人教部编版三年级语文上册《12-总也倒不了的老屋》教学课件优秀公开课课件.pptx

1、第一课时 第二课时语文三年级上册12总也倒不了的老屋你知道什么是预测吗？你有没有试 过一边读一边预测呢？预测就是一边读一边猜想或者推测接下预测就是一边读一边猜想或者推测接下来来 会发生什么。学习这个单元，让我们试着一会发生什么。学习这个单元，让我们试着一边边 读一边预测。预测还有很多方法呢读一边预测。预测还有很多方法呢！12总也倒不了的老屋读书方法提示请大家一边读一边猜后面会发生什么。有请大家一边读一边猜后面会发生什么。有的的 同学课前已经读过这个故事，不要着急告诉大同学课前已经读过这个故事，不要着急告诉大家家 后面发生了什么，可以比较一下，其他同学猜后面发生了什么，可以比较一下，其他同学猜想

2、想 的和原文哪个更有趣的和原文哪个更有趣？12总也倒不了的老屋读课题，初试预测。do看到看到“老屋老屋”这个词，这个词，你你 眼前仿佛出现了一幢怎样的眼前仿佛出现了一幢怎样的房房 屋？老屋为什么总也倒不了屋？老屋为什么总也倒不了？第一课时12总也倒不了的老屋我从插图上看到这个老屋实在是我从插图上看到这个老屋实在是太太 破了，要不了多长时间就会倒下的破了，要不了多长时间就会倒下的。老屋人们会不断去老屋人们会不断去修修 理的，所以倒不了理的，所以倒不了。既然是老屋，肯定满是灰尘既然是老屋，肯定满是灰尘，可能一直无人居住可能一直无人居住。12总也倒不了的老屋老屋总也倒老屋总也倒不不 了，是被施了魔了

3、，是被施了魔法法 吗吗？她可能读过她可能读过有有 关魔法的书籍关魔法的书籍。12总也倒不了的老屋自读课文，读准 字音，读通句子。朗读课朗读课文文 扫清障扫清障碍碍12总也倒不了的老屋大家一起来读读本课的生字吧！bo暴暴风风雨雨cu往前往前凑凑m io喵喵喵喵f孵孵小小鸡鸡j叽叽叽叽u r偶偶尔尔12总也倒不了的老屋读课文的第1至3自然段，试着说说自己的预测吧！整体感整体感知知12总也倒不了的老屋时间时间长长老屋已经活了一百多岁了，它的老屋已经活了一百多岁了，它的窗窗 户变成了黑窟窿，门板也破了洞，很户变成了黑窟窿，门板也破了洞，很久久 很久没人住了很久没人住了。破破旧旧“好了，我到了倒的时候了

4、！好了，我到了倒的时候了！”它它 自言自语自言自语着，准备往旁边倒去着，准备往旁边倒去。自己和自己说话自己和自己说话。12总也倒不了的老屋“等等，老屋！等等，老屋！”一个小小的声音在它一个小小的声音在它门门 前响起，前响起，“再过一个晚上，行吗？今天晚上再过一个晚上，行吗？今天晚上有有 暴暴风雨，我找不到一个安心睡觉的地方。风雨，我找不到一个安心睡觉的地方。”“小小的声音小小的声音”会是谁？接下来会发生会是谁？接下来会发生什什 么呢？你为什么这么想么呢？你为什么这么想？求助者确实求助者确实很很 困难困难。bo12总也倒不了的老屋“好了，我到了倒下的时候了！好了，我到了倒下的时候了！”再过一个晚

