部编版六上语文 第6单元作文：校园活动我策划ppt教学课件（第1-2课时）.ppt

1、第第1 1课时课时 1 1 校园活动我策划校园活动我策划 在毕业之前，可以有选择地开展以下活动，在毕业之前，可以有选择地开展以下活动， 为自己的小学生活画上一个圆满的句号。为自己的小学生活画上一个圆满的句号。 文题点睛文题点睛 举办毕业联欢会举办毕业联欢会 通过文艺表演的形式，表达对师友、对通过文艺表演的形式，表达对师友、对 母校的惜别之情。如，把小学生活中令人难母校的惜别之情。如，把小学生活中令人难 忘的事情改编成小品演一演；朗诵临别赠言忘的事情改编成小品演一演；朗诵临别赠言 或与毕业有关的诗歌；以歌舞的形式表达对或与毕业有关的诗歌；以歌舞的形式表达对 校园的留恋。校园的留恋。 为了办好联欢

2、会，我们要先做好策划，为了办好联欢会，我们要先做好策划， 写一份策划书。根据分工认真准备，创编写一份策划书。根据分工认真准备，创编 节目，以便在联欢会上有精彩的展示。节目，以便在联欢会上有精彩的展示。 写信写信 可以给老师或同学写一封信，回忆共同可以给老师或同学写一封信，回忆共同 度过的美好时光，表达深切的感恩之情。度过的美好时光，表达深切的感恩之情。 可以给母校写一封信，提出中肯的建议，可以给母校写一封信，提出中肯的建议， 期许美好的未来。期许美好的未来。 还可以给自己写一封信，展望将来的自还可以给自己写一封信，展望将来的自 己，放飞纯真的梦想。己，放飞纯真的梦想。 1.1.习作内容习作内容

3、 （1 1）通过合理、细致的构想，写一份校）通过合理、细致的构想，写一份校 园活动策划书，可以是文艺表演等联欢活动，园活动策划书，可以是文艺表演等联欢活动， 也可以是其他活动。也可以是其他活动。 （2 2）写一封信。可以给老师或同学写，）写一封信。可以给老师或同学写， 也可以给母校写，还可以给自己写。也可以给母校写，还可以给自己写。 2.2.习作素养习作素养 “策划简单的校园活动，学写策划书”“策划简单的校园活动，学写策划书” 是本单元的习作目标，从中不难发现本次习是本单元的习作目标，从中不难发现本次习 作的要素：活动范围作的要素：活动范围校园以内；活校园以内；活 动目的动目的通过开展各种活动

4、，进一步丰富通过开展各种活动，进一步丰富 自己的小学生活，为其画上一个圆满的句号；自己的小学生活，为其画上一个圆满的句号； 习作类别习作类别校园活动策划书（应用文）。校园活动策划书（应用文）。 3.3.易错点易错点 策划目的不够明确；分工不够全策划目的不够明确；分工不够全 面，职责含糊不清；活动流程不够细致面，职责含糊不清；活动流程不够细致 具体。具体。 2 2 习作思路 习作思路 从题目来看，必须紧扣关键词从题目来看，必须紧扣关键词“校园活“校园活 动”动”及及“策划”“策划”来思考：校园可以组织哪些来思考：校园可以组织哪些 活动？哪些活动积极向上又有意义？例如：活动？哪些活动积极向上又有意

5、义？例如： 美化校园、团结同学、感恩师长美化校园、团结同学、感恩师长 立意立意 方法方法 六年的相处，让我们结下了深情厚谊，六年的相处，让我们结下了深情厚谊， 感恩母校、感恩师友感恩母校、感恩师友是常见的选材方向。是常见的选材方向。 此外，也可以以“面向未来”为主题进行此外，也可以以“面向未来”为主题进行 策划，寻找习作素材。如，着眼于“团结策划，寻找习作素材。如，着眼于“团结 协作”可以组织的活动；着眼于“创新精协作”可以组织的活动；着眼于“创新精 神”可以组织的活动神”可以组织的活动 选材选材 技巧技巧 活动名称活动名称 草拟文题草拟文题 活动目的活动目的 活动安排活动安排 活动分工活动分

6、工 3 3 谋篇布局 谋篇布局 策划书是应用性很强的一种文体，策划书是应用性很强的一种文体， 其中主要部分就是活动分工及活动流其中主要部分就是活动分工及活动流 程。次要部分包括活动名称、活动目程。次要部分包括活动名称、活动目 的、活动时间、活动地点等。活动名的、活动时间、活动地点等。活动名 称要能凸显活动的主要内容；活动目称要能凸显活动的主要内容；活动目 的要指向明确；活动时间及地点安排的要指向明确；活动时间及地点安排 要合理；活动分工要非常明确、细致；要合理；活动分工要非常明确、细致； 活动流程注意要安排紧凑，力争丰富活动流程注意要安排紧凑，力争丰富 多彩，以达成活动目标。多彩，以达成活动目

