最新西师大版数学一下《有趣的数》公开课课件.pptx

1、西师大版 数学 一年级 下册有趣的数有趣的数情境导入情境导入拓展延伸拓展延伸课外活动课外活动活动探究活动探究活动课活动课有趣的数返回勤勤 奋奋 学学 习习 快快 乐乐 成成 长长十位个十位个位位十位个十位个位位情境导入情境导入小朋友，用小朋友，用100 100 以内的数可以以内的数可以玩很多有趣的玩很多有趣的游戏，你们想游戏，你们想玩吗？玩吗？有趣的数返回活动活动1 1 抓豆子猜数抓豆子猜数分小组进行分小组进行,3,3人一组人一组,一位同学一位同学，其他两位同学其他两位同学猜猜，看谁猜得准确一些看谁猜得准确一些。活动探究活动探究动起来吧！动起来吧！有趣的数返回活动活动1 1 抓豆子猜数抓豆子猜

2、数用用“多一些多一些“少一些少一些“多得多多得多“少得多来少得多来说一说花生粒数和黄豆粒数的关系。说一说花生粒数和黄豆粒数的关系。活动探究活动探究你会说一下吗？你会说一下吗？有趣的数返回活动活动2 2 摸卡片摆数摸卡片摆数分别写有分别写有0 09 9的十张数字卡片的十张数字卡片,分小组进行分小组进行,每组每组2 2人进行摸数字卡片。人进行摸数字卡片。十位个位十位个位十位个位十位个位你清楚了吗你清楚了吗？有趣的数返回把摸出的数字卡片放到数位表的对应位置上把摸出的数字卡片放到数位表的对应位置上,然后比然后比较两位数的大小。较两位数的大小。十位个位十位个位45十位个位十位个位两组同学轮流两组同学轮流

3、摸卡片，分别摸卡片，分别摆两位数，看摆两位数，看谁摆的最大。谁摆的最大。有趣的数返回活动活动3 3 看表格填数看表格填数填写不完整的百数表。填写不完整的百数表。172718455465568171929389796998979621314151611213141516232425263234353638424347485253575862636768727475767883848586879495293949592030405060708090100先在有颜先在有颜色的方框色的方框里填上合里填上合适的数，适的数，再将剩余再将剩余的方框补的方框补充完整。充完整。有趣的数返回仔细观察完整的百数表仔

4、细观察完整的百数表,从横行、从横行、斜行、斜行、竖竖行行上寻找百数表中上寻找百数表中数的规律。数的规律。横着看第三横着看第三排十位上的排十位上的数是数是2 2。横着看第五排横着看第五排十位上的数是十位上的数是5 5。有趣的数返回仔细观察完整的百数表仔细观察完整的百数表,从横行、从横行、斜行、斜行、竖竖行行上寻找百数上寻找百数表中数的规律。表中数的规律。竖着看第一行个位上的数是竖着看第一行个位上的数是1。竖着看第八行个位上的数是竖着看第八行个位上的数是8。竖着看下一行比上一行多竖着看下一行比上一行多10。有趣的数返回斜着看这一斜行十位斜着看这一斜行十位和个位上的数相同。和个位上的数相同。我还发现

5、我还发现仔细观察完整的百数表仔细观察完整的百数表,从横行、从横行、斜行、斜行、竖竖行行上寻找百数上寻找百数表中数的规律。表中数的规律。有趣的数返回活动活动4 4 小调查小调查:找校园里的数找校园里的数分小组进行分小组进行,4,4人一组调查。按人一组调查。按以下以下提供的线索提供的线索,选择几个地选择几个地方调查。方调查。学校老师的年龄在学校老师的年龄在 岁到岁到 岁之间。岁之间。教室里有教室里有 张桌子。张桌子。学校有 个班，间教室。我去调查吧！我去调查吧！有趣的数返回汇报调查结果。汇报调查结果。我们调查的结我们调查的结果是果是活动活动4 4 小调查小调查:找校园里的数找校园里的数有趣的数返回

6、我们的周围到处都有数字，我们的周围到处都有数字，生活中离不开这些数字，生活中离不开这些数字，如果没有这些数字，如果没有这些数字，我们的生活将会变得无法想象。我们的生活将会变得无法想象。生活中的数生活中的数拓展延伸拓展延伸有趣的数返回课外活动课外活动 数在生活中的运用是相当广泛的,也是很重要的，数还能发挥更大的作用。小朋友，试着和同伴们一起探究一下吧！有趣的数返回NoImageNoImage求求“比一个数增加百分之几的数是多少的解题方法：比一个数增加百分之几的数是多少的解题方法：NoImage复习旧知复习旧知方法一：先求出增加方法一：先求出增加局部的具体数量，然局部的具体数量，然后加上单位后加上