5、上，行吗？再过一个晚上，行吗？今今 天晚天晚上上等等有有等等暴暴风风，雨雨老老，屋屋我我找找！不到不到一一 个个安心睡觉的地方安心睡觉的地方。12总也倒不了的老屋一起来说说你的预测吧！会答应的。会答应的。因因 为老屋很乐于助人为老屋很乐于助人，题目说老屋总也题目说老屋总也倒倒 不了也是有原因的不了也是有原因的。老屋不答应，因老屋不答应，因为为 老屋准备往旁边倒去老屋准备往旁边倒去。12总也倒不了的老屋图中的老图中的老屋屋 看上去那么慈祥看上去那么慈祥，它应该会答应它应该会答应的的 吧吧！这次这个学习伙伴是怎样猜想的？这次这个学习伙伴是怎样猜想的？他他 看到什么才这么猜想的看到什么才这么猜想的？

6、12总也倒不了的老屋自读第4至6自然段。说说你读到什么内容？和你刚才猜想一样吗？12总也倒不了的老屋老屋低下头，把老花的老屋低下头，把老花的眼睛使劲往前眼睛使劲往前凑凑：“哦哦，是小猫啊！好吧，我就再站一个晚上。是小猫啊！好吧，我就再站一个晚上。”老屋答应老屋答应了了 小猫的请求小猫的请求。说明老屋有爱心，乐于助人说明老屋有爱心，乐于助人。老屋非常老旧老屋非常老旧，眼睛都花了眼睛都花了。c u12总也倒不了的老屋老屋说老屋说:“:“再见再见!好了好了,我到了倒我到了倒下下 的时候了的时候了!”!”心心情情 欢欢快快对老屋的感激之对老屋的感激之情情第二天，天晴了。小猫从门上的破第二天，天晴了。小

7、猫从门上的破窗窗m m io户跳了出来：户跳了出来：“喵喵喵，谢谢喵，谢谢！”12总也倒不了的老屋老屋又在说老屋又在说“我到了倒下的时我到了倒下的时候候 了了”，请读过的同学说说，之前读到，请读过的同学说说，之前读到这这些内容时是怎么猜想接下来发生的事情些内容时是怎么猜想接下来发生的事情。没有读过的同学预测接下来会发没有读过的同学预测接下来会发生生什么，为什么什么，为什么？12总也倒不了的老屋来说说你的预测吧！老屋不会倒下老屋不会倒下，因为正好有人来因为正好有人来维维 修了修了。老屋不会倒下，老屋不会倒下，还还 会有其他小动物来寻会有其他小动物来寻求求 帮助帮助。12总也倒不了的老屋“好了，我

8、到了倒下的时候了！好了，我到了倒下的时候了！”再过二十一天，行吗？再过二十一天，行吗？主主 人人等等想想等等拿拿走走，我我老老的的屋屋蛋蛋，！可是我想可是我想孵孵 小鸡。我找不到一个安心小鸡。我找不到一个安心孵孵蛋蛋的地方。的地方。”f这回这回是是 谁呢谁呢？12总也倒不了的老屋我愿意再帮助老母鸡，助人为乐啊我愿意再帮助老母鸡，助人为乐啊。我不愿意，我老了，我想倒下我不愿意，我老了，我想倒下。我想帮，可是要等二我想帮，可是要等二十十一天啊，时间太久了一天啊，时间太久了。采访没有读过的同学：如果你是老屋，你还愿 意等吗？为什么？12总也倒不了的老屋我预测的是老屋把母鸡和小鸡们我预测的是老屋把母鸡

9、和小鸡们留留 下，从此在一起快乐地过日子下，从此在一起快乐地过日子。我预测的是母鸡来了，老屋实在撑不我预测的是母鸡来了，老屋实在撑不住住，倒下了，还把鸡蛋也砸破了，老屋还要，倒下了，还把鸡蛋也砸破了，老屋还要赔赔 偿母鸡的损失偿母鸡的损失。采访读过的同学：你预测中的故事是不是更有 趣？是怎样的？12总也倒不了的老屋读第八至十自然段，说 一说：你猜对了吗？究竟发 生了什么？12总也倒不了的老屋老屋给你留下什么样的印象老屋给你留下什么样的印象？乐于助乐于助人人心地善心地善良良 有求必有求必应应哦，是老母鸡啊。哦，是老母鸡啊。好好 吧，我就再站二十一天吧，我就再站二十一天。12总也倒不了的老屋二十一