7、标。 板书：板书：简明扼要交代活动主题。简明扼要交代活动主题。 示例：示例：“再见了，亲爱的母校”毕业联欢会。“再见了，亲爱的母校”毕业联欢会。 板书：板书：说明活动的目的。说明活动的目的。 示例：示例：跟母校话别，感恩师友，告别小学生活。跟母校话别，感恩师友，告别小学生活。 板书：板书：活动流程及安排。活动流程及安排。 示例：示例：活动时间活动时间6 6月月3030日；活动地点日；活动地点 学校大礼堂；参与人员学校大礼堂；参与人员六年级（六年级（1 1）班全）班全 体师生、校领导。体师生、校领导。 板书：板书：预想每个环节，选定责任人，分工明确。预想每个环节，选定责任人，分工明确。 示例：示

8、例：活动分工活动分工 节目统筹：节目统筹：_（总导演）（总导演） 会场布置：会场布置：_（后勤）（后勤） 道具、礼品准备：道具、礼品准备：_（幕后）（幕后） 主持及串词撰写：主持及串词撰写：_（主持）（主持） 秩序维护：秩序维护：_（安全）（安全） 场地清洁：场地清洁：_（卫生）（卫生） 活动报道：活动报道：_（宣传）（宣传） 板书：板书：每个流程都要具体、明白，交代清楚每个流程都要具体、明白，交代清楚 节目的“预热”部分和“高潮”部分。节目的“预热”部分和“高潮”部分。 示例：示例：活动流程：活动流程： 1.1.师生集体诗朗诵师生集体诗朗诵六月，毕业季六月，毕业季。 2.2.节目表演（附节目

9、单）。节目表演（附节目单）。 3.3.趣味抢答游戏（附游戏名称及规则）。趣味抢答游戏（附游戏名称及规则）。 4.4.互赠礼物留念。互赠礼物留念。 5.5.齐唱齐唱校歌校歌。 4 4 精准拟题，点明活动主题。精准拟题，点明活动主题。 锦囊妙招锦囊妙招 标题要有标题要有精准的指向性精准的指向性。 以关键词定题以关键词定题，使读者能迅速把握策划，使读者能迅速把握策划 书的主题。如，书的主题。如，“有你，真好”感恩会有你，真好”感恩会中中 的“感恩”二字就让人明白这场活动是围绕的“感恩”二字就让人明白这场活动是围绕 “感恩”这个主题开展的。“感恩”这个主题开展的。 以相关情感词组题以相关情感词组题，围

10、绕活动的主要内，围绕活动的主要内 容和目的来确定情感基调，然后选择一个或两容和目的来确定情感基调，然后选择一个或两 个词语进行组合。如，个词语进行组合。如，欢笑吧，我们的童年欢笑吧，我们的童年 时光时光我爱你，我的母校我爱你，我的母校感谢身后有您感谢身后有您 等，富有号召力，均能瞬间引发参与者的情感等，富有号召力，均能瞬间引发参与者的情感 共鸣。共鸣。 再见了，母校再见了，母校这个标题就综合运用了这个标题就综合运用了 “关键词定题法”和“情感词组题法”，让读“关键词定题法”和“情感词组题法”，让读 者一读题目，就明白了活动主旨：活动是围绕者一读题目，就明白了活动主旨：活动是围绕 话别而组织的，

11、而“再见”及“母校”这样的话别而组织的，而“再见”及“母校”这样的 情感词，瞬间让人产生离愁别绪，能很快融入情感词，瞬间让人产生离愁别绪，能很快融入 到自己的角色中去，达到策划的效果。到自己的角色中去，达到策划的效果。 目标内容积极向上，表述简洁。目标内容积极向上，表述简洁。 所有活动要所有活动要围绕具体的目标围绕具体的目标开展。开展。 正确性：正确性：活动策划前要明白为什么要开活动策划前要明白为什么要开 展这个活动，这个活动的意义是什么。目标确展这个活动，这个活动的意义是什么。目标确 定后，要多角度思考这个目标是否健康、积极、定后，要多角度思考这个目标是否健康、积极、 向上，能否给参与者带来

12、正能量。向上，能否给参与者带来正能量。 表述简洁：表述简洁：活动目的的表述尽量简明扼活动目的的表述尽量简明扼 要，抓住核心即可。要，抓住核心即可。 “感恩母校，感谢师友，告别小学生活”“感恩母校，感谢师友，告别小学生活” 这样的目的表述既简洁，也符合活动目的的这样的目的表述既简洁，也符合活动目的的 “正确性”“正确性”能积极引导参与者学会感恩，能积极引导参与者学会感恩， 让读者迅速明白活动的目的及意义。让读者迅速明白活动的目的及意义。 分工全面，职责明确。分工全面，职责明确。 分工全面。分工全面。每一场活动的组织开展涉及每一场活动的组织开展涉及 很多层面：安全、卫生、宣传、主持、会场布很多层面

