《雅鲁藏布大峡谷》课件-(公开课)2022年部编版小学语文课件.ppt

1、雅雅 鲁鲁 藏藏 布布大大 峡峡 谷谷雅鲁藏布大峡谷雅鲁藏布大峡谷 位于“世界屋脊”青藏高原之上,平均海拔3000米以上,峡谷险峻幽深,激流咆哮，具有从高山冰雪带到低河谷准热带季雨林等九个垂直自然带,是世界山地垂直自然带最齐全、最完整的地方,这里齐集了许多生物资源,堪称世界之最。雅鲁藏布雅鲁藏布大峡谷大峡谷又一大拐弯又一大拐弯雅鲁藏布雅鲁藏布大峡谷大峡谷又一大拐弯又一大拐弯雅鲁藏布大峡谷之秋从大峡谷入口处远眺加拉白垒和南加巴瓦峰云海青山伴雪峰 大峡谷中云雾缭绕雾漫青山滚滚来雾漫青山滚滚来大峡谷进口大峡谷进口空中拍摄大峡拐弯顶端空中拍摄大峡谷拐弯顶端 彩虹跨峡谷雪山脚下绿水涟漪 绒扎瀑布起新虹绒

2、扎瀑布起新虹 奔腾的绒扎瀑布奔腾的绒扎瀑布 俯视藏布巴东瀑布俯视藏布巴东瀑布 海洋性冰川伸进大森林 高山杜鹃高山杜鹃 林 芝 云 杉小果紫薇 阿 丁 枫 鱼 尾 葵 芭 蕉 遍 峡 谷芭 蕉 遍 峡 谷兰 花虎 头 兰 野 花 椒 沁人心肺的瑞香花沁人心肺的瑞香花 小熊猫小 熊 猫小熊猫小熊猫 豹 猫猕猴和红豆杉 猕猴和红豆杉 雪 崩 帕隆藏布江上的云海帕隆藏布江上的云海 帕隆藏布江畔 百里桃花园 易 贡 湖 畔 我们刚才一同欣赏了这么多的美丽我们刚才一同欣赏了这么多的美丽景色，你对雅鲁藏布大峡谷有着怎景色，你对雅鲁藏布大峡谷有着怎样的感情？样的感情？那就让我们带着喜爱的心情来那就让我们带着喜

3、爱的心情来朗读课文吧！朗读课文吧！读一读珠珠 穆穆 朗朗 玛玛 涓涓 涓涓 细细 流流滔滔 滔滔 江江 水水 山山 脉脉 花花 卉卉 罕见罕见mm mmtotohn hn mmi ihuhujunjun 咫尺为邻咫尺为邻 壮丽景观壮丽景观 不容置疑不容置疑 一争高下一争高下 雪山冰川雪山冰川 云遮雾涌云遮雾涌 神秘莫测神秘莫测 帘帘飞瀑帘帘飞瀑 滔滔江水滔滔江水 千姿百态千姿百态 直入云天直入云天 皑皑白雪皑皑白雪 凌空展开凌空展开 人迹罕至人迹罕至 预料预料 秘鲁秘鲁 堪称堪称根据意思选择词语。根据意思选择词语。1 1、不允许提出问题。、不允许提出问题。2 2、形容姿态多种多样，各不相同。、

4、形容姿态多种多样，各不相同。3 3、很少有人去的荒僻的地方。、很少有人去的荒僻的地方。不容置疑不容置疑千姿百态千姿百态人迹罕至人迹罕至1.读了课文，我们了解到大峡谷的哪些特点？读了课文，我们了解到大峡谷的哪些特点？自豪自豪2.雅鲁藏布大峡谷给人什么印象？你雅鲁藏布大峡谷给人什么印象？你心中会有心中会有怎样的感觉？怎样的感觉？奇异奇异3.这奇异体现在哪？这奇异体现在哪？雪山冰川、原始林海、水、山雪山冰川、原始林海、水、山生物的多样性生物的多样性 滔滔江水滔滔江水涓涓细流涓涓细流帘帘飞瀑帘帘飞瀑 从极地到热带3.为什么把九个垂直自然带比作“凌空展开的一幅神奇美丽的画卷”？这些景观都在海拔这些景观都

5、在海拔30003000米以上的山坡米以上的山坡上，于是就有凌空的感觉；而且每一上，于是就有凌空的感觉；而且每一个自然景色都不相同，说它是神奇美个自然景色都不相同，说它是神奇美丽的画卷是非常确切的。丽的画卷是非常确切的。交流提示：交流提示：1、第三自然段中，作者运用了哪些说明方法、第三自然段中，作者运用了哪些说明方法来介绍大峡谷是世界之最？来介绍大峡谷是世界之最？2、读了第四自然段，我知道雅鲁藏布大峡谷、读了第四自然段，我知道雅鲁藏布大峡谷为什么被称为为什么被称为“自然博物馆自然博物馆”？（画出重点词句说一说）（画出重点词句说一说）3、把第五自然段中的、把第五自然段中的“最最”换成换成“非常非常