10、天后，老母鸡从门上的破洞里走了二十一天后，老母鸡从门上的破洞里走了出出j 来，九只小鸡从门板下面来，九只小鸡从门板下面叽叽叽叽叫着钻了出来叫着钻了出来：“叽叽，谢谢叽叽，谢谢！”老屋说老屋说:“:“再见再见!好了好了,我到了倒下的时候了我到了倒下的时候了!”!”一读到这句话，我就知道一读到这句话，我就知道，一定又有谁一定又有谁来请老屋帮忙了来请老屋帮忙了。12总也倒不了的老屋前面两次老屋说前面两次老屋说“我到了我到了倒倒 下的时候了下的时候了”，就有小猫和老，就有小猫和老母母 鸡请求帮助，这回老屋又说了鸡请求帮助，这回老屋又说了，所以后面可能还会有其他小动所以后面可能还会有其他小动物物 们来请

11、老屋帮忙们来请老屋帮忙。这个学习伙伴应该是这么这个学习伙伴应该是这么想想的的。12总也倒不了的老屋阅读第十一至十七自然 段，说一说：果然又有小动 物来寻求帮助了，会是谁呢？12总也倒不了的老屋“好了，我到了倒下的时候了！好了，我到了倒下的时候了！”等等，老屋等等，老屋！“请再站一会儿吧，我肚请再站一会儿吧，我肚子子 好饿好饿，外面的树被砍光了好饿好饿，外面的树被砍光了，我找不到一个安心抓虫的地方。我找不到一个安心抓虫的地方。”12总也倒不了的老屋你猜猜，老屋会怎么回你猜猜，老屋会怎么回答答 呢？你为什么会这么猜呢？你为什么会这么猜？我猜老屋会说：我猜老屋会说：“好吧，好吧，再再 站一会儿。站一

12、会儿。”因为前面小动物因为前面小动物请请 求帮助，老屋总是这么说的求帮助，老屋总是这么说的。12总也倒不了的老屋体现了老屋对小蜘蛛的体现了老屋对小蜘蛛的关爱关爱。老屋年龄大，看不清老屋年龄大，看不清，需要离近些看需要离近些看。老屋低头看看，眼睛眯成一条缝：老屋低头看看，眼睛眯成一条缝：“哦哦，是小蜘蛛啊。好吧，我就再站一会儿。是小蜘蛛啊。好吧，我就再站一会儿。”老屋答应了老屋答应了老老 小蜘蛛的请求小蜘蛛的请求。12总也倒不了的老屋预测：接下来发生的事和前两次会一样吗？你 为什么这么猜?一样的，小蜘一样的，小蜘蛛蛛 需要帮助，老屋帮需要帮助，老屋帮了了 它，然后小蜘蛛走了它，然后小蜘蛛走了，老

13、屋想倒了，又有老屋想倒了，又有别别 的小动物来请求帮助的小动物来请求帮助。不一定，这样故不一定，这样故事事 就会没完没了就会没完没了。12总也倒不了的老屋阅读第十三至十七自然段。“小蜘蛛，你吃饱了吗？小蜘蛛，你吃饱了吗？”老屋问老屋问。“没有，没有！没有，没有！”小蜘蛛一边忙着补网小蜘蛛一边忙着补网，一边回答，一边回答，“老屋老屋，我给你讲个故事吧！老屋老屋，我给你讲个故事吧！”老屋想，这倒很老屋想，这倒很有意思有意思。于是它就开始。于是它就开始听听小蜘蛛讲故事小蜘蛛讲故事。老屋的老屋的心心 理活动。理活动。“有有 意思意思”指有趣指有趣。12总也倒不了的老屋小蜘蛛的故事一直没讲完，因此，老屋