13、：安全、卫生、宣传、主持、会场布 置置考虑得越细致，活动成功的概率越高。考虑得越细致，活动成功的概率越高。 职责明确。职责明确。这些分工确定后，每个相关这些分工确定后，每个相关 责任人的职责也要明确，避免出现有责任人，责任人的职责也要明确，避免出现有责任人， 却因为职责不够明确，导致活动失败的情况。却因为职责不够明确，导致活动失败的情况。 “节目统筹：“节目统筹：_；会场布置：；会场布置： _；道具、礼品准备：；道具、礼品准备：_”_” 这样的分工就表明策划者思考得很成熟，后这样的分工就表明策划者思考得很成熟，后 面的“面的“_”能进一步选定相关责任人，”能进一步选定相关责任人， 明确他们的职

14、责，以确保活动的成功。明确他们的职责，以确保活动的成功。 书信格式正确，情感真挚动人。书信格式正确，情感真挚动人。 书信体不同于其他文体，书信体不同于其他文体，格式一定要正格式一定要正 确规范确规范。 针对不同对象，要有针对不同对象，要有不同的祝福语及表不同的祝福语及表 达语气达语气。 一定要写出自己一定要写出自己内心真实的想法内心真实的想法，可借，可借 助具体事件表达出自己的真实感受，引发读者助具体事件表达出自己的真实感受，引发读者 的共鸣。比如，给老师写感谢信可以回忆学习的共鸣。比如，给老师写感谢信可以回忆学习 生活中老师关怀和指导自己的往事，进而表达生活中老师关怀和指导自己的往事，进而表

15、达 自己对老师的感激之情，并祝福老师身体健康，自己对老师的感激之情，并祝福老师身体健康， 工作顺利；给同学写告别信，可以感谢那些帮工作顺利；给同学写告别信，可以感谢那些帮 助过自己的同学，也可以就自己过去的过错向助过自己的同学，也可以就自己过去的过错向 同学表达歉意，顺便祝福同学在以后的学习和同学表达歉意，顺便祝福同学在以后的学习和 生活中越来越好。生活中越来越好。 教材例文教材例文给老师的一封信给老师的一封信开篇借助开篇借助 “栀子花”的盛开，拉开回顾往事的序幕；“栀子花”的盛开，拉开回顾往事的序幕； 然后回忆跟老师的初识、课堂互动、运动会然后回忆跟老师的初识、课堂互动、运动会 动人一幕，深

16、深触动读者；最后总结老师的动人一幕，深深触动读者；最后总结老师的 美好形象，表达自己对老师的尊敬与爱戴。美好形象，表达自己对老师的尊敬与爱戴。 5 5 写心理感受的词语写心理感受的词语 语言积累语言积累 百感交集百感交集 悲喜交加悲喜交加 心急如焚心急如焚 忐忑不安忐忑不安 兴高采烈兴高采烈 兴致勃勃兴致勃勃 喜出望外喜出望外 怒发冲冠怒发冲冠 愤愤不平愤愤不平 愁眉不展愁眉不展 愁眉苦脸愁眉苦脸 垂头丧气垂头丧气 心如刀绞心如刀绞 胆战心惊胆战心惊 黯然神伤黯然神伤 茶饭不思茶饭不思 得意扬扬得意扬扬 迫不及待迫不及待 写校园活动场景的词语写校园活动场景的词语 洒满阳光洒满阳光 人声鼎沸人声

17、鼎沸 书声琅琅书声琅琅 热闹非凡热闹非凡 垂柳依依垂柳依依 你追我赶你追我赶 欢声笑语欢声笑语 环境幽雅环境幽雅 清香四溢清香四溢 景色迷人景色迷人 美不胜收美不胜收 焕然一新焕然一新 花团锦簇花团锦簇 含苞待放含苞待放 鸟语花香鸟语花香 写活动意义的句子写活动意义的句子 我们要学会感激我们要学会感激感激我们的父母，感激我们的父母， 因为他们给了我们宝贵的生命；我们要学会因为他们给了我们宝贵的生命；我们要学会 感激感激感激我们的老师，因为他们给了我感激我们的老师，因为他们给了我 们丰富的知识；我们要学会感激们丰富的知识；我们要学会感激感激我感激我 们的朋友，因为他们给了我们克服困难的力们的朋友

18、，因为他们给了我们克服困难的力 量；我们要学会感激量；我们要学会感激感激我们周围的一感激我们周围的一 切，因为它们给了我们和谐健康的成长空间。切，因为它们给了我们和谐健康的成长空间。 一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴！一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴！ 珍惜眼前的时光，做有意义的事，让今后珍惜眼前的时光，做有意义的事，让今后 的自己觉得回忆是幸福的！的自己觉得回忆是幸福的！ 精彩开篇（先声夺人法）精彩开篇（先声夺人法） 活动名称：“走遍天下书为侣”读书会活动名称：“走遍天下书为侣”读书会 活动目的：引导大家明白读书的益处，活动目的：引导大家明白读书的益处， 读好书，好读书；交流读书心得。读好书，好

