1、歌曲小鸟小鸟教学设计歌曲小鸟小鸟教学设计 教学目标： 1 知识目标：学唱歌曲小鸟小鸟，了解 6/8 拍的强弱规律,整体感受歌曲能找到歌曲中 强拍的位置，强调歌曲中八分休止符的作用。启发学生用轻快活泼的情绪演唱歌曲，感受歌 曲的情感并完整地演唱歌曲。 2 能力目标：通过创编活动和歌曲小鸟小鸟的演唱，调动学生的积极参与意识和合作意 识，培养学生的音乐节奏感。 3 情感体验：通过不同的音乐活动引导学生爱护鸟类，保护动物，呵护生命。保护环境。激 发学生对动物对环境对生命的更深层次的感悟。 教学内容： 1 学唱歌曲小鸟小鸟, 2 用打击乐器为歌曲伴奏. 3 创编歌词. 教学重点:学唱歌曲小鸟小鸟，掌握
2、6/8 拍的强弱规律。 教学难点:歌曲的弱起小节，找到歌曲中的强拍,八分休止符在歌曲中的演唱方法,及用轻快 活泼的情绪演唱歌曲. 授课年级:五年级 课 时:第一课时 课 型：新授课 教学方法:体验合作式学习 教具准备: 课件.钢琴.打击乐器 .录音机.课本. 教学流程: 1 创设情境: 主题曲(调动学生对本课学生兴趣，吸引学生注意力) 导入新授: 这首歌曲就是这节课我们要学唱的歌曲小鸟小鸟 2 听歌曲范唱 问题设计: 聆听歌曲，感受歌曲中强拍的字（让学生自己找哪个字是强唱的，同时也发展 了学生对音乐的注意力） 3 老师范唱歌曲学生标记歌曲中强拍的字请学生来标记 （训练学生对音乐整体的听辩能力）
3、 4 教师弹歌曲小鸟小鸟伴奏请学生唱哼鸣, 有会吹口哨的同学可以吹哨(熟悉歌曲旋律) 5 教师弹歌曲伴奏学生用 la 来歌唱(再次熟悉歌曲旋律) 6 教师弹歌曲伴奏请学生唱歌词（学生在熟悉旋律之后已经能够达到唱这首歌曲的能力，听 辨学生在歌唱中那个环节有问题及时纠正） 注：刚才同学们齐唱了小鸟小鸟这首歌曲，在歌唱中你感觉那句话唱的还没把握，有问题的 请提出来。（平时上课这个环节也是我新授唱歌课的一个设计环节，觉得很实用） 7 问题设计:休止符在歌曲中所起的作用？ 运用对比法让学生体验有无休止符的异同。（师示范） 分析歌曲: 弱起小节 二段体 AB 歌曲中力度记号 P F 8 注意歌曲的力度把握，再次有感情的演唱歌曲。 9 老师介绍打击乐的用法 用打击乐器为歌曲伴奏培养学生的音乐表现和节奏感。 (将学生情绪推向一个高潮)师生合作 再次演唱歌曲小鸟小鸟. 10 歌词创编:热爱小动物,保护环境请同学们以热爱动物，保护环境为主题小组合作创编歌 词.小组演唱展示。 11 同学们，你们现在就象是小鸟，是雏鹰，要腾空翱翔，就要现在学好文化知识，爱科学， 才能早日实现自己的梦想， 才能为社会做出贡献， 在这里我也衷心祝愿同学们的梦想都能成 真！ 让我们一起努力吧！ （在歌曲小鸟，小鸟中结束）