14、到小蜘蛛的故事一直没讲完，因此，老屋到现现 在还站在那儿，边晒太阳，边听小蜘蛛讲故事在还站在那儿，边晒太阳，边听小蜘蛛讲故事。照应课题，老屋慈爱宽厚、乐于助照应课题，老屋慈爱宽厚、乐于助人人 的美好品质矗立在人们的心里，永远不的美好品质矗立在人们的心里，永远不会会 倒下倒下。生活惬生活惬意意 富有情富有情趣趣故事结束了，结尾故事结束了，结尾和和 你预测的一样吗你预测的一样吗？12总也倒不了的老屋你是喜欢这样的结尾，还是喜欢你刚才的预测？我喜欢自己的猜想我喜欢自己的猜想。这样故事可以继这样故事可以继续下去续下去，学习伙伴也有这样的想法学习伙伴也有这样的想法。老屋可能遇到其他需要帮助老屋可能遇到其

15、他需要帮助的的 动物。你猜猜会是谁？老屋动物。你猜猜会是谁？老屋会会 怎么帮助呢怎么帮助呢？12总也倒不了的老屋我喜欢故事的结尾我喜欢故事的结尾。这样的结尾出人意料：这样的结尾出人意料：小小 蜘蛛会讲故事，很可爱哦蜘蛛会讲故事，很可爱哦！我的想法和我的想法和你你 一样哦一样哦。12总也倒不了的老屋课堂演课堂演练练一、照样子加一加变成本课所学生字并组词一、照样子加一加变成本课所学生字并组词。例：同例：同(洞洞)()(破洞破洞)我我(饿饿 )()(饥饥饿饿 )辟辟(壁壁 )()(墙墙壁壁 )知知(蜘蜘 )()(蜘蜘蛛蛛 )12总也倒不了的老屋二、根据语境，选择恰当的词语填空二、根据语境，选择恰当的

16、词语填空。A.A.安安心心B.B.安安静静1.1.小猫找到了一个可以小猫找到了一个可以（）睡觉的好地方）睡觉的好地方。2.2.图书馆里图书馆里（）极了，同学们都在认真地读书）极了，同学们都在认真地读书。A AB B12总也倒不了的老屋三、根据原文填空三、根据原文填空。老屋共有老屋共有 三三 次想要倒下。它一共次想要倒下。它一共帮帮 了了 三三 个小动物。分别是个小动物。分别是 小小猫猫、老母老母鸡鸡 和和 小蜘蛛小蜘蛛。12总也倒不了的老屋上节课我们尝试了一边读一上节课我们尝试了一边读一边边 预测接下来会发生什么，你觉得预测接下来会发生什么，你觉得这这 样读文章有趣吗？为什么样读文章有趣吗？为

17、什么？第二课时12总也倒不了的老屋我们一起来看看学习伙伴我们一起来看看学习伙伴读读 这篇文章的时候都想了什么，这篇文章的时候都想了什么，他他 们为什么这样想们为什么这样想。互动课互动课堂堂12总也倒不了的老屋当我读到老母鸡请求老屋不要倒下时当我读到老母鸡请求老屋不要倒下时，我猜老屋可能会不耐烦。因为不断地被别我猜老屋可能会不耐烦。因为不断地被别人人 打扰，可能会觉得很烦打扰，可能会觉得很烦。你有过不断被人打扰的经你有过不断被人打扰的经历历 吗？你当时心里怎么想的吗？你当时心里怎么想的？好吧，我就再站二十一天好吧，我就再站二十一天。12总也倒不了的老屋不一不一样样这个学习伙伴也一定有过和你差不这

