1、教育部教育部“精英杯精英杯”公开课大赛简介公开课大赛简介 2021年6月，由教育学会牵头，教材编审委员会具体组织实施，在全国8个城市，设置了12个分会场，范围从“小学至高中”全系列部编新教材进行了统一的培训和指导。每次指導，都輔以精彩的優秀示範課。在這些示範課中，不乏全國名師和各省名師中的佼佼者。他们的课程，无论是在内容和形式上，都是经过认真研判，把各学科的核心素养作为教学主线。既涵盖城市中小学、又包括乡村大部分学校的教学模式。適合全國大部分教學大區。本課件就是從全國一等獎作品中，优选出的具有代表性的作品。示范性强，有很大的推广价值。第十四章内能与热机14.1认识内能1改变物理的内能有两种方式
2、：_和_2下列实例中是通过热传递来改变物体内能的是()热传递DA冬天搓动双手会感觉暖和些B用锯子锯木板时，锯条会发烫C钻木取火D用高温水蒸气蒸饭做功3在热传递过程中，传递的能量总是从()A内能大的物体传递给内能小的物体B质量大的物体传递给质量小的物体C温度高的物体传递给温度低的物体D密度大的物体传递给密度小的物体C知识点1内能1物体的内能包括分子动能和分子势能两部分(1)分子动能：物体内分子做无规则热运动所具有的能量分子在不停地做着无规则的热运动，物体的温度越高，分子运动得越快，其动能也越大(2)分子势能：分子间因存在一定距离而发生相互作用所具有的能分子间的相互作用有引力和斥力两种，因为这两种
3、作用力的存在，分子间便具有了分子势能2对内能的理解(1)内能的概念是针对物体而言，而非单个分子；(2)一切物体在任何情况下都具有内能；(3)内能不可测量典例1关于内能，下列说法正确的是()CA温度高的物体一定比温度低的物体具有的内能多B温度高的物体才具有内能，温度低的物体没有内能C铁水变成铁块，内能减少D0 的水变成 0 的冰，温度不变，故而内能不变思路点拨：一切物体在任何情况下都具有内能知识点2改变物体内能的方法1做功对物体做功，物体内能增加；物体对外做功，物体内能减少；做功改变物体内能的实质是内能与机械能之间的相互转化2热传递条件：物体间存在温度差；实质：内能在不同物体间或同一物体的不同部
4、分间转移；方向：自发地从高温物体(或物体的高温部分)传递到低温物体(或物体的低温部分)3做功和热传递对改变物体的内能是等效的典例2下列现象中，通过做功改变物体内能的是()A两手互相摩擦，手会发热AB用火炉烧水，水的温度会升高C阳光照射石板，石板温度升高D用热水泡脚，脚感觉温暖思路点拨：理解做功改变物体内能的实质，分析是否有能的转化10第十七章第十七章 从指南针到磁悬浮列车从指南针到磁悬浮列车第一节第一节 磁是什么磁是什么 11你知道磁在生活你知道磁在生活中有哪些妙用吗？中有哪些妙用吗？121314如果磁铁从中间如果磁铁从中间断了，它有几个断了，它有几个磁极呢？磁极呢？15磁体具有指向性磁体具有
5、指向性16如果把两如果把两磁极靠近磁极靠近会有什么会有什么现象？现象？17哪种材料可哪种材料可做永磁体？做永磁体？18科学研究证科学研究证明磁体的周明磁体的周围确实存在围确实存在着一种物质，着一种物质，物理学中把物理学中把这种物质命这种物质命名为名为磁场。磁场。19磁场是有方向的201、为了形象直观地描述磁场，、为了形象直观地描述磁场，物理学中引入了物理学中引入了磁感应线，磁感应线，简简称称磁感线，磁感线，即用带箭头的曲线即用带箭头的曲线来描述磁场的某些特征。来描述磁场的某些特征。3、物理学中规定，小磁针、物理学中规定，小磁针在磁场中静止时在磁场中静止时北极指向北极指向为为该点的该点的磁场方向磁场方向（磁感线上（磁感线上任何一点的切线方向就是该任何一点的切线方向就是该点的磁场方向），磁感线分点的磁场方向），磁感线分布布越密越密的地方，磁场的地方，磁场越强越强。2、在磁体外部，磁感线总、在磁体外部，磁感线总是从磁体的是从磁体的N极发出极发出，最后，最后回到回到S极极。2122）c甲甲乙乙23地球是个天然的大磁体课后作业：课后作业：查阅关于查阅关于地磁场的地磁场的相关知识，相关知识，与大家一与大家一起分享！起分享！24指南针为什么指南针为什么要指南北呢要指南北呢地磁场地磁场
