第1课时　公平正义的价值（部编版 八下《道德与法治》精品教案）.docx

1、第第八八课课 维护公平正义维护公平正义 第第 1 1 课时课时 公平正义的价值公平正义的价值 【教学目标】 1知道公平的表现，认识到公平的重要作用。 2能分辨正义和非正义行为，认识正义的作用，感悟正义的力量。 3懂得公平正义的价值，树立公平正义观念，以实际行动追求公平和正义。 【教学重点】 公平和正义的重要性。 【教学难点】 树立公平正义观念，以实际行动追求公平和正义。 【教学方法】 自主学习法、合作探究法。 【教学过程】 情境导入 生成问题 公平正义是一个美好社会应有的价值。建立一个公平正义的社会，是人类永恒的追求和共同的理想。 提到“公平正义”你会联想到哪些词语？ 公正、道义、公道 师：这

2、些词语反映了人们的美好愿望，也是社会主义法治的价值追求。今天，我们就 一起来认识公平正义的价值。 自主学习 梳理新知 1公平通常指人们基于一定标准或原则，处理事情合情合理、不偏不倚的态度或行为方式。 2公平有着丰富的内涵，包括权利公平、规则公平、机会公平等。 3公平是个人生存和发展的重要保障；公平是社会稳定和进步的重要基础。 4一般而言，正义行为都是有利于促进社会进步、维护公共利益的行为。 5正义是法治追求的基本价值目标之一；正义是社会制度的重要价值；正义是社会和谐的基本条件。 6制度的生命在于正义，制度的效用在于保障正义。 合作探究 生成能力 【探究一】认识公平 活动一 我眼中的公平 古时候

3、，一位父亲临终前要把四锭等重的黄金分给三个儿子。三个儿子中，大儿子精明能干，为赚取这四锭黄 金出力最多；二儿子能力一般，但很有孝心，父亲生病时端茶送药，最得父亲喜欢；三儿子身残体弱，为人善 良，父亲最担心他以后的生计。 1假如你是这位父亲，你会怎样分配这四锭黄金？ 欣赏图片。 图一 图二 3依据你对公平的理解，请对上图中的行为和政策进行评价。 小结：(1)公平通常指人们基于一定标准或原则，处理事情合情合理、不偏不倚的态度或行为方式。 (2) 公平有着丰富的内涵，包括权利公平、规则公平、机会公平等。权利公平要求每个人依法平等参与社会活动； 规则公平，要求每个人受到行为规范的约束；机会公平，要求社

4、会为每个人提供同等的发展机会和条件。 活动二 公平的价值 材料一 近年来，公平已成为全社会共同期盼和呼声，引起了党和政府的高度重视。我国已建立全国统一的城乡居 民基本养老保险制度、完善了城乡最低生活保障制度、加大教育资源向中西部和农村倾斜，推动教育均衡发展、改 革收入分配制度、逐步建立合理的分配体系 材料二 目前我国在很多领域实行公开招聘，公平公正地选择工作人员，实行信息公开，接受群众监督；一些重大 案件实行公开审理、媒体直播；等等。 结合上述两则材料谈谈公平对个人和社会的作用。 小 结： (1)公平是个人生存和发展的重要保障。 公平不仅能保证个人应得的利益， 使个人获得生存和发展的物质条件，

5、 而且能让人感受到尊严，从而激发自身潜能，提高工作效率。 (3) 公平是社会稳定和进步的重要基础。公平有利于协调社会各方面的利益关系，缓和社会矛盾，减少社会冲突， 维护社会秩序， 保证社会的长治久安。 公平有利于营造更好的竞争环境， 创造更多的社会财富， 推动社会持续发展。 【探究二】正义的力量 活动三 明辨正义和非正义行为 学生分成两组分别列举正义行为和非正义行为的表现，如： 小结：(1)正义是社会文明的尺度，体现了人们对美好社会的期待和追求。 (2) 一般而言， 正义行为都是有利于促进社会进步、维护公共利益的行为。 活动四 正义的价值 材料一 桂某患有再生障碍性贫血症。 为了治病， 他花光

6、了积蓄， 家庭也几乎被拖垮。 当地政府了解桂某的情况后， 不但为他办理大病救助，报销 70%的医疗费用，而且将其纳入低保。在社区干部的帮扶下，桂某和妻子开了一家商 店，生活状况得到改善。 上述事例对你理解正义有什么启示？ 材料二 我国目前逐步建立了国家助学金制度、改革收入分配制度、完善失业保险制度、城乡居民基本养老保险制 度等等。 思考：国家建立和完善上述制度有什么意义？ 通过上述两则材料结合教材 P103 阅读感悟，进一步认识正义的作用。 小结：(1)正义是法治追求的基本价值目标之一，它要求依法保障人们的正当权利，使受害者得到救济、违法者受 到惩罚；要求人们分辨是非，惩恶扬善，维护社会公共利

7、益；要求人们对弱者给予必要的扶助，以保证其有尊严地 生存。 (2)正义是社会制度的重要价值。有了正义的制度，即使是社会弱势群体，也能获得基本的生活保障，得到社会的 关爱。 (3)正义是社会和谐的基本条件。切实维护和实现社会正义，有利于恰当地调整和处理人与人之间的关系，充分发 挥人们的主动性和创造性；有利于营造和谐、稳定、安宁的社会环境，为社会发展注入不竭的动力。 归纳总结 提升能力 达标测评 巩固新知 1下面对公平的理解，不正确的是( D ) A追求公平是一种美德，它能促使人们处理事情时采取恰当的行动 B个人的价值观、思维方式影响对事情公平与否的判断 C有了公平，社会才能为人们的发展提供平等的

8、权利和机会 D世界上没有绝对的公平，追求公平是徒劳的 2公平有着丰富的内涵，包括( B ) 权利公平 规则公平 机会公平 社会制度公平 AB C D 3据悉，未来五年，我国将形成与经济发展状况相适应的最低工资调整机制，开展最低工资标准确定及调整影响 因素的日常监测调查，适时调整最低工资标准。这有利于( D ) A推进体制改革，实现就业公平 B兼顾效率公平，实现同等富裕 B健全经济制度，推动经济发展 D缩小收入差距，促进社会公平 4正义要求我们公平地对待他人和自己。公正的对待，需要( C ) A公民行动来保证 B社会舆论来保证 C正义制度来保证 D人民愿望来保证 5有位年轻人在外资企业当经理，被炒了“鱿鱼” ，因为他试图漏缴个人所得税。公司的外籍老板说： “在我们国 家，偷税和偷东西是一样的。如果某人有偷税记录，他在法庭上都没有资格当证人。 ”可见( B ) 每个人都受正义的制度和规则的约束 正义能够维护社会的秩序 正确处理义和利之间的关系，才能自觉 维护正义 追求利益是人的天性 A B C D 6下列行为中属于正义行为的是( C ) A某同学欺负殴打小同学 B在期末考试中，个别同学有作弊的行为 C我国实行城乡居民最低生活保障制度 D小偷儿将手伸向他人书包