7、单位“1“1所对所对应的具体数量。应的具体数量。方法二：先求出增加后的数方法二：先求出增加后的数量是单位量是单位“1“1的百分之几，的百分之几，然后用单位然后用单位“1“1所对应的具所对应的具体数量乘这个百分数。体数量乘这个百分数。有趣的数返回NoImageNoImage求求“比一个数减少百分之几的数是多少的解题方法：比一个数减少百分之几的数是多少的解题方法：甲比乙增加甲比乙增加(或减少或减少)百分之几，就是甲比百分之几，就是甲比乙多乙多(或少或少)的局部相当于乙的百分之几。的局部相当于乙的百分之几。方法一：先求出减少后的方法一：先求出减少后的数占原来的百分之几，然数占原来的百分之几，然后用单

8、位后用单位“1“1所对应的所对应的具体数量乘这个百分数。具体数量乘这个百分数。方法二：先求出减少局部方法二：先求出减少局部的具体数量，然后用单位的具体数量，然后用单位“1“1所对应的具体数量所对应的具体数量减去减少的量。减去减少的量。有趣的数返回NoImageNoImage方法二：把另一个数，看作方法二：把另一个数，看作单位单位“1“1，即，即100%100%，先求一，先求一个数是另一个数的百分之几个数是另一个数的百分之几，再根据所求问题把两者相，再根据所求问题把两者相减。减。“求一个数比另一个数多求一个数比另一个数多(或少或少)百分之几的解题方法：百分之几的解题方法：NoImage 解决百分

9、数问题时把解决百分数问题时把单位单位“1“1看作看作100%100%。方法一：先求一个数比另一方法一：先求一个数比另一个数多个数多(或少或少)的具体量，再的具体量，再除以单位除以单位“1“1的量，即两的量，即两数差量单位数差量单位“1“1的量。的量。有趣的数返回NoImage 增减幅度的意义：增减幅度的意义：“增增加百分之几加百分之几”“”“减少百分之减少百分之几几”“”“节约百分之几节约百分之几”“”“降降低百分之几低百分之几”就是指就是指增加或减少的幅度。增加或减少的幅度。NoImage我掌握了百我掌握了百分数的意义分数的意义和写法。和写法。有趣的数返回一种商品的原价是一种商品的原价是80

10、80元，现降价元，现降价2020元销售，元销售，求降低了百分之几。求降低了百分之几。20208080要求解降低百分之几，提高百分之几要求解降低百分之几，提高百分之几一定要用一定要用一个数减去另一个数的差除以标准量。如果两个数一个数减去另一个数的差除以标准量。如果两个数的差量已经给出，那么在解题时就可以直接计算。的差量已经给出，那么在解题时就可以直接计算。=0.25=0.25=25%=25%答：降低了答：降低了25%25%。有趣的数返回1.1.青山村去年方案造林青山村去年方案造林16hm216hm2，实际造林，实际造林2Ohm22Ohm2。实。实际造林比方案造林多百分之几际造林比方案造林多百分之

11、几?202016 16 16164 416160.250.2525%25%答：实际造林比方案造林多答：实际造林比方案造林多25%25%。NoImage稳固练习稳固练习“比后面的比后面的量就是单位量就是单位“1“1的量。的量。有趣的数返回2.2.巧巧克力糖每千克售价克力糖每千克售价6060元，奶糖每千克元，奶糖每千克售价售价3030元。奶糖每千克的售价比巧克力糖元。奶糖每千克的售价比巧克力糖低百分之几低百分之几？606030306060303060600.50.550%50%答：奶糖每千克的售价比巧克力糖低答：奶糖每千克的售价比巧克力糖低50%50%。有趣的数返回 3.3.新新苗小学今年有计算机

12、苗小学今年有计算机121121台，比去年增加了台，比去年增加了6666台。今年的计算机台数比去年增加了百分之几台。今年的计算机台数比去年增加了百分之几?是指增加的局部是指增加的局部占原来计算机台占原来计算机台数的百分之几。数的百分之几。66661211210.5450.54554.5%54.5%答：今年的计算机台数比去年增加了答：今年的计算机台数比去年增加了54.5%54.5%。有趣的数返回4.4.一一个车间原来有个车间原来有5050名工人，进行技术革新后，名工人，进行技术革新后，工人数量减少了工人数量减少了20%20%。现在这个车间有工人多少。现在这个车间有工人多少名名?50501 120%

