（人教部编版小学语文）坐井观天公开课课件1.ppt

1、 “有只小青蛙，住在井底下，整天笑哈哈，把有只小青蛙，住在井底下，整天笑哈哈，把那井儿夸！呱呱呱，呱呱呱，我的井儿比天大。那井儿夸！呱呱呱，呱呱呱，我的井儿比天大。”小青蛙为什么会觉得井比天大呢？我们一起去看小青蛙为什么会觉得井比天大呢？我们一起去看看这只小青蛙吧！看这只小青蛙吧！12 12 坐坐井观井观天天RR二年级上册二年级上册 井沿井井水井深深多危险，水井深深多危险，要在口上加栏杆。要在口上加栏杆。井井沿井沿水井水井井边井边 坐井观天 你能用上你能用上“观观”字组字组成其他词语吗？成其他词语吗？观观看观看观赏观赏观察观察 寓言寓言：是文学作品的一种体裁，以比喻：是文学作品的一种体裁，以比

2、喻性的故事寄寓意味深长的道理，给人以启示。性的故事寄寓意味深长的道理，给人以启示。其篇幅短小，语言精炼，常带有讽刺或劝诫其篇幅短小，语言精炼，常带有讽刺或劝诫的性质。的性质。邯郸学步邯郸学步刻舟求剑刻舟求剑自相矛盾自相矛盾滥竽充数滥竽充数 自由读课文自由读课文2.2.数一数，课文有几个自然段数一数，课文有几个自然段？1.1.读准字音。读准字音。1 1我会认我会认沿沿ynyn字词积累字词积累渴渴kk答答dd喝喝hh话话huhu答答 话话老师提问我来（老师提问我来（），），张开嘴巴来说（张开嘴巴来说（）。）。喝喝 渴渴渴了渴了要找渴了渴了要找水水，要想喝水张开要想喝水张开嘴嘴。弄弄nnnn错错cu

3、cu际际jj看看下面的图片，你能用上看看下面的图片，你能用上“无边无边无际无际”说句话吗？说句话吗？哪哪nn抬抬titi读一读读一读坐坐井观井观天天 回回答答口口渴渴 喝喝水水 说大说大话话弄错弄错 无边无无边无际际大得很大得很哪哪 抬抬头头沿沿答答渴渴喝喝话话弄弄错错际际哪哪抬抬 听课文朗读，在认准字音、认识生字的听课文朗读，在认准字音、认识生字的基础上读通文章。基础上读通文章。课文学习课文学习青蛙问小鸟：“你从哪儿来呀？”小鸟回答说：“我从天上来，飞了一百多里，口渴我从天上来，飞了一百多里，口渴了，下来找点水喝。了，下来找点水喝。”青蛙说：“朋友，别就大话了！天不过井口那么大，还用飞那么远

4、吗？”小鸟说：“你弄错了。天无边无际，大得很哪！你弄错了。天无边无际，大得很哪！”青蛙笑了，说：“朋友，我天天坐在井里，一抬头就看见天。我不会弄错的。”小鸟也笑了，说：“朋友，你是弄错了。不信，朋友，你是弄错了。不信，你跳出井口来看一看吧。你跳出井口来看一看吧。”青蛙坐在井里。小鸟飞来，落在井沿上。默读课文，思考下列问题。默读课文，思考下列问题。故事的主要人物是谁？它们在争论什么？故事的主要人物是谁？它们在争论什么？青蛙和小鸟青蛙和小鸟青蛙和小鸟为了天有多大在争论。青蛙和小鸟为了天有多大在争论。青蛙认为天有多大？青蛙认为天有多大？只有井口那么大只有井口那么大小鸟认为天有多大？小鸟认为天有多大？

5、无边无际，大得很无边无际，大得很 青蛙和小鸟发生了什么事情呢？找青蛙和小鸟发生了什么事情呢？找一找青蛙和小鸟有几次对话。一找青蛙和小鸟有几次对话。第一次对话第一次对话 “我从天上来，飞了一百多我从天上来，飞了一百多里，口渴了，下来找点儿水喝。里，口渴了，下来找点儿水喝。”“你从哪儿来呀？你从哪儿来呀？”你从哪里来？你从哪里来？我从天上来，我从天上来，飞了一百多里，口渴飞了一百多里，口渴了，下来找点水喝。了，下来找点水喝。第一次对话第一次对话第二次对话第二次对话 “朋友，别说大话了！天不过朋友，别说大话了！天不过井口那么大，还用飞那么远吗？井口那么大，还用飞那么远吗？”“你弄错了。天无边无际，你

