《物体的内能》课件-(公开课获奖)2022年沪科版物理.ppt

1、教育部教育部“精英杯精英杯”公开课大赛简介公开课大赛简介 2021年6月，由教育学会牵头，教材编审委员会具体组织实施，在全国8个城市，设置了12个分会场，范围从“小学至高中”全系列部编新教材进行了统一的培训和指导。每次指導，都輔以精彩的優秀示範課。在這些示範課中，不乏全國名師和各省名師中的佼佼者。他们的课程，无论是在内容和形式上，都是经过认真研判，把各学科的核心素养作为教学主线。既涵盖城市中小学、又包括乡村大部分学校的教学模式。適合全國大部分教學大區。本課件就是從全國一等獎作品中，优选出的具有代表性的作品。示范性强，有很大的推广价值。1 1、物体由于、物体由于_具有的能叫做动能。具有的能叫做动

2、能。决定动能大小的因素：物体的决定动能大小的因素：物体的_和和_。速度速度质量质量运动运动2、物体由于、物体由于 而具有的能叫做重力势能。而具有的能叫做重力势能。决定重力势能大小的因素：物体的决定重力势能大小的因素：物体的_和和_ 。3、物体由于、物体由于 而具有的能叫做弹性势能。而具有的能叫做弹性势能。决定弹性势能大小的因素决定弹性势能大小的因素_。被举高被举高物体被举高的高度物体被举高的高度质量质量发生形变发生形变弹性形变的大小弹性形变的大小1.1.物质是由分子组成的。物质是由分子组成的。2.2.分子在不停的做无规则运动。分子在不停的做无规则运动。3.3.分子间存在着相互作用力。分子间存在

3、着相互作用力。2 2、分子动理论的基本内容是什么、分子动理论的基本内容是什么?分子有能量吗？分子有能量吗？运动着的篮球具有动能运动着的篮球具有动能运动着的分子呢运动着的分子呢?结论结论:运动着的分子也动能运动着的分子也动能.石块和地球互相吸引具有势能石块和地球互相吸引具有势能互互相相吸吸引引的的分分子子也也有有势势能能吗吗?石块由于地球吸引而下落石块由于地球吸引而下落结论：结论：互相排斥的分子也具有势能。互相排斥的分子也具有势能。什么样的物体有内能什么样的物体有内能?什么样的物体没有内能什么样的物体没有内能?冰冷的冰块虽然温度很低冰冷的冰块虽然温度很低,但其内但其内部的分子仍在做无规则运动部的

4、分子仍在做无规则运动,所以所以它具有动能它具有动能.燃烧的火燃烧的火,温度很高温度很高,分分子运动很剧烈子运动很剧烈,当然具有内能当然具有内能 探究：探究：向盛有冷水和热水的玻璃杯向盛有冷水和热水的玻璃杯中分别滴入一滴墨水，观察哪杯中的墨水中分别滴入一滴墨水，观察哪杯中的墨水扩散的快？扩散的快？实验结论实验结论：温度越高，扩散的越快。说明温度越高，扩散的越快。说明分子的热运动越快分子的热运动越快.内能与温度有关内能与温度有关:温度升高，温度升高，物体的内能增加。物体的内能增加。结论：内能与温度有关结论：内能与温度有关,温度升高，温度升高，物体的内能增加。物体的内能增加。物体的内能还跟其他因素有

5、关吗物体的内能还跟其他因素有关吗？影响内能大小的因素影响内能大小的因素物体温度物体温度 同一物体，温度越高，内能越大。同一物体，温度越高，内能越大。物体质量物体质量 同种物质，相同温度，质量越大，内能越大。同种物质，相同温度，质量越大，内能越大。物体体积物体体积物质状态物质状态物体的温度、质量、体积和状态均不同时，物体的温度、质量、体积和状态均不同时，无法比较内能的大小。无法比较内能的大小。内能的大小跟物体的温度有关。内能的大小跟物体的温度有关。改变物体温度的方法有哪些呢？改变物体温度的方法有哪些呢？三、改变内能的方法三、改变内能的方法 例例 普通的普通的一一根铁丝，我们能通过哪些方根铁丝，我

6、们能通过哪些方法使它的温度升高？（即使它的内能增加）法使它的温度升高？（即使它的内能增加）A、放在太阳下晒、放在太阳下晒 B、在石头上摩擦、在石头上摩擦 C、放在热水中烫、放在热水中烫 D、放在火上烧、放在火上烧 E、用锤子敲、用锤子敲 F、放在手中捂、放在手中捂 G、用力反复弯折、用力反复弯折 你能对它们进行分类吗？你能对它们进行分类吗？A、放在太阳下晒放在太阳下晒C、放在热水中烫放在热水中烫D、放在火上烧、放在火上烧F、放在手中捂、放在手中捂热传递热传递B、在石头上摩擦、在石头上摩擦E、用锤子敲、用锤子敲 G、用力反复弯折、用力反复弯折做功做功结论：做功和热传递都能改变物体的内能结论：做功