19、读书；交流读书心得。 校园读书会策划书校园读书会策划书 好的活动名称和活动目的能瞬间抓住好的活动名称和活动目的能瞬间抓住 读者的注意力。上面这份策划书，以大家读者的注意力。上面这份策划书，以大家 都熟悉的、跟读书有关的名言命题，以简都熟悉的、跟读书有关的名言命题，以简 短的、精练的语句表述活动的目的，先声短的、精练的语句表述活动的目的，先声 夺人，能取得好的效果。夺人，能取得好的效果。 附节目单：附节目单：1.1.诗朗诵诗朗诵有你，真好有你，真好 2.2.舞蹈舞蹈我们毕业了我们毕业了 3.3.歌曲联唱歌曲联唱童年童年 4.4.拉丁舞拉丁舞快乐心跳快乐心跳 5.5.游戏游戏如果幸福你就跺跺脚如果

20、幸福你就跺跺脚 精彩结尾（附录法）精彩结尾（附录法） 6.6.话剧话剧告别告别 7.7.吉他群奏吉他群奏蜗牛蜗牛 8.8.老师寄语老师寄语 9.9.家长寄语家长寄语 小学毕业感恩活动策划书小学毕业感恩活动策划书 策划书结尾部分可以采取“附录法”，策划书结尾部分可以采取“附录法”， 即对活动流程里某一环节的内容进行具体即对活动流程里某一环节的内容进行具体 的、详尽的说明，进一步让读者明白整个的、详尽的说明，进一步让读者明白整个 活动的内容，了解活动的精彩之处。活动的内容，了解活动的精彩之处。 第第2 2课时课时 6 6 班级生日聚会活动策划书班级生日聚会活动策划书 例文引路例文引路 活动名称：我

21、生日，我成长活动名称：我生日，我成长 作者作者/ /张若楠张若楠 活动名称结合“生日”及“成长”两个关键词组活动名称结合“生日”及“成长”两个关键词组 题，能直接揭示活动主题。题，能直接揭示活动主题。 活动目的：感恩父母，感恩师长，活动目的：感恩父母，感恩师长， 感恩好友，懂得珍爱生命的意义，感恩好友，懂得珍爱生命的意义， 获得成长。获得成长。 活动内容：集体生日会（班上本月活动内容：集体生日会（班上本月 过生日的同学的集体生日会）过生日的同学的集体生日会） 活动时间：活动时间：2019.6.172019.6.17 活动地点：六年级（活动地点：六年级（1 1）班教室）班教室 活动人员：本班全体

22、师生及本月班活动人员：本班全体师生及本月班 级小寿星的父母级小寿星的父母 活动目的简洁活动目的简洁 清晰。清晰。 活动时间、地活动时间、地 点安排合理。点安排合理。 活动分工：活动分工： 节目统筹：班长张若楠节目统筹：班长张若楠 职责：负责节目总策划、总安排、总调度。职责：负责节目总策划、总安排、总调度。 会场布置：张磊会场布置：张磊 金志明金志明 江浩江浩 李莉李莉 职责：负责桌椅摆放，活动前后卫生清洁，生日职责：负责桌椅摆放，活动前后卫生清洁，生日 主题黑板报设计制作。主题黑板报设计制作。 活动主持人：黎鸣活动主持人：黎鸣 沈溪沈溪 职责：负责活动现场主持及串词撰写。职责：负责活动现场主持

23、及串词撰写。 道具准备：高星道具准备：高星 吴东吴东 夏琦夏琦 张扬张扬 职责：负责所有节目所需的道具借还，根据演出职责：负责所有节目所需的道具借还，根据演出 需要看管、搬运道具。需要看管、搬运道具。 礼品准备：戚名羿礼品准备：戚名羿 黄凰黄凰 职责：负责寿星们生日礼物的设计制作。职责：负责寿星们生日礼物的设计制作。 秩序维护：陈诚秩序维护：陈诚 张佳佳张佳佳 吴越吴越 管雨管雨 职责：负责所有人员的有序参与，节目人员的有职责：负责所有人员的有序参与，节目人员的有 序进出场。序进出场。 活动报道：陆峡活动报道：陆峡 章子殷章子殷 职责：负责本次活动的拍照、视职责：负责本次活动的拍照、视 频录制

24、及校园网络上的宣传报道。频录制及校园网络上的宣传报道。 活动分工考活动分工考 虑周到，兼虑周到，兼 顾了统筹、顾了统筹、 卫生、主持、卫生、主持、 安全、后勤安全、后勤 等方面，同等方面，同 时职责指向时职责指向 明确。明确。 活动流程：活动流程： 1.1.主持人宣布活动开始。主持人宣布活动开始。 2.2.所有人齐唱班歌。所有人齐唱班歌。 3.3.寿星的节目表演寿星的节目表演+ +全班参与的游戏活动。全班参与的游戏活动。 4.PPT4.PPT播放寿星成长过程的精彩瞬间。播放寿星成长过程的精彩瞬间。 5.5.请班主任老师代表全体师生发表祝贺。请班主任老师代表全体师生发表祝贺。 6.6.请寿星家长