18、个学习伙伴也一定有过和你差不多多 的经历和感受，所以当她读到老母鸡请求的经历和感受，所以当她读到老母鸡请求老老 屋不要倒下时，猜测老屋可能会不耐烦，屋不要倒下时，猜测老屋可能会不耐烦，可可 是她猜的和课文一样吗是她猜的和课文一样吗？12总也倒不了的老屋一读到小蜘蛛来请求老屋，我就猜一读到小蜘蛛来请求老屋，我就猜到到 老屋会同意的，因为故事中的老屋很乐老屋会同意的，因为故事中的老屋很乐于于 帮助别人。生活中也有这样的人，他们帮助别人。生活中也有这样的人，他们都都 愿意帮助别人愿意帮助别人。为什么说老屋很乐于帮助为什么说老屋很乐于帮助别别 人，人，请你从文中找找理由请你从文中找找理由。“好吧，我就

19、再站一会儿。好吧，我就再站一会儿。”老屋分老屋分别别 帮助了小猫、老母鸡，现在又帮助小蜘蛛帮助了小猫、老母鸡，现在又帮助小蜘蛛，所以老屋乐于助人所以老屋乐于助人。12总也倒不了的老屋一一样样这个学习伙伴不仅根这个学习伙伴不仅根据据 课文内容，而且还根据生课文内容，而且还根据生活活 中的感受进行预测，她猜中的感受进行预测，她猜的的 和课文内容一样吗和课文内容一样吗？12总也倒不了的老屋我发现，文章的题目、插图，文章我发现，文章的题目、插图，文章内内 容里的一些线索，都可以帮助我们预测容里的一些线索，都可以帮助我们预测。当小猫向老屋请求的时候当小猫向老屋请求的时候，我观察图中的老屋看上去那我观察图

20、中的老屋看上去那么么 慈祥，我猜老屋应该会答应慈祥，我猜老屋应该会答应。一一样样12总也倒不了的老屋预测的依预测的依据据预测的内预测的内容容故事里的内故事里的内容容生活经验生活经验和和 生活知生活知识识老母鸡老母鸡走走 了之后，小了之后，小蜘蜘 蛛又来请求蛛又来请求老老 屋屋。乐于帮助乐于帮助别别 人的人，应该人的人，应该会会 愿意继续帮助愿意继续帮助别别 人人。我猜到了我猜到了老老 屋会怎么回答屋会怎么回答。我猜测的内容跟故事的实际内容有的我猜测的内容跟故事的实际内容有的一一 样，有的不一样样，有的不一样。12总也倒不了的老屋你知道预测有哪些基本方法了吗？方法：方法：依据阅读经验、生活经验、

21、依据阅读经验、生活经验、上上 下文内下文内容容可以预测的地方：可以预测的地方：题目、插图、内题目、插图、内容容12总也倒不了的老屋其实，故事的原文还有一段，其实，故事的原文还有一段，在在 小蜘蛛请求老屋之前，还有一只小小蜘蛛请求老屋之前，还有一只小熊熊 来请求老屋帮助，你猜小熊会请求来请求老屋帮助，你猜小熊会请求老老 屋做什么屋做什么？12总也倒不了的老屋小熊会说：小熊会说：“等等，老屋，等等，老屋，有有 个猎人在追杀我，让我躲躲吧。个猎人在追杀我，让我躲躲吧。”老屋会说：老屋会说：“哦，是小熊啊哦，是小熊啊，快进来躲躲吧。快进来躲躲吧。”如果你是小熊，你会对老屋说什么呢如果你是小熊，你会对老

22、屋说什么呢？12总也倒不了的老屋那么真实的故事是怎样的呢？“等等，老屋！等等，老屋！”小小的声音在它门前响起，小小的声音在它门前响起，“再再过过 一个冬天，行吗？外面有凶恶的猎人，想拿我的皮围在一个冬天，行吗？外面有凶恶的猎人，想拿我的皮围在他他 的脖子上，我找不到一个安心冬眠的地方。的脖子上，我找不到一个安心冬眠的地方。”老屋低头看看，屋顶的灰哗啦啦往下掉：老屋低头看看，屋顶的灰哗啦啦往下掉：“哦，哦哦，哦，是熊宝宝啊。好吧，我就再站一个冬天。是熊宝宝啊。好吧，我就再站一个冬天。”嫩嫩的小草在老屋发芽的时候，熊宝宝摇摇晃晃爬嫩嫩的小草在老屋发芽的时候，熊宝宝摇摇晃晃爬出出 来了：来了：“吼吼