7、和热传递都能改变物体的内能搓手时手搓手时手变热了变热了滑下时摩滑下时摩擦发烫了擦发烫了钻木取火钻木取火内能增加了内能增加了压缩空气压缩空气做功做功，使空气的内能增大，使空气的内能增大,温度升高温度升高.（1 1）我们观察到的实验现象是：）我们观察到的实验现象是：？（2 2）物体燃烧的条件是温度）物体燃烧的条件是温度 ,达到着火点达到着火点(燃点燃点)?)?（3 3）迅速向下压活塞，空气的内能）迅速向下压活塞，空气的内能 ,这是通过这是通过 的方式改变空气的内能？的方式改变空气的内能？棉花燃烧起来棉花燃烧起来 升高升高增大增大做功做功实验实验1通过通过做功做功使物体温度升高，内能增大使物体温度升

8、高，内能增大摩擦生热摩擦生热(1)(1)擦燃火柴时擦燃火柴时,火柴的温度火柴的温度 ,内内能能 。这是通过。这是通过 的方式的方式 改变改变火柴的内能。火柴的内能。增大增大升高升高 做功做功生活中的物理生活中的物理 请解释该现象 请解释该现象2.做功改变内能内能转化机械能内能转化机械能金属勺子放在金属勺子放在热汤中热汤中,温度升温度升高高,内能增加内能增加食品放入电食品放入电冰箱冰箱,温度降温度降低低,内能减小内能减小在太阳的照射在太阳的照射下下,太阳能热水太阳能热水器中的水温度器中的水温度升高升高,内能增加内能增加二二.改变内能的另一种方法改变内能的另一种方法-热传递热传递讨论讨论:热传递改

9、变内能的热传递改变内能的实质实质是什么是什么?热传递热传递(1)条件条件(2)方向方向(3)实质实质物体之间存在着温度差物体之间存在着温度差内能的转移内能的转移从高温处向低温处从高温处向低温处 定义：定义：物理学中物理学中,把物体在热传递过程中转把物体在热传递过程中转 移能量的多少叫做热量移能量的多少叫做热量,用符号用符号Q Q 表示表示.单位：单位：焦耳焦耳,即焦即焦(J).(J).注意注意:(1)(1)热量是热量是过程量过程量,不能不能说物体具有多少热量说物体具有多少热量,只能说只能说“吸收吸收”或或 “放出放出”多少热量。多少热量。(2)(2)热传递过程传递的是能量热传递过程传递的是能量

10、,能量的多少用能量的多少用热量来量度热量来量度.热量热量思考：思考：1、一小杯水和一大桶水，它们的温度、一小杯水和一大桶水，它们的温度相同，它们的内能是否相同？如果不同，相同，它们的内能是否相同？如果不同，哪一个的内能大？哪一个的内能大？物体的内能还与它的质量有关。物体的内能还与它的质量有关。2、若物体吸收热量，内能增加，温度是否、若物体吸收热量，内能增加，温度是否一定升高一定升高?若物体内能增加若物体内能增加,是否一定是吸收了热量是否一定是吸收了热量?3、内能和机械能有什么区别？、内能和机械能有什么区别？人用力钻人用力钻木，会使物体木，会使物体的温度升高，的温度升高，这是通过什么这是通过什么

11、途径来改变物途径来改变物体内能的体内能的?饮料和冰块放饮料和冰块放在一起，它们的温在一起，它们的温度会发生化这是通度会发生化这是通过什么途径来改变过什么途径来改变物体内能的物体内能的?取一根粗铁丝，我们有什么办法使粗铁丝取一根粗铁丝，我们有什么办法使粗铁丝的温度升高，内能增加？的温度升高，内能增加？来回弯折铁丝来回弯折铁丝与其它物体与其它物体来回摩擦来回摩擦做做功功用火加热铁丝用火加热铁丝放在太阳下晒放在太阳下晒放在热水中烫放在热水中烫热热传传递递36第十七章第十七章 从指南针到磁悬浮列车从指南针到磁悬浮列车第一节第一节 磁是什么磁是什么 37你知道磁在生活你知道磁在生活中有哪些妙用吗？中有哪

12、些妙用吗？383940如果磁铁从中间如果磁铁从中间断了，它有几个断了，它有几个磁极呢？磁极呢？41磁体具有指向性磁体具有指向性42如果把两磁如果把两磁极靠近会有极靠近会有什么现象？什么现象？43哪种材料可哪种材料可做永磁体？做永磁体？44科学研究证明科学研究证明磁体的周围确磁体的周围确实存在着一种实存在着一种物质，物理学物质，物理学中把这种物质中把这种物质命名为命名为磁场。磁场。45磁场是有方向的461、为了形象直观地描述磁场，、为了形象直观地描述磁场，物理学中引入了物理学中引入了磁感应线，磁感应线，简简称称磁感线，磁感线，即用带箭头的曲线即用带箭头的曲线来描述磁场的某些特征。来描述磁场的某些特征。3、物理学中规定，小磁针、物理学中规定，小磁针在磁场中静止时在磁场中静止时北极指向北极指向为为该点的该点的磁场方向磁场方向（磁感线上（磁感线上任何一点的切线方向就是该任何一点的切线方向就是该点的磁场方向），磁感线分点的磁场方向），磁感线分布布越密越密的地方，磁场的地方，磁场越强越强。2、在磁体外部，磁感线总、在磁体外部，磁感线总是从磁体的是从磁体的N极发出极发出，最后，最后回到回到S极极。4748c甲乙49地球是个天然的大磁体课后作业：查阅关于地磁场的相关知识，与大家一起分享！50指南针为什么指南针为什么要指南北呢要指南北呢地磁场地磁场