25、给寿星们进行面对面祝福。请寿星家长给寿星们进行面对面祝福。 7.7.给寿星学生送班级特制生日礼物。给寿星学生送班级特制生日礼物。 8.8.全班齐唱生日歌，小寿星致辞答谢。全班齐唱生日歌，小寿星致辞答谢。 附游戏环节内容安排：附游戏环节内容安排： 1.1.数字游戏：数马游戏（根据说话人说话的字数，数字游戏：数马游戏（根据说话人说话的字数， 用手指出黑板上的正确数字，快、准者获胜）用手指出黑板上的正确数字，快、准者获胜） 2.2.文字游戏：正话反说。主持人事先准备好一些文字游戏：正话反说。主持人事先准备好一些 词，先由主持人说一个词语，要参加游戏的人反着说词，先由主持人说一个词语，要参加游戏的人反

26、着说 一遍，说错或者卡住的人即被淘汰。从三个字开始说一遍，说错或者卡住的人即被淘汰。从三个字开始说 起，第二轮四个字，第三轮五个字，五个字以上反说起，第二轮四个字，第三轮五个字，五个字以上反说 仍然正确的游戏者，可获小奖品一份。仍然正确的游戏者，可获小奖品一份。 活动流程紧扣主题，安排清楚、详尽，尤其对游活动流程紧扣主题，安排清楚、详尽，尤其对游 戏项目能进行附录说明，一目了然，其中“预热”戏项目能进行附录说明，一目了然，其中“预热” 阶段和“高潮”阶段分别为流程阶段和“高潮”阶段分别为流程2 2和流程和流程8 8。 3.3.蹲坑游戏：每个人代表一种水果，然后边唱蹲坑游戏：每个人代表一种水果，

27、然后边唱 “萝卜蹲萝卜蹲，萝卜蹲完西瓜（苹果等）蹲”边蹲，“萝卜蹲萝卜蹲，萝卜蹲完西瓜（苹果等）蹲”边蹲， 蹲错者出局。蹲错者出局。 文章紧扣“活动策划”，按照既定文章紧扣“活动策划”，按照既定 的主题对将要开展的活动进行了全方位的主题对将要开展的活动进行了全方位 的策划。从活动所有方面内容的呈现，的策划。从活动所有方面内容的呈现， 可以看出小作者对这次活动的重视及策可以看出小作者对这次活动的重视及策 划的用心、细心。划的用心、细心。 活动名称精准，目的清晰。活动名称精准，目的清晰。 策划书按照主题内容，把握关键词，精策划书按照主题内容，把握关键词，精 心设计了活动名称，使人一看就明白活动的心

28、设计了活动名称，使人一看就明白活动的 大概内容。同时活动目的定位精准，符合学大概内容。同时活动目的定位精准，符合学 生群体特性，体现了成长和进取的意义。生群体特性，体现了成长和进取的意义。 策划内容合理，细致全面。策划内容合理，细致全面。 从整体来看，这份策划书的内容紧扣从整体来看，这份策划书的内容紧扣 “生日”及“成长”，全方位对活动进行了“生日”及“成长”，全方位对活动进行了 策划，涵盖内容多样，考虑问题周到、细致，策划，涵盖内容多样，考虑问题周到、细致， 能很大程度上保障活动的实施。能很大程度上保障活动的实施。 分工明确，职责清晰。分工明确，职责清晰。 活动涉及的内容和人员很多，但贵在分

29、活动涉及的内容和人员很多，但贵在分 工明确，使每项具体事项都有专人负责，不工明确，使每项具体事项都有专人负责，不 至于临场出现混乱局面。至于临场出现混乱局面。 活动流程详尽，内容清楚。活动流程详尽，内容清楚。 活动流程的策划是活动内容是否丰富、活动流程的策划是活动内容是否丰富、 结果是否高效的体现。通过活动流程的展结果是否高效的体现。通过活动流程的展 示，我们能看到整个活动都紧紧围绕“生示，我们能看到整个活动都紧紧围绕“生 日”及“感恩”开展，有助于使学生在活日”及“感恩”开展，有助于使学生在活 动中实现成长。动中实现成长。 校园课外读物义卖活动策划书校园课外读物义卖活动策划书 活动名称：“最

30、好的书给最需要的你”图书义卖活动活动名称：“最好的书给最需要的你”图书义卖活动 作者作者/ /查子文查子文 活动名称借鉴了流行歌曲活动名称借鉴了流行歌曲特别的爱给特别的特别的爱给特别的 你你的组题模式，别出心裁地概括出了本次活的组题模式，别出心裁地概括出了本次活 动的主题。动的主题。 活动目的：通过校园跳蚤市场，进行个人旧图书活动目的：通过校园跳蚤市场，进行个人旧图书 义卖，筹集资金捐献给联谊的贫困学校。义卖，筹集资金捐献给联谊的贫困学校。 活动时间：活动时间：3 3月月5 5日日 活动地点：校园操场活动地点：校园操场 活动目的表述精练，活动内容积极健康，既能活动目的表述精练，活动内容积极健康

