1、 Unit 1 My school 第一课时 一、教学内容 Part A Lets talk &Look, ask and answer 二、教学目标 1. 能在情景中运用 Wheres the？Its on thefloor. Is this the？No, it isnt. Is it next to the进行提问和回答。 2. 正确理解与朗读对话内容，询问和介绍学校场所。 3. 能听懂、会说并恰当使用新词组 teachers desk, next to, second floor. 三、教学重难点 1. 学习句型 “Wheres?” “ Is this the？”以及肯定和否定回答：
2、Yes, it is./No, it isnt. 2. 初步感知一般疑问句，询问和介绍学校场所。 3. 区分 next to 与 near。 四、教学准备 1. 教学课件、录音机、磁带、单词卡。 2. 学生自己设计的校园简易图。 五、教学过程 Step1 热身(Warming-up) 1. 教师播放 Lets sing 的歌曲 Our School，学生听一遍，熟悉歌曲然后跟唱，活 跃课堂气氛。 2. 复习四上学过句型：Where is? Its on/in/near 教师询问：Where is my English book? 启发学生用已学过句型回答。教师继续提问：Is it on Mik
3、es desk? 引导学生回答：No, it isnt. Its on the teachers desk. Step2 新课呈现(Presentation) 1. 学习 Lets talk (1)教师出示一张学校图片询问学生：“What is this?”学生回答：“School/Our school.” 。 (2)运用指示图，分别展示各种教室，引出 the first floor , the second floor , the third floor. 在学生直观形象的掌握 first，second 这两个重要单词，并扩展单词 third。 接下来请两位学生进行交际问答，逐步逐句的引出本
4、课句型: A: Where is ? B: Its on the first/second A: Is this the? B: Yes, it is. / No, it isnt. (3)教师提出问题 “Where is the teachers office?”和 “Is it next to the library?”，让 学生通过阅读教材 Lets talk 部分找到答案。 (4)教师第一次播放 Lets talk 的录音，学生静听。教师再次播放录音，让学生跟 读并模仿。 (5) 请学生翻译“The teachers office is next to the library.”让学生
5、结合实际情况 用next to介绍自己班级所在位置。 (6) 重新展示学校图片，让学生分组提问：Where is ? Is it on/next to? 巩固句 型练习。 (7)学生在小组内分角色朗读对话，然后教师让小组成员两人一组，分角色表演 对话，选出最佳表演奖。激励学生熟练所学句型，并进行口语交际。 2. Look, ask and answer (1)根据对话找位置：对本部分教材图片进行改编(如：空出 teachers office 和 classroom3)，教师提问，学生根据图片找出相应的位置： T: Where is the teachers office? S: Its on
6、the first floor. T: Is it next to classroom2? S: Yes, it is. 让不同小组展示答案。 (2) 分角色朗读与表演：教师先与一些学习程度较好的学生进行示范性表演，以 降低完全由学生自己表演的难度。然后请学生小组练习和表演。 (3) 学生在小组内分角色朗读对话，然后教师请几组表演对话。 Step3 巩固与拓展(Consolidation and extension) 1. 教师出示 Lets talk 课件，将部分内容对进行挖空, 让学生分角色补全对话内 容。 2. 让学生抄写 Look, ask and answer 部分的对话。让学生注意书写格式、字母大 小写和标点符合。 Step4 总结(Summary) 六、课后反思