23、，谢谢吼吼，谢谢！”老屋说：老屋说：“再见！再见！好了。这下我该倒了好了。这下我该倒了!”!”12总也倒不了的老屋我喜欢原文，因为老屋总也我喜欢原文，因为老屋总也不不 会倒下，总会帮助别人会倒下，总会帮助别人。我喜欢小组同我喜欢小组同学学 的猜测，更有趣的猜测，更有趣。你喜欢原文，还是喜欢刚才同学们的讨论你喜欢原文，还是喜欢刚才同学们的讨论？12总也倒不了的老屋之前，我们一边读一边预测故事接下来之前，我们一边读一边预测故事接下来会会 发生什么，也了解了可以根据题目、插图和发生什么，也了解了可以根据题目、插图和故故 事内容里的一些线索来帮助我们预测。我相事内容里的一些线索来帮助我们预测。我相信信

24、 这个故事里一定也有你印象深刻的人物吧这个故事里一定也有你印象深刻的人物吧？12总也倒不了的老屋说说哪个人物给自己留下什么样的印象。老屋老屋心地善良心地善良、乐于助人乐于助人，给人留下，给人留下深深 刻印象。课文开头刻印象。课文开头“老老 花的眼睛花的眼睛”“”“墙壁吱墙壁吱吱吱 呀呀地响呀呀地响”以及课文以及课文插插 图都能看出来图都能看出来。小猫可爱、懂礼貌小猫可爱、懂礼貌。文中文中“跳出、谢谢跳出、谢谢”可可 以看出以看出。12总也倒不了的老屋分析下面的资料，根据人们的需求，地铁分析下面的资料，根据人们的需求，地铁将将 会有怎样的变化？你会做出怎样的预测？说一会有怎样的变化？你会做出怎样

25、的预测？说一说说 你的预测依据你的预测依据。地铁上书籍阅地铁上书籍阅读读地铁上手机阅地铁上手机阅读读12总也倒不了的老屋准准 备备 暴暴zh nbibo书写书写“准准”字注意字注意“隹隹”中中“亻亻”在田在田字字 格竖中线左侧，且格竖中线左侧，且有有 四横四横。书写书写“备备”，上半部，上半部分分 撇捺要舒展，盖住下撇捺要舒展，盖住下面面 的的“田田”。“暴暴”由三部由三部分分 写成，注意下写成，注意下面面 不能写成不能写成“水水”。12总也倒不了的老屋pioshi漂漂晒晒书写书写“漂漂”，右部分的，右部分的“西西”里面是两竖。相里面是两竖。相同同的的 字有：字有：飘、票、瓢飘、票、瓢。“晒晒

26、”右部分右部分的的 “西西”里面是撇里面是撇、竖弯。相同的字有竖弯。相同的字有：洒、西、硒洒、西、硒。12总也倒不了的老屋dnqinbk n洞洞 墙墙 壁壁 砍砍zhzhzhun bo蜘蜘 蛛蛛 撞撞 饱饱“洞、墙、撞洞、墙、撞、饱饱”要写得左要写得左窄窄 右宽右宽。“壁壁”上下两上下两部部 分相等；分相等；“砍砍、蜘、蛛蜘、蛛”中中“石石、虫虫”写窄一些写窄一些。12总也倒不了的老屋请一位同学说一说：这篇故事讲了 什么？你觉得老屋有着怎样的性格？这篇故事叙述了老屋想要倒下这篇故事叙述了老屋想要倒下,但在但在小猫小猫、老母老母鸡、小蜘蛛鸡、小蜘蛛的请求下，帮助它们没有倒的请求下，帮助它们没有倒