31、，既能 锻炼同学们的沟通能力，又能给贫困山区的孩锻炼同学们的沟通能力，又能给贫困山区的孩 子一点帮助。子一点帮助。 活动分工：活动分工： 总负责人：张磊（全面负责活动的组织、分工，总负责人：张磊（全面负责活动的组织、分工， “摊主”人数统计，对外联系等）“摊主”人数统计，对外联系等） 宣传报道：何欢（负责活动前期的宣传和后期的宣传报道：何欢（负责活动前期的宣传和后期的 新闻报道）新闻报道） 现场主持：张庚（负责活动主持，活跃现场气氛）现场主持：张庚（负责活动主持，活跃现场气氛） 现场演说：朱莉（负责现场演说）现场演说：朱莉（负责现场演说） 现场布置：李一鸣（负责活动横幅标语、摊位划现场布置：李

32、一鸣（负责活动横幅标语、摊位划 分）分） 卫生清洁：郝溢（负责活动前后义卖场地的卫生卫生清洁：郝溢（负责活动前后义卖场地的卫生) ) 秩序维护：范伟明秩序维护：范伟明 向艳（负责整个活动期间的向艳（负责整个活动期间的 有序买卖）有序买卖） 财务清算：叶思佳（负责汇总、清算、公示各小财务清算：叶思佳（负责汇总、清算、公示各小 组义卖所得资金）组义卖所得资金） 礼品制作：古多多（负责组织自制小礼品及小礼品制作：古多多（负责组织自制小礼品及小 “勋章”，给游戏参与者和“摊主们”发放）“勋章”，给游戏参与者和“摊主们”发放） 活动分工考虑得十分周全！既考虑到了活动前的活动分工考虑得十分周全！既考虑到了

33、活动前的 准备（“宣传报道”里就有活动前期的宣传），准备（“宣传报道”里就有活动前期的宣传）， 又多角度地考虑到了活动现场需要的事务工作。又多角度地考虑到了活动现场需要的事务工作。 同时结合了这场活动的特性，安排了演说人员。同时结合了这场活动的特性，安排了演说人员。 活动流程：活动流程： 1.1.小合唱小合唱学习雷锋好榜样学习雷锋好榜样 2.2.趣味抢答游戏趣味抢答游戏 3.3.义卖活动现场演说义卖活动现场演说 4.4.义卖活动开始义卖活动开始 5.5.表彰“突出贡献”个人表彰“突出贡献”个人 附趣味游戏内容：附趣味游戏内容： 1.“1.“我说你猜”我说你猜”两两组队，根据出示的成语两两组队，

34、根据出示的成语 一人表演动作，另一人在规定时间内说出成语，一定一人表演动作，另一人在规定时间内说出成语，一定 时间内猜对成语数量最多的队伍获胜。时间内猜对成语数量最多的队伍获胜。 2.2.猜书名猜书名根据书中某一段落，优先猜出书名根据书中某一段落，优先猜出书名 者获胜，并免费获赠这本书。者获胜，并免费获赠这本书。 活动流程紧扣“义卖”展开，内容合理、清楚，活动流程紧扣“义卖”展开，内容合理、清楚， 补充的游戏附录清单十分具体。补充的游戏附录清单十分具体。 策划书很有创意，可操作性强。题目能策划书很有创意，可操作性强。题目能 先声夺人，目标明确，富有正能量。活动分先声夺人，目标明确，富有正能量。

35、活动分 工和流程都围绕着活动目的展开，策划详尽，工和流程都围绕着活动目的展开，策划详尽， 安排合理，十分具有代表性！安排合理，十分具有代表性！ 校园绿化活动策划书校园绿化活动策划书 活动名称：绿色行动我先行活动名称：绿色行动我先行 作者作者/ /吴昊吴昊 活动名称简明扼要，指出了活动主要内容。活动名称简明扼要，指出了活动主要内容。 活动目的：进一步加强校园绿化建活动目的：进一步加强校园绿化建 设，增强学生保护环境、绿化环境、设，增强学生保护环境、绿化环境、 美化校园的意识，树立“绿化校园，美化校园的意识，树立“绿化校园， 人人有责”的信念。人人有责”的信念。 活动时间：活动时间：3 3月月12

36、12日日 活动地点：六（活动地点：六（7 7）班教室及校园）班教室及校园 活动目的指活动目的指 向明晰，富向明晰，富 有积极意义。有积极意义。 活动地点根据需要分设两处（教室和校园），活动地点根据需要分设两处（教室和校园）， 很符合此次活动“先集中后分散”的特点。很符合此次活动“先集中后分散”的特点。 参与人员：六（参与人员：六（7 7）班中队全体学生）班中队全体学生 活动顾问：中队辅导员朱老师活动顾问：中队辅导员朱老师 活动分工：活动分工： 统筹安排：中队长王明（负责人员的分组、调度、统筹安排：中队长王明（负责人员的分组、调度、 联络等）联络等） 幼苗准备：李立幼苗准备：李立 顾加（负责统计

