人音版（敬谱）五下音乐-第3课-演唱 雪绒花-教案、教学设计(配套课件编号：11509).doc

1、1 雪绒花教学设计雪绒花教学设计 教学目标：教学目标： 1、指导学生用悠长的气息和优美的声音演唱雪绒花 。 2、激发学生对祖国、对生活的热爱，树立乐观向上的生活 态度。 教学重难点：教学重难点： 指导学生用悠长的气息和优美的声音演唱雪绒花 。 教学准备：教学准备： 教学课件、电影音乐之声片断。 教学过程：教学过程： 一、组织教学：一、组织教学： 师：大家好，我是来自盛泽镇中心小学的谢老师，很高兴能 给大家上这堂音乐课。作为见面礼老师给大家准备了一个故 事，你们想听吗？ 二、导入：二、导入： 1、师：这是一个真实的故事，故事发生在 1938 年的奥地利， 在一座古老的修道院里，有一位叫玛丽亚的年

2、轻修女，她活 泼、善良，特别的喜欢唱歌。一天她来到一位退役的海军上 校家中做家庭老师，上校对孩子们非常的严厉，家里的气氛 也十分紧张、严肃。自从玛丽亚来到他们家之后，给这个严 肃的家庭带来了歌声与欢笑。这个故事被拍成了一部影片， 2 叫音乐之声 ，下面让我们一起来欣赏一个电影片段。 2、同学们看得真仔细，那刚刚上校和孩子们围坐在一起深 情的演唱歌曲， 从他们这么氛围中， 我们能够感受到什么？。 （温馨、温暖） 3、老师也非常喜欢这首歌曲，想为大家先来演唱一遍，你 们欢迎吗？ 三、学唱歌曲： 雪绒花三、学唱歌曲： 雪绒花 1、你们觉得老师唱的怎么样？那接下来就让我们一起来学 唱这首雪绒花 。下面

3、，请大家跟着老师的琴声用 lu 来哼 唱旋律。 在唱之前老师还有个小小的要求，请同学们坐好了，跟着老 师一起先来练习一下（教师范唱） ，我们的嘴型应该是圆圆 的，然后我们轻声的，再来试一次。很好，下面就让我们用 这种发声方法来哼唱这首歌曲。准备好了吗？ 2、非常好，同学们的音乐记忆能力都很强，一下子就把旋 律基本掌握了。但是还有一些细节的地方要注意。下面让我 们用视唱法来学唱歌谱，我们四小节一句，请你们先听，听 完之后再跟着唱这四小节。 （逐句解决，高音，气息，三拍 的地方气息要撑住） 3、通过分句学唱，老师相信你们都已经会唱了，现在就让 我们把歌谱连起来， 完整的唱一唱。 请同学们边唱边记一

4、下， 我们在演唱过程中还有哪些小问题，请同学们轻声的演唱。 3 4、同学们唱第一遍就能唱成这样已经非常厉害了，但是还 有一些小细节唱得不够到位，你们自己能找一找吗？我们来 看下第三乐句。 。 。 （教师范唱，学生模唱）好，我们再次完 整的演唱歌谱。 5、通过歌谱的学唱，我们都觉得这首歌曲的旋律很抒情、 很优美，那你们知道这首歌曲为什么会这么优美、这么抒情 呢？好，让我们一起来看看这首歌曲是几几拍的（三四拍） ， 对，就是这种拍号赋予了这首歌曲舞蹈般的韵律，那你们知 道三四拍的强弱关系吗？那我们强拍用拍手表示，弱拍用拍 腿表示，我们一起试拍两小节，好的，那下面就让我们一起 试着唱一唱。那接下来就

5、让我们再次完整的演唱歌谱。 6、同学们唱的很好，能够很好的表现出三拍子的节奏韵律 了，那下面就让我们把拍手的动作放在心里，让我们再来演 唱一遍歌谱，在唱的时候请同学们的声音稍微出来一点点。 7、师：同学们唱的很好，唱完了歌谱，我们一起来看下歌 词，老师知道我们班有的同学朗诵很不错，那谁愿意来示范 一下。 （好，这位同学很勇敢，我们给点掌声。 ）朗诵的真不 错，老师也想来朗诵一下。 。 。下面就让我们用优美的声音一 起来朗诵下歌词，注意我们的情感。 7、师：同学们朗诵的非常好，老师觉得你们让这歌词赋予 了诗歌的生命，下面让我们用优美、动听的声音来演唱这首 歌曲，给诗歌插上音乐的翅膀！请你们轻声的

6、跟琴演唱。 （完 4 整唱一遍，个别纠正） 8、师：唱的很好，那我们一起来看下第三乐句，听老师来 唱一唱。还有在高音的地方不要叫，我们轻轻的唱上去就可 以了。好，我们再来演唱一下，请同学们注意刚刚我们纠正 过的地方，还要注意气息的流动，要很连贯。准备好。 四、歌曲处理：四、歌曲处理： 1、师：同学们很聪明，一点就能改正过来了，早上老师在 来的路上我还比较担心，担心你们唱不好，现在看来，这种 想法完全是多余的。 师：但是，老师觉得我们的声音还有提升的空间，我们还 可以唱得更好，下面请听老师来示范一遍，注意听老师的声 音在强弱上的变化，还要注意老师的动作。 师：谁来说说看，你听到了什么，刚刚老师的

7、声音有变化 吗？老师在前面画了一个圆，慢慢的起来，慢慢的落下，我 们的声音也跟着这个圆慢慢的起来，到顶上，再落下了，从 弱到强，再从强到弱。 师：那让我们起立，我们也来试试。好的，请大家跟着琴 声来演唱。 2、师：你们的歌声很动人！老师还要告诉你们一个唱歌的 好方法： “要想把歌唱得更好，情感的表现非常重要” 。 师：我们一起来分析一下这首歌曲，这首歌虽然只有四个乐 句，而且其中还有相同和相似的乐句，但在情感上的表现却 5 是不同的。 （学生交流） 师：第一、二乐句都是在歌颂雪绒花，小而亮、洁又白，含 笑点头多可爱。那我们应该唱得俏皮、可爱一些。我们一起 试一试。 好，下面两个乐句，通过对雪绒花的赞美，提升到了对祖国 的热爱，我们应该唱得更加激动、辉煌一些，表达我们对祖 国的热爱之情。我们一起试一试。 师： 通过上面的分析， 老师相信大家一定能比刚才唱得更好。 下面，就让我们用最优美的声音来演唱歌曲，注意情感的投 入。 五、课后小结：五、课后小结： 师：雪绒花是一种白色的小花，又名火绒草，在奥地利，雪 绒花象征着勇敢，因为野生的雪绒花生长在环境恶劣的高山 上，在阿尔卑斯山脉海拔超过米的地方，你才可以 看到雪绒花。 师：当德国纳粹分子占领了他们的家园，他们像雪绒花一样 坚强，怀着对祖国必胜的信念，一起高唱雪绒花 。那我 们也要像雪绒花一样，不怕艰难；像上校那样，热爱自己的 祖国。