1、我家的中秋节 武汉小学六年级（3）班 涂石琳 中秋节，是一个团圆的日子。每一年，我都期盼着团圆 一 “月亮出来了！ ”我提着小板凳，和家人一起来到阳台上， “月亮好圆，好圆啊！ ” 小时候，我是那样喜欢中秋节。一家子，五个人，一起围坐在阳台上，一边分吃着月 饼，一边说笑聊天，是那样的温暖！ “你看！那月亮里，是不是有嫦娥？嫦娥旁边，是不是有桂花树？”外婆问得十分亲 切。 可我什么也看不见，直到现在，我都只能看到月亮上那斑驳依稀的影子。但出于一种 怕被笑话的心理，我连声说： “看到了，看到了，嫦娥好漂亮呀！ ” 外公接过话茬： “那我来讲一个嫦娥的故事吧。在很早很早以前，因为后羿射日立了 功，受
2、到百姓的尊敬和爱戴” 我最喜欢听嫦娥的故事，尽管我已经听外公讲了很多遍。但每次听嫦娥的故事，我都 很入迷，往嘴里送月饼的手停下来了，嚼着月饼的嘴停下来了，胡思乱想的脑袋也停下来 了，只是专心地听着故事，直到很晚了，我们玩得尽兴才回去。 二 “月亮出来了！月亮好圆，好圆啊！ ” 光阴荏苒，我渐渐长大了。天空中的月亮啊，像往常一样明朗、洁白，完美无瑕。我 拉着外婆的手，走向阳台。拿着我最喜欢的豆沙馅月饼，坐下来，又一次静静地赏月。 夜，渐渐暗下来，月亮露出面庞，它的清辉落在树丫上，落下斑驳的阴影。像蝉翼一 样半透明的云彩，飘近了月亮，给它镶上了一层银边，银边托着云彩从月亮那秀美的面庞 以 “中秋”
3、 为切入口， 带读者走进这个特别的 节日中去。 写童年听到的关于月亮的传 说故事， 体现自己年幼的天真 童趣， 也突出了家人围坐一起 赏月的温馨，为后文做铺垫。 第二次写到月亮，这一次的 景致比上一次写到的显得凄 婉得多，反衬出此刻家人的 离别，流露出自己对家人淡 淡的思念。 上轻轻拂过月是那样的圆，完美无缺。 月光如水，静静地流淌着，流进我的心田。那是一股细流脉脉的、如怨如诉的水流。 望着它，再看看今年家里空荡的房间。爸爸因工作去了国外，妈妈忙着在加班，外公已经 逝世了，而爷爷奶奶住在遥远的黄石，家里只留下我和外婆，在阳台上静静地赏月。月正 圆，而家不再圆。 爸爸，你什么时候能回家陪我赏月？ 妈妈，你什么时候才能停下工作陪伴我？ 外公，我什么时候才能再次遇见您？ 望着那轮明月， 我感慨万千。 我们这一家， 年年都过中秋节， 月年年圆， 家年年缺 明月之下，我企盼着，企盼一个完整、温馨、幸福的家。 总评： 文章以 “中秋节” 为线索着力刻画了小作者家中两次中秋节的情景。 第一次小时候和家人赏月是那么温馨甜美，无忧无虑中也透露出团圆带来的 和谐快乐。而第二部分笔锋一转，文笔显得清冷而凄婉，诗化的语言将对家 人的思念和对家庭团圆的渴望融进了这如水的月光之中，情在景中，景中有 情。 指导老师：汪莎，武汉小学六（3）班班主任，语文老师 以中秋节开篇，以中秋节结 尾，首尾连贯，一气呵成。