37、需要的花、树顾加（负责统计需要的花、树 苗总数及采买、分配）苗总数及采买、分配） 工具准备：张大为工具准备：张大为 叶明明（负责主要种植工具叶明明（负责主要种植工具 的筹借、分配、归还）的筹借、分配、归还） 宣传报道：斯佳（负责活动前期的宣传及后期的宣传报道：斯佳（负责活动前期的宣传及后期的 报道，负责活动誓词的撰写及领读）报道，负责活动誓词的撰写及领读） 统计人员：柯国兴（负责各小组植苗、护苗株树统计人员：柯国兴（负责各小组植苗、护苗株树 的统计）的统计） 奖品准备：查欢（负责奖品的准备及颁发）奖品准备：查欢（负责奖品的准备及颁发） 现场指导：中队辅导员朱老师（负责指导种植实现场指导：中队辅

38、导员朱老师（负责指导种植实 践的方法）践的方法） 娱乐活动：洪美（负责中场休息的娱乐活动）娱乐活动：洪美（负责中场休息的娱乐活动） 后勤工作：宋飞后勤工作：宋飞 朱溪（负责饮用水发放，同学朱溪（负责饮用水发放，同学 脱下的衣帽保管等）脱下的衣帽保管等） 拍摄剪辑：王向阳（负责活动的照片和视频的拍拍摄剪辑：王向阳（负责活动的照片和视频的拍 摄以及后期的剪辑、展示）摄以及后期的剪辑、展示） 活动分工考虑细致全面，不仅有学生参与其中，活动分工考虑细致全面，不仅有学生参与其中， 而且考虑到了技术支持方面而且考虑到了技术支持方面请老师担任“技请老师担任“技 术顾问”。术顾问”。 活动流程：活动流程： 1

39、.1.结合植树节，宣布活动开始结合植树节，宣布活动开始 2.2.参与人员宣誓参与人员宣誓 3.3.分组开展种植活动分组开展种植活动 4.4.中场休息娱乐活动中场休息娱乐活动 5.5.分组开展种植活动分组开展种植活动 6.6.统计成绩，颁发奖品统计成绩，颁发奖品 活动流程能结合活动目的，清楚、合理地安排每个活动流程能结合活动目的，清楚、合理地安排每个 环节，中间的中场休息还考虑到了开展健康、有趣环节，中间的中场休息还考虑到了开展健康、有趣 的娱乐活动，娱乐活动又结合了活动主题，让此次的娱乐活动，娱乐活动又结合了活动主题，让此次 活动的意义更加深刻。活动的意义更加深刻。 附中场休息娱乐活动安排内容

40、：附中场休息娱乐活动安排内容： 1.1.古诗词诵读赛（以花草为主题，背诵相关诗词，古诗词诵读赛（以花草为主题，背诵相关诗词， 数量多的小组获胜）数量多的小组获胜） 2.2.成语接龙成语接龙 3.3.手指操手指操 策划书细致、详尽，各环节都很有特色。策划书细致、详尽，各环节都很有特色。 尤其值得借鉴的是能根据实际情况，考虑到尤其值得借鉴的是能根据实际情况，考虑到 体力劳动的特殊，还安排了中场休息的娱乐体力劳动的特殊，还安排了中场休息的娱乐 活动，并进行细节的具体说明。活动分工明活动，并进行细节的具体说明。活动分工明 确，流程清楚！确，流程清楚！ 小学毕业感恩活动策划书小学毕业感恩活动策划书 活动

41、名称：“成长路上，感谢有您”毕业感恩活动活动名称：“成长路上，感谢有您”毕业感恩活动 作者作者/ /黄苏素黄苏素 活动名称以“成长、感谢”两个关键词直奔活动活动名称以“成长、感谢”两个关键词直奔活动 主题。主题。 活动目的：感恩师长、同学、默默活动目的：感恩师长、同学、默默 付出的学校后勤人员、努力成长的付出的学校后勤人员、努力成长的 自己，从中涵养进取精神，汲取重自己，从中涵养进取精神，汲取重 新出发的动力。新出发的动力。 活动时间：活动时间：6 6月月2727日日 活动地点：学校礼堂活动地点：学校礼堂 活动目的定活动目的定 位准确，表位准确，表 述简洁明了。述简洁明了。 活动分工：活动分工

42、： 节目统筹：漆画蕊（负责节目删选、排序、进出节目统筹：漆画蕊（负责节目删选、排序、进出 场调度及相关人员分组和任务分配）场调度及相关人员分组和任务分配） 会场布置：顾明（负责会场的标语横幅、气球等会场布置：顾明（负责会场的标语横幅、气球等 的筹备及挂放）的筹备及挂放） 秩序维护：向何以秩序维护：向何以 张之东（负责会场的活动秩张之东（负责会场的活动秩 序）序） 道具搬运：黄一飞道具搬运：黄一飞 李与（负责所有节目的道具李与（负责所有节目的道具 搬放及看管）搬放及看管） 主持与串词撰写：吴佳佳主持与串词撰写：吴佳佳 洪臣栋（负责活动主洪臣栋（负责活动主 持及串词的撰写）持及串词的撰写） 场地清

