是说明该结构的主要成分是_。是由图。是由图四中的四中的 发育来的。玉米发育来的。玉米种子的主要结构由图二中种子的主要结构由图二中 （填填序号）的组成，与序号）的组成，与2 2相连的是相连的是 。a a1 1淀粉淀粉2 2、3 3、4 4、5 5胚轴胚轴4 4胚乳胚乳受精的中央细胞受精的中央细胞 一、生态系统的概念一、生态系统的概念 1、自主学习一：阅读教材39页内容，完成以下题目：(1)在一定的区域里，与 相互

10、作用所形成的 ，叫做生态系统。（2）举例：一片树林、一块 、一个 、一块农田。（3）地球上最大的生态系统是 。它包括地球上的 及其 。如果你是一如果你是一只水鸟只水鸟,下雨下雨时你会怎么时你会怎么做做?当鹰飞来时当鹰飞来时你又会怎么你又会怎么做做?一、生态系统的概念一、生态系统的概念在在一定的地域一定的地域内，内，生物生物与与环境环境所形所形成的统一的整体，就叫生态系统成的统一的整体，就叫生态系统。学校花园是一个生态系学校花园是一个生态系统吗统吗?为什么为什么?思考思考:生态系统的概念辨析生态系统的概念辨析 1、树林中的所有生物 2、一块农田里的肥沃土壤 3、一个长满杂草、木耳，聚集着蚂蚁、老

11、鼠的阴湿山洼 4、取自池塘中的一滴水 5、我们学校的花园。生物圈生物圈生物圈是最大的生态系统生物圈是最大的生态系统 二、生态系统的成分二、生态系统的成分 2、自主学习2：阅读教材40-41页内容，完成以下题目：1、生态系统一般由 和 两个组成部分。2、在生态系统中，非生物成分包括 、和 等，生物成分包括 、和 。3、生态系统中，生产者是 ，消费者是 ，分解者是 。活动：识别生态系统的成分名称类别在生态系统中的作用与其他成分之间的关系图一图二植物植物生产者生产者(绿色植物绿色植物)能进行光合作用制造有机物，不仅能进行光合作用制造有机物，不仅养活了自身，还为动物的生存提供食物。养活了自身，还为动物

12、的生存提供食物。动物动物消费者：消费者：不能自己制造有机物，它们直接或间接以植物为食不能自己制造有机物，它们直接或间接以植物为食（植食性动物、肉食性动物和杂食性动物）（植食性动物、肉食性动物和杂食性动物）细菌、真菌细菌、真菌分解者分解者：分解森林中的树桩和枯枝落叶，其中的分解森林中的树桩和枯枝落叶，其中的有机物被分解成简单的物质，归还土壤，供植有机物被分解成简单的物质，归还土壤，供植物重新利用物重新利用生态系统的组成生态系统的组成生态系统生态系统生生物物部部分分非生物部分非生物部分生产者生产者植物（通过光合作用，植物（通过光合作用，制造有机物，为自身和动物制造有机物，为自身和动物提供营养）提供

13、营养）消费者消费者动物（直接或间接动物（直接或间接以植物为食）以植物为食）分解者分解者细菌、真菌等微生物细菌、真菌等微生物（分解动植物尸体成简（分解动植物尸体成简单的物质，归还土壤，单的物质，归还土壤，供植物重新利用。供植物重新利用。阳光、空气、水、阳光、空气、水、温度、矿物质等温度、矿物质等猜想：猜想：如果自然界中的各种微生物突然一如果自然界中的各种微生物突然一旦都不存在了，你认为将会出现什旦都不存在了，你认为将会出现什么现象？么现象？如果自然界中的各种绿色植物全部消如果自然界中的各种绿色植物全部消失，你认为将会出现什么现象？失，你认为将会出现什么现象？最简单的生态系统必须具备的生物是 生产

14、者和分解者生产者、消费者、分解生产者、消费者、分解者在生态系统中的地位者在生态系统中的地位生产者：生产者：通过光合作用，通过光合作用，制造成有机物，供给自身制造成有机物，供给自身和系统中其他生物利用，和系统中其他生物利用，是生态系统中物质和能量是生态系统中物质和能量的源泉，是生态系统中的的源泉，是生态系统中的主要成分。主要成分。分解者：分解者：把动植物的遗体把动植物的遗体分解成无机物，归还到无分解成无机物，归还到无机环境中，再重新被绿色机环境中，再重新被绿色植物利用来制造有机物，植物利用来制造有机物，缺少了分解者，动植物的缺少了分解者，动植物的遗体就会堆积如山，生态遗体就会堆积如山，生态系统将

15、崩溃。因此，分解系统将崩溃。因此，分解者是生态系统中不可缺少者是生态系统中不可缺少的成分。的成分。生产者、消费者和分解者的关系生产者、消费者和分解者的关系相互依存相互依存生产者生产者消费者消费者消费者消费者分解者分解者延伸拓展：延伸拓展：材料：生物圈材料：生物圈2 2号（号（Biosphere 2Biosphere 2）是美国建于亚利桑）是美国建于亚利桑那州图森市以北沙漠中的一座微型人工生态循环系统，因那州图森市以北沙漠中的一座微型人工生态循环系统，因把地球本身称作生物圈把地球本身称作生物圈1 1号而得此名。它占地号而得此名。它占地1.281.28公顷，承公顷，承建历时建历时8 8年，耗资年，

16、耗资1.51.5亿美元亿美元 如果你是一位参与创建生物圈如果你是一位参与创建生物圈2 2号的科研人员，你将号的科研人员，你将会在这个生态系统中引入生态系统的哪些成分？会在这个生态系统中引入生态系统的哪些成分？1991 1991年年9 9月月2626日日4 4男男4 4女共女共8 8名科研人员首次进驻生物名科研人员首次进驻生物圈圈2 2号号,1993,1993年年6 6月月2626日走出日走出 ,停留共计停留共计2121个月，最终宣告失个月，最终宣告失败。未达到原先设计者的预定目标，这证明了在已知的科败。未达到原先设计者的预定目标，这证明了在已知的科学技术条件下，人类离开了地球将难以永续生存。同

17、时证学技术条件下，人类离开了地球将难以永续生存。同时证明：目前地球仍是人类唯一能依赖与信赖的维生系统。明：目前地球仍是人类唯一能依赖与信赖的维生系统。因此，请大家保护地球，爱护环境，善待我们的家因此，请大家保护地球，爱护环境，善待我们的家园！园！课堂达标检测题：课堂达标检测题：1、下列可称作生态系统的是 ()A一个池塘中的浮游生物和所有分解者 B.生 物圈 C生物圈中的所有生物 D森林中的所有植物 2、生态系统中，生产者、消费者、分解者之间的关系是 （）A、生产者依赖于消费者，消费者依赖于分解者 B、消费者依赖于生产者、生产者依赖于分解者 C、分解者依赖于生产者和消费者，消费者依赖于生产者 D、三者紧密联系，缺一不可 3、要使一个生态系统长期存在，除了非生物成分外，至少需具有 （）A.消费者和分解者 B.生产者和消费者 C.生产者和分解者 D.生产者和人 4.地球上最大的生态系统是 。5.人属于生态系统的 。