1、 爱的人间教学设计 一、教材分析 本课内容选人音版小学音乐教材五年级第二学期第七课，主要教学内容是学 唱歌曲爱的人间。此歌曲是电视连续剧光明世界的主题歌，是著名作曲 家谷建芬专门为盲童写的一首歌， 歌词以第一人称形式表达了盲童对社会各界给 予他们关爱和帮助的感激之情，非常形象地刻画了一位盲童的内心世界；歌曲为 三段体结构，旋律明朗美妙，歌词多用到排比句式，歌曲在第三段中对第一段的 重复是让歌曲的情感得到升华。 虽然他们失明了， 但太阳、 月亮、 花草都在心中， 都能“看到”。正是由于有无数的人在关怀着他们，使他们脱离了黑暗的世界。这 是一首广为流传的优秀少儿歌曲。 二、教学目标： .能用优美自
2、然的声音演唱爱的人间。 .能从中感受歌曲丰富的情感内涵，给这首歌划分乐段。 .关注弱势群体，感受到社会之爱，乐于表现对他人的关爱。 三、教学重点： .用自然柔美的声音演唱歌曲。 .体验到人与人之间互相关怀的美好情感， 懂得应以积极乐观的态度面对人 生。 四、教学难点： 在歌唱中体会歌曲的情绪变化，唱准切分、休止等节奏，唱出歌曲温暖、动 人的情怀。 五、教具准备： 多媒体课件、电子琴等 六、教学过程 （一）、导入课题 爱的体验 1、介绍张海迪，导入听赏歌曲。 师：今天我给大家介绍一位特殊的朋友。她五岁时因患脊髓血管瘤导致高位 截肢， 但是她却以顽强的意志自学完成了小学到硕士研究生的课程。 她自学
3、针灸， 行医救人； 她自学各国语言， 先后翻译了数十万字的英语小说； 她从事文学创作， 出版了 生命的追问 轮椅上的梦 以及一部长达三十万字的长篇小说 绝顶 。 她，就是被誉为“中国保尔”的张海迪。人们称她是闪耀的流星，她却说是社会赐 予了她光与热，她想把光芒送给更多的残疾儿童。 2、聆听歌曲。 师：在中华人民共和国残疾人保障法颁布实施十周年之际，身为残联主 席的张海迪在一次大型慈善公益晚会上演唱了一首歌曲爱的人间，呼吁 更多的人关爱残障儿童。让我们一起欣赏张海迪演唱的歌曲爱的人间。 3、揭示课题。 师：听完这首歌，你想用一个什么样的词语来表达你现在的感受？ 师：刚刚很多同学说到了一个词：温暖
4、。是啊，这首歌是著名音乐家谷建芬 老师为盲童所写，正是那许许多多的爱让盲童感受到了这个世界的色彩与温暖， 感受到了这充满爱的人间。这，就是我们今天要学习的歌曲爱的人间。 出示学习目标 （设计意图：用谈话的方式导入，加深学生对歌曲创作背景的了解，对歌曲 情绪的理解与把握。） （二）、新授歌曲 爱的歌声 1、 请同学们听完后回答老师的问题：这首歌曲表达了怎样的情绪？ 2、 我们再听一遍，请同学们思考：这首歌曲可以分为几个部分？每一部分 分别表达了怎样的情绪呢？哪个部分的情绪显得比较激动呢? 第一部分：情绪温馨而甜美。 （第 18 小节） 第二部分：情绪激动，充满感激之情。 （第 917 小节） 第
5、三部分：给人以沉浸在幸福之中的宁静感。 （第 1829 小节） 最后四小节是补充终止，仿佛在细细回味美好世界甜蜜滋味。 3、学唱歌曲第一部分。 “我心中有个太阳，我心中有个月亮，我眼前有一片红花绿草，我听到小鸽 子的歌唱。”歌词本身就是一首优美而动听的诗歌，你能用充满深情的语调朗读 这首诗吗？ 1）随琴学唱歌曲第一部分。 2）解决演唱难点，体会第四句中四分休止符的作用，并唱一唱 。 3）完整演唱歌曲第一部分。 4、学唱歌曲第二部分。 同学们学的很快，我们再来挑战第二部分。 1）随琴学唱歌曲第二部分。 2）解决难点节奏。 3）师生合唱歌曲。 4）学唱第二乐段第二段歌词。 5、学生自学歌曲的第三部
6、分 注意三拍休止，最后的延长音和前面的八分音符。 1.）提问 你觉得这里为什么要停上三拍这么长，直接结束不好吗? 师：这里作曲家让 我们深切地感受到了小盲童在静静地聆听，在甜甜地回味。你有什么好的方法可 以帮助大家记住这里的休止符呢? 2.）完整演唱歌曲第三部分。 6.完整演唱歌曲 整首歌曲我们都学完了，下面我们带上幸福的感受，激动的感激和甜甜的回 味完整的演唱歌曲。 7.再次聆听，感受歌曲 （三）、拓展与小结 爱的结语 爱就如同一场春雨，滋润着田地；爱就如同一颗闪闪的明星，照亮着前行的 路人。让我们带着这节课的收获与感受、让我们将所有的爱，带出课堂，让那些 需要帮助的人，都能感受到我们的爱，让我们的世界，真正成为“爱的人间”！