43、洁：吕艳场地清洁：吕艳 朱力（负责活动前、后场地的朱力（负责活动前、后场地的 卫生清洁）卫生清洁） 活动报道：周州（负责活动前、后期的宣传报道，活动报道：周州（负责活动前、后期的宣传报道， 负责优秀毕业生个人文字简介）负责优秀毕业生个人文字简介） 活动后援：毕业班家长（负责活动资金的捐赠及活动后援：毕业班家长（负责活动资金的捐赠及 参与现场活动）参与现场活动） 财务清算：大队辅导员（负责整场活动资金的结财务清算：大队辅导员（负责整场活动资金的结 算及账目公开）算及账目公开） 活动分工细致、具体，不仅考虑到了会场布置、活动分工细致、具体，不仅考虑到了会场布置、 安全、卫生、主持等，还考虑到了活动

44、资金的筹安全、卫生、主持等，还考虑到了活动资金的筹 备，虽然花费不多，但是也很正规，甚至考虑到备，虽然花费不多，但是也很正规，甚至考虑到 了财务公开。了财务公开。 活动流程：活动流程： 1.1.大合唱（校歌）大合唱（校歌） 2.2.表彰优秀毕业生表彰优秀毕业生 3.3.感恩活动感恩活动 4.4.节目表演节目表演 附感恩活动内容：附感恩活动内容： 1.1.感恩师长、同学（互相拥抱、赠送礼物）感恩师长、同学（互相拥抱、赠送礼物） 2.2.感恩学校后勤人员（敬礼）感恩学校后勤人员（敬礼） 3.3.感恩自己（在毕业长幅上给自己写一句最想说感恩自己（在毕业长幅上给自己写一句最想说 的话）的话） 附节目单

45、：附节目单：1.1.诗朗诵诗朗诵有你，真好有你，真好 2.2.舞蹈舞蹈我们毕业了我们毕业了 3.3.歌曲联唱歌曲联唱童年童年 4.4.拉丁舞拉丁舞快乐心跳快乐心跳 5.5.游戏游戏如果幸福你就跺跺脚如果幸福你就跺跺脚 6.6.话剧话剧告别告别 7.7.吉他群奏吉他群奏蜗牛蜗牛 8.8.老师寄语老师寄语 9.9.家长寄语家长寄语 从活动流程中能看从活动流程中能看 出活动的基本内容，出活动的基本内容， 同时在活动高潮部同时在活动高潮部 分的分的3 3、4 4环节还附环节还附 录了详细清单，很录了详细清单，很 清楚！清楚！ 校园活动有大型的也有相对小型的。作者校园活动有大型的也有相对小型的。作者 策

46、划的这次活动比较大，但是策划非常成功！策划的这次活动比较大，但是策划非常成功！ 活动名称响亮，目的明确，分工详尽，职责明活动名称响亮，目的明确，分工详尽，职责明 确，流程具体清楚，可操作性强！确，流程具体清楚，可操作性强！ 给妈妈的一封信给妈妈的一封信 亲爱的妈妈：亲爱的妈妈： 我想您现在一定还在辛勤地工我想您现在一定还在辛勤地工 作吧！请您揉揉那被汗水浸得酸痛作吧！请您揉揉那被汗水浸得酸痛 的双眼，放下手中永远做不完的活的双眼，放下手中永远做不完的活 儿，听女儿讲一讲心里话，好吗？儿，听女儿讲一讲心里话，好吗？ 作者作者/ /吴晓朵吴晓朵 开篇用关键词开篇用关键词 “心里话”奠“心里话”奠

47、定了信的主要定了信的主要 情感基调。情感基调。 那个酷热的七月，伴随着一声那个酷热的七月，伴随着一声 啼哭，我落入了您的怀抱。您是多啼哭，我落入了您的怀抱。您是多 么地疼爱我啊，热了为我扇风，冷么地疼爱我啊，热了为我扇风，冷 了为我添衣；您教导我做人要讲诚了为我添衣；您教导我做人要讲诚 信，您教育我凡事要忍让为先，您信，您教育我凡事要忍让为先，您 教诲我要努力学习教诲我要努力学习低喃的乳燕低喃的乳燕 说不完我对您的感谢，轻语的微风说不完我对您的感谢，轻语的微风 述不尽我对您的感激，细淌的流水述不尽我对您的感激，细淌的流水 数不完我对您的感恩。数不完我对您的感恩。 用排比句叙用排比句叙 述了妈妈对述了妈妈对 自己的恩情，自己的恩情， 又用排比句又用排比句 表达了自己表达了自己 对妈妈的感对妈妈的感 恩心理，情恩心理，情 真意切，深真意切，深 入人心。入人心。 转眼间那个在您怀里撒娇的小女转眼间那个在您怀里撒娇的小女 孩长大了。不知什么时候起，我开始孩长大了。不知什么时候起，我开始 厌烦您。我厌烦您的唠叨，厌烦您明厌烦您。我厌烦您的唠叨，厌烦您明 明是同一句话却要讲上好几遍；我厌明是同一句话却要讲上好几遍；我厌 烦您