6、弄错了。天无边无际，大得很哪！大得很哪！”朋友，别说大话朋友，别说大话了！天不过井口那么了！天不过井口那么 大，还用飞那么远大，还用飞那么远 吗？吗？你弄错了，天你弄错了，天无边无际，大得很无边无际，大得很哪！哪！第二次对话第二次对话无边无际，大得很哪！无边无际，大得很哪！大海大海草原草原森林森林沙漠沙漠 读第二次对话并思考：青蛙和小鸟为什读第二次对话并思考：青蛙和小鸟为什么有不同的看法用么有不同的看法用“因为因为所所以以”谈谈自己的理解。谈谈自己的理解。第三次对话第三次对话 “朋友，我天天坐在井里，一抬朋友，我天天坐在井里，一抬头就能看见天。我不会弄错的。头就能看见天。我不会弄错的。”“朋友

7、，你是弄错了。不信，朋友，你是弄错了。不信，你跳出井来看一看吧。你跳出井来看一看吧。”小鸟每天在天空中飞翔，它可能会看见（），可能会看见（），还可能会看见（）。小青蛙每天在井底坐着，只能看见（）。朋友，朋友，我天天坐我天天坐在井里，在井里，一一抬头抬头就就看天。我看天。我不会弄错不会弄错的。的。朋友，你朋友，你是弄错了。是弄错了。不信，你跳不信，你跳出井口来看出井口来看一看吧。一看吧。小鸟也笑了小鸟也笑了青蛙笑了青蛙笑了第三次对话第三次对话 分角色朗读第三次对话交流：小鸟和分角色朗读第三次对话交流：小鸟和青蛙都是笑着说的，他俩的笑各有什么含青蛙都是笑着说的，他俩的笑各有什么含义？义？青蛙的笑是

8、青蛙的笑是 （自信愚蠢自信愚蠢)小鸟的笑是小鸟的笑是 （）真诚善意真诚善意 朗读指导：朗读指导：青蛙的话要用自信、傲慢青蛙的话要用自信、傲慢的语气；小鸟的话要用劝告、诚恳的语气。的语气；小鸟的话要用劝告、诚恳的语气。小鸟的话有什么含义？小鸟的话有什么含义？青蛙之所以不知道天有多大，是因为坐在青蛙之所以不知道天有多大，是因为坐在井里，只有跳出井才能认识到天有多大。从而井里，只有跳出井才能认识到天有多大。从而告诉我们：看问题、认识事物，站得高，看得告诉我们：看问题、认识事物，站得高，看得才全面。才全面。交流：学了这则寓言故事后，你懂得了一交流：学了这则寓言故事后，你懂得了一个什么道理？个什么道理？

9、看问题，认识事物，不要像青蛙那样自以看问题，认识事物，不要像青蛙那样自以为是，要像小鸟那样飞得高看得远。现在人们为是，要像小鸟那样飞得高看得远。现在人们常用常用“井底之蛙井底之蛙”比喻看问题目光狭窄的人。比喻看问题目光狭窄的人。看问题，认识事物，不看问题，认识事物，不要像青蛙那样自以为是，要要像青蛙那样自以为是，要像小鸟那样飞得高看得远。像小鸟那样飞得高看得远。结构梳理结构梳理天无边无际天无边无际看得广看得广天只有井口大天只有井口大看得窄看得窄坐井观天坐井观天目光短浅目光短浅所见有限所见有限1 1、根据画线部分的意思写成语。、根据画线部分的意思写成语。（1 1）小鸟说：）小鸟说：“天很大，大得

10、看不到边际。天很大，大得看不到边际。”（）（2 2）一只青蛙）一只青蛙坐在井里看天坐在井里看天。（）无边无际无边无际坐井观天坐井观天随堂演练随堂演练假如青蛙跳出了井口会看假如青蛙跳出了井口会看到什么呢？说些什么呢？到什么呢？说些什么呢？而小鸟会带青蛙飞过哪些地方，而小鸟会带青蛙飞过哪些地方，看到过什么？看到过什么？更多资料加微信：27774643952 2、续写、续写坐井观天坐井观天中青蛙和小鸟的第四次对话。中青蛙和小鸟的第四次对话。青蛙听了小鸟的话，果真跳出了井口，一看，天青蛙听了小鸟的话，果真跳出了井口，一看，天_ ，青蛙，青蛙_对小鸟说：对小鸟说：“原来天原来天又大又美，小鸟，谢谢你！又