6、”读一读，我觉得读一读，我觉得两个词有什么区别？两个词有什么区别？引出雅鲁藏布大峡谷（第引出雅鲁藏布大峡谷（第1 1自然段）。自然段）。神奇的大拐弯世界之最（第神奇的大拐弯世界之最（第2 2自然段）。自然段）。大峡谷的奇异景观（第大峡谷的奇异景观（第3 3、4 4自然段）。自然段）。展望大峡谷美好的明天（第展望大峡谷美好的明天（第5 5自然段）。自然段）。本文作者以简练、优美的文笔本文作者以简练、优美的文笔描写了雅鲁藏布大峡谷的奇异，描写了雅鲁藏布大峡谷的奇异，表达了对祖国大自然的热爱之表达了对祖国大自然的热爱之情。情。题西林壁题西林壁 宋宋 苏轼苏轼横看成岭侧成峰，横看成岭侧成峰，远近高低各

7、不同。远近高低各不同。不识庐山真面目，不识庐山真面目，只缘身在此山中。只缘身在此山中。1 1、知诗人，解诗题、知诗人，解诗题2 2、抓字眼、明诗意、抓字眼、明诗意3 3、多诵读，悟诗情、多诵读，悟诗情号号东坡东坡居士，北宋著名文居士，北宋著名文学家、书画家。他的诗、学家、书画家。他的诗、文、书、画都很专精，是文、书、画都很专精，是“唐宋八大家唐宋八大家”之一，与之一，与父亲父亲苏洵苏洵，弟弟，弟弟苏辙苏辙被合被合成成“三苏三苏”。是古代诗歌中的瑰宝，历史悠久，是古代诗歌中的瑰宝，历史悠久，宋代盛行，是因为当时印刷能力有宋代盛行，是因为当时印刷能力有限，大量诗歌不能刻印出来，于是限，大量诗歌不能

8、刻印出来，于是题壁就成了诗人题壁就成了诗人“发表发表”作品的途作品的途径之一。只要把作品写在墙壁上，径之一。只要把作品写在墙壁上，天南海北的过往行人过而读之，就天南海北的过往行人过而读之，就可以传播开来。可以传播开来。题西林壁 宋苏轼横看横看成岭成岭侧侧成峰，成峰，远近高低各不同。远近高低各不同。不识不识庐山真面目，庐山真面目，只只缘缘身在身在此此山中。山中。横看横看成岭成岭侧侧成峰，成峰，远近高低各不同。远近高低各不同。从正面看从正面看，庐山像山岭，庐山像山岭，从从侧面看侧面看，庐山像山峰。，庐山像山峰。从远处看，从近处看，从高从远处看，从近处看，从高处看，从低处看，庐山的景处看，从低处看，

9、庐山的景色各不相同。色各不相同。不识庐山真面目，不识庐山真面目，只缘身在此山中。只缘身在此山中。为什么不能看清庐山的真实为什么不能看清庐山的真实面目呢？因为置身面目呢？因为置身在此山在此山之之中。中。这首诗写出了诗人游览庐山以后，在认识上的一个飞跃。这首诗写出了诗人游览庐山以后，在认识上的一个飞跃。诗人认为要认识庐山真实的山景，必须要正面、侧面、远诗人认为要认识庐山真实的山景，必须要正面、侧面、远望、近看、高俯、低仰等全方位视角的观察才行。如果你望、近看、高俯、低仰等全方位视角的观察才行。如果你只看了庐山的一角、一面、一个方向，那你就不能认识庐只看了庐山的一角、一面、一个方向，那你就不能认识庐

10、山的整体形象。认识庐山是这样，那么认识一个事物、一山的整体形象。认识庐山是这样，那么认识一个事物、一个人难道不也是这样吗？个人难道不也是这样吗？你得到什么启示？你得到什么启示？从不同的角度观察，结果也各不相从不同的角度观察，结果也各不相同。不管看待任何事物，都要全面同。不管看待任何事物，都要全面地了解，不仅看侧面，也要看整体，地了解，不仅看侧面，也要看整体，这样才能得到正确的认识。这样才能得到正确的认识。你碰到过这样的情况吗？举个例子你碰到过这样的情况吗？举个例子说一说。说一说。题西林壁 宋苏轼横横看看成成岭岭侧侧成成峰峰，远近远近高低高低各各不同。不同。不识不识庐山庐山真真面目，面目，只只缘

11、缘身在身在此山中此山中。游山西村 宋 陆游莫笑农家腊酒浑，莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。丰年留客足鸡豚。山穷水复疑无路，山穷水复疑无路，柳暗花明又一村。柳暗花明又一村。游山西村 宋 陆游莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。山穷水复疑无路，柳暗花明又一村。莫笑农家腊酒浑，莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。丰年留客足鸡豚。不要笑话农家的酒浑，丰收不要笑话农家的酒浑，丰收之年有丰足的佳肴款待客人。之年有丰足的佳肴款待客人。句意山重水复疑无路，柳暗花明又一村。走过一重重山，又一道道水，走过一重重山，又一道道水，怀疑无路可走，忽见柳色浓怀疑无路可走，忽见柳色浓绿，花色明丽，一个村庄出绿，花色明丽，一个村庄出现在眼前。现在眼前。哲理 形容陷入困境，似已无望，形容陷入困境，似已无望，忽而绝处逢生，出现新的契忽而绝处逢生，出现新的契机，增强克服困难的信心。机，增强克服困难的信心。