13、20%505080%80%4040名名答：现在这个车间有工人答：现在这个车间有工人4040名名。有趣的数返回5.5.六六年级有年级有150150名同学，体育成绩合格率为名同学，体育成绩合格率为98%98%。体育成绩不合格的同学有多少名体育成绩不合格的同学有多少名?1501501 198%98%1501502%2%3 3名名答：体育成绩不合格的同学有答：体育成绩不合格的同学有3 3名。名。有趣的数返回6.6.国家大力推进国家大力推进“农村寄宿制学校建设工程。据统计农村寄宿制学校建设工程。据统计,2021,2021年以前重庆市农村寄宿制学校共有年以前重庆市农村寄宿制学校共有15731573所所,2

14、021,2021年全市新增农年全市新增农村寄宿制学校村寄宿制学校511511所。所。20212021年农村寄宿制学校增加了百分之几年农村寄宿制学校增加了百分之几?(?(用计算器计算，百分号前保存一位小数。用计算器计算，百分号前保存一位小数。)511511 1573 1573答：答：20212021年农村寄宿制学校增加了年农村寄宿制学校增加了32.5%32.5%。0.3250.32532.5%32.5%有趣的数返回7.7.菲菲菲看一本菲看一本160160页的故事书，第页的故事书，第1 1天看了全书的天看了全书的20%20%，第，第2 2天看了全书的天看了全书的25%25%。还有多少页没有看。还有

15、多少页没有看?160160(1(120%20%25%)25%)16016045%45%7272页页答：还有答：还有7272页没有看页没有看。有趣的数返回NoImage1.1.增减幅度的意义：增减幅度的意义：“增加百分之几增加百分之几“减少百分之几减少百分之几“节约百分之几节约百分之几“降低降低百分之几百分之几就是指增加或减少的幅度就是指增加或减少的幅度。NoImage课堂小结课堂小结这节课你们都学会了哪些知识？这节课你们都学会了哪些知识？有趣的数返回NoImage2.“2.“求一个数比另一个数多求一个数比另一个数多(或少或少)百分之几的百分之几的解题方法：方法一：先求一个数比另一个数多解题方法

16、：方法一：先求一个数比另一个数多(或少或少)的具体量，再除以单位的具体量，再除以单位“1“1的量，即两数的量，即两数差量单位差量单位“1“1的量。方法二：把另一个数，的量。方法二：把另一个数，看作单位看作单位“1“1，即，即100%100%，先求一个数是另一个，先求一个数是另一个数的百分之几，再根据所求问题把两者相减。数的百分之几，再根据所求问题把两者相减。这节课你们都学会了哪些知识？这节课你们都学会了哪些知识？有趣的数返回NoImage3.3.求求“比一个数增加百分之几的数是多少的方比一个数增加百分之几的数是多少的方法，方法一：先求出增加局部的具体数量，然后法，方法一：先求出增加局部的具体数

17、量，然后加上单位加上单位“1“1所对应的具体数量。方法二：先求所对应的具体数量。方法二：先求出增加后的数量是单位出增加后的数量是单位“1“1的百分之几，然后用的百分之几，然后用单位单位“1“1所对应的具体数量乘这个百分数。所对应的具体数量乘这个百分数。这节课你们都学会了哪些知识？这节课你们都学会了哪些知识？有趣的数返回NoImage4.4.求求“比一个数减少百分之几的数是多少的方比一个数减少百分之几的数是多少的方法，方法一：先求出减少后的数占原来的百分之法，方法一：先求出减少后的数占原来的百分之几，然后用单位几，然后用单位“1“1所对应的具体数量乘这个百所对应的具体数量乘这个百分数。方法二：先求出减少局部的具体数量，然分数。方法二：先求出减少局部的具体数量，然后用单位后用单位“1“1所对应的具体数量减去减少的量。所对应的具体数量减去减少的量。这节课你们都学会了哪些知识？这节课你们都学会了哪些知识？有趣的数返回课本：课本：第第1212页第页第1414、1515题题NoImage课后作业课后作业NoImage1.从教材课后习题中选取；2.从课时练中选取。