1、爱的人间教学设计 教学目标： 1、能用柔美、连贯的声音演唱爱的人间，并用真挚的情感来表 现歌曲， 理解歌曲所表现的内容， 在丰富的音乐表现形式中感悟 “爱” 的主题。 2、关注弱势群体，感受社会之爱，乐于表现对他人的关爱。 教学重点： 1. 用柔美连贯的声音演唱歌曲。 2. 通过听、朗诵、唱、动的等音乐活动，体验人与人之间互相关怀 的美好情感，懂得应以积极乐观的态度面对人生。 教学难点： 能正确演唱歌曲中的后十六分音符、附点、休止符等。 教具准备： 多媒体课件、电子琴 教学过程： 一、组织教学：师生问好！ 二、游戏导入： 1、全班选出三名同学，分别闭上眼睛，在走道上转三圈，全班不得 出声，让闭
2、上眼睛的三名同学摸索着走上讲台。 2、让同学把闭着眼睛的三名同学带回各自座位，说说眼前一片黑暗 的感觉以及被其他同学帮助的感觉。 3、睁开眼睛，说说重获光明的感觉。 4、欣赏一些有关盲人的图片。 三、新课教学 ： （一）介绍歌曲背景及歌曲曲作者 （让学生对作者和作品都有所了 解。） 歌曲简介： 爱的人间是著名作曲家谷建芬专门为盲童写的一 首歌。在中华人民共和国残疾人保障法颁布实施 10 周年之际， “为了六千万大型慈善公益晚会在北京人民大会堂举行， 张海迪在晚 会上演唱了谷建芬的这首新作， 歌曲以亲切委婉的曲调、 深沉的情感， 刻画出盲人心中的美好世界。 作者简介： 谷建芬， 当代著名女作曲家
3、， 她的主要代表作品有 滚 滚长江东逝水、海滩的石子、歌声与微笑、妈妈的吻、 绿叶对根的情意、烛光里的妈妈、今天是你的生日，我的 中国等。 （二）反复聆听歌曲，回答问题。 1、播放音乐爱的人间请同学们仔细认真聆听歌曲并回答老师所 出示的几个问题： （1）歌曲是几拍子的? （2）你觉得这首歌曲的情绪是怎样的? （通过听录音范唱，感知歌曲的拍号、速度、情绪，感受盲童的内心 世界） 2、朗读歌词 ，体会歌词表达的情感，说一说哪句歌词带给你的感触 最多？ （引导学生进入歌曲意境中， 感受歌词的美， 培养学生朗诵的能力。 ） 3、教师范唱，请同学们思考：这首歌曲可以分为几个部分？每一部 分分别表达了怎样
4、的情绪呢？哪个部分的情绪显得比较激动呢? 第一部分：情绪温馨而甜美。 第二部分：情绪激动，充满感激之情。 第三部分：给人以沉浸在幸福之中的宁静感。 最后四小节是补充终止，仿佛在细细回味美好世界甜蜜滋味。 （通过反复听赏，感知相似乐段的不同之处，感受歌曲各部分不同的 演唱情绪） （三）学唱歌曲。 1 、教师弹出歌曲旋律，学生轻声哼唱。 2、学生隋琴加入歌词演唱。 3、随琴齐唱，找出难点。 4、重点学习:休止符,附点音符的唱法,针对性的学唱附点休止符的唱 法,并带入歌词学唱。 5、解决难点 (引导学生正确演唱歌曲中的后十六分音符、附点、休止符，感受歌 曲旋律。) 6、歌曲处理，多种形式巩固歌曲。 （通过不同形式的演唱、表现歌曲，尽情抒发学生内心的爱，提高学 生合作、参与的积极性。） 四、拓展延伸 1、欣赏千手观音，领略残疾人的精彩人生。 2、聆听感恩的心，让学生知道要怀有一颗感恩的心。 五、总结下课。 同学们，生命是可贵的，生活是精彩的。让我们怀着一 颗感恩的心，用实际行动去理解、尊重、关爱！我相信，只 要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间！