11、大又美，小鸟，谢谢你！”小鸟小鸟_说：说：“不用不用谢，我只是告诉了你事实。谢，我只是告诉了你事实。”真的无边无际真的无边无际感激地感激地笑着笑着读一读，比较不同的表达效果读一读，比较不同的表达效果天不过井口那么大，还用飞那么远吗？天不过井口那么大，还用飞那么远吗？天不过井口那么大，不用飞那么远。天不过井口那么大，不用飞那么远。天无边无际，大得很哪！天无边无际，大得很哪！天无边无际，很大。天无边无际，很大。“朋友，别说大话了！天不过井口那么大，朋友，别说大话了！天不过井口那么大，还用飞那么远吗？还用飞那么远吗？”这个反问句体现出青蛙的这个反问句体现出青蛙的自负自负，在青蛙眼里，在青蛙眼里，天只

12、有井口那么大，他认为小鸟在说大话。天只有井口那么大，他认为小鸟在说大话。反问句反问句 欣赏画面，并尝试用不同的话，表达出此时的感受。【新教材小学语文】坐井观天ppt公开课课件人教部编版1【新教材小学语文】坐井观天ppt公开课课件人教部编版1 这里桃红柳绿、山清水秀，是这里桃红柳绿、山清水秀，是个风景秀丽的好地方。个风景秀丽的好地方。这里桃红柳绿、山清水秀，谁这里桃红柳绿、山清水秀，谁能不喜欢这样风景秀丽的地方呢？能不喜欢这样风景秀丽的地方呢？这里桃红柳绿、山清水秀，真这里桃红柳绿、山清水秀，真是个风景秀丽的地方啊是个风景秀丽的地方啊！【新教材小学语文】坐井观天ppt公开课课件人教部编版1【新教

13、材小学语文】坐井观天ppt公开课课件人教部编版1你能用不同的语气把句子说完成吗你能用不同的语气把句子说完成吗妈妈，你的新衣服（妈妈，你的新衣服（）老师的工作（老师的工作（）下课了，同学们（下课了，同学们（）【新教材小学语文】坐井观天ppt公开课课件人教部编版1【新教材小学语文】坐井观天ppt公开课课件人教部编版11 1、有感情地朗读课文。、有感情地朗读课文。2 2、把这个故事讲给你身边的人听一听，课、把这个故事讲给你身边的人听一听，课后续编这个故事。后续编这个故事。课后作业课后作业【新教材小学语文】坐井观天ppt公开课课件人教部编版1【新教材小学语文】坐井观天ppt公开课课件人教部编版1井井沿

14、沿答答井里井里 坐井观天坐井观天井沿井沿回答回答观观我会写我会写渴渴话话际际口渴口渴喝水喝水说大话说大话 无边无际无边无际喝喝【新教材小学语文】坐井观天ppt公开课课件人教部编版1【新教材小学语文】坐井观天ppt公开课课件人教部编版11.人类进入有阶级的社会以后，这种原始的乐舞也开始出现变化。一种是属于民间的演艺，如迎神、赛会时，乡民们常要进行祭神等活动，同时还表演一些舞蹈等。2.自然而然即为自由自在，是人生的最高境界，也必然是书法的最高境界。3.历代书家正是在观察、体悟、回归自然的过程中，提炼了书法的点画样式，丰富了书法的生命意象，升华了书法的审美境界，终将书法内化为书家的人格修养和心性表达

15、。4.中华饮食文化不仅在物质层面上体现了人对世界和自然的深刻认知与利用，更在精神层面上表达了人对美好事物不懈追求的愿望。在全球化时代，中华饮食文化并不会失去自我，而将在人类普遍的文化价值认同之下进一步为世界各国所认同。5.自然作为环境与自然作为其自身是完全不一样的。自然作为其自身以自身为本位，与人无关。而自然作为环境，它就失去了自己的本体性，成为人的价值物。一方面，它是人的对象，相对于实在的人，它外在于人。6.对于当今人类来说，重要的是要将自然看成我们的家。家，不只是物质性的概念，还是精神性的概念。7.环境美的根本性质是家园感，家园感主要表现为环境对人的亲和性、生活性和人对环境的依恋感、归属感。【新教材小学语文】坐井观天ppt公开课课件人教部编版1【新教材小学语文】坐井观天ppt公开课课件人教部编版1