27、下下 的故事的故事。做对别人有用的做对别人有用的事事 乐于助乐于助人人没有倒没有倒下下12总也倒不了的老屋结构梳结构梳理理总也倒不了总也倒不了的的小小猫猫老母老母鸡鸡遇到了暴风遇到了暴风雨雨孵小孵小鸡鸡老老屋屋蜘蜘蛛蛛好好饿饿乐于助乐于助人人12总也倒不了的老屋主题概主题概括括这篇课文叙述了已经活了一百多年的老这篇课文叙述了已经活了一百多年的老屋屋 想要倒下想要倒下,但在小猫但在小猫、老老_母母_鸡鸡_、小蜘蛛的请、小蜘蛛的请求求 下没有倒下的故事，表现了老屋下没有倒下的故事，表现了老屋_ _ _ _乐乐_ _ _ _于于_ _ _ _助助_ _人人_ _ 的品质的品质。12总也倒不了的老屋拓

28、展延拓展延伸伸又过了许又过了许多年，老屋更破旧了，看起来像多年，老屋更破旧了，看起来像一一 堆破烂的堆破烂的木头，身上落满阳光和灰尘，房梁和木头，身上落满阳光和灰尘，房梁和窗窗 框都静悄悄的，杂草已经长得很高了框都静悄悄的，杂草已经长得很高了。老屋：老屋：“说好了，我总算可以休息了。说好了，我总算可以休息了。”它停下来听了听。这次没有人请他再等一等它停下来听了听。这次没有人请他再等一等，屋外一片安静。鸟儿和虫子仿佛都飞到很远的屋外一片安静。鸟儿和虫子仿佛都飞到很远的地地那之后的故那之后的故事事12总也倒不了的老屋方去了。它整整等了一天，方去了。它整整等了一天，下下 定决心，明早一定要倒下去定决

29、心，明早一定要倒下去。第二天，朝阳落在房梁上第二天，朝阳落在房梁上，很暖和。老屋醒来，清清嗓子很暖和。老屋醒来，清清嗓子：“好了，我到了倒下的时好了，我到了倒下的时候候了。了。”说完，他认真的竖起了耳朵说完，他认真的竖起了耳朵。等等吧，再等等吧等等吧，再等等吧。12总也倒不了的老屋下列词语中的红色字与下列词语中的红色字与“暴雨暴雨”中的中的“暴暴”意意思相同的一项是思相同的一项是（A.A.暴暴露露B.B.暴暴风风）C.C.暴暴躁躁D.D.凶凶暴暴B BA.A.显显露露B.B.强大而突然来的，又猛又急强大而突然来的，又猛又急的的 C.C.过分急躁的，容易冲击过分急躁的，容易冲击的的 D.D.凶恶

30、残酷凶恶残酷的的课堂演课堂演练练一、选一选一、选一选。12总也倒不了的老屋二、用红色的关联词语写一句话二、用红色的关联词语写一句话。小蜘蛛小蜘蛛一边一边忙着补网，忙着补网，一边一边回答：回答：“老屋老屋老屋老屋，我给你讲个故事吧我给你讲个故事吧！”_同同_学学_们们_一一_边边_认认_真真_阅阅_读读_文文_章章_ _ _ _，_ _ _ _一一_边边_积积_极极_思思_考考_问问_题题_。_ _12总也倒不了的老屋三三、老屋还会遇到其他需要帮助的、老屋还会遇到其他需要帮助的小小 动物动物(课文中出现过的除外课文中出现过的除外)吗吗?它们之间它们之间会会 有怎样的对话呢有怎样的对话呢?预测一下，写一写吧预测一下，写一写吧！谢谢观谢谢观看看Thank You