1、班主任在就业指导工作中的具体行为班主任在就业指导工作中的详细行为 一、关心同学树立正确的观念 接手班级后，班主任应准时关心同学树立正确的价值观和就业观。高校班主任不肯定是从高校刚入学就开头接管该班级，但无论什么时候，培育同学明确的人生目标和正确的价值观都应当是班主任工作的一个重点。多数高校生虽然已经是成年人，但是他们仍旧缺乏社会阅历，对社会的认知和适应都不够，尚未做好进入社会的预备。这就需要班主任对他们进行指导，让他们常常自我端详、自我评价，能够清晰地了解自己现有的力量，需要提升的力量，确定努力的方向，既不要好高骛远，也不要妄自菲薄，更不要自暴自弃。只有充分了解自己，才能避开在求职时因高不成低
2、不就的心态错失就业机遇。在这一过程中，班主任可以实行多种多样的指导形式，让同学更情愿接受。例如，发挥朋辈的引领作用，请高班级的同学介绍自己的就业阅历；开展就业体验活动，鼓舞同学利用假期和平常课余时间兼职熬炼自己，并相互沟通自己在就业过程中的收获和教训；也可以组织同学对就业现象和就业问题进行争论，关心他们形成正确的就业观。 二、开展操作性强的就业指导 近年来，各高校都非常重视同学的就业指导工作，还特地开设了就业指导课程。对于应当有怎样的就业观，同学并不生疏，但是在求职过程中遇到的许多实际问题，却束手无策。在已经做好了理论指导的状况下，班主任应当针对自己班级的实际状况，开展一些更为详细的指导工作，
3、让同学在求职过程中可以真正用得到。例如，在制作简历的过程中应当留意的问题，在面试过程中的礼仪问题，在签订就业协议前应当留意的问题，等等。很多详细的状况，同学很难在作为公共大课的就业指导课上全部了解到，需要班主任特地指导。一个负责的班主任，应当是在平常的班主任工作中，通过开展专题培训、主题班会等方式，有方案地让同学全面透彻地了解与就业相关的各种内容，在就业时同学可以做到有条不紊，从容不迫，更好地表现出自己的综合力量。笔者曾经受过这样一件事：在大四上学期过半时，一个班级的同学盼望笔者能够帮他们修改简历。当拿到这些同学的简历时，笔者发觉两百多份简历几乎是照搬网络上现成的模板，不仅没有体现出自身的优势
4、和特点，还暴露了很多不受职场欢迎的缺点。简历中许多问题具有普遍性，要一份一份细化修改不是短时间内可以完成的。为此，笔者特地为他们上了一堂简历制作课，针对存在的问题，一一告知了解决方案，包括了封面图案的选择、简历最好采纳双色编排、字号要统一美观、如何填写个人爱好特长等特别细致的方面。事实上，这些都不是特别难解决的问题，但是由于事先同学们没有树立这样的理念，在初次制作简历时，不懂得如何去更好地展现自己。通过这堂课，同学们修改了自己的简历，收效良好。也正是通过这件事，笔者了解到现在的高校生在就业方面，除了宏观理论上的培育，还需要系统的、详细的、细致的指导。关于就业的预备工作和求职的有关学问，最好让同学在开头求职前就能够充分地了解。完成这些工作是高校班主任义不容辞的责任。 三、注意家校联系 高校生的培育不应当与同学家庭脱节。班主任要乐观主动地和家长联系沟通，汇报同学的在校状况，并与家长相互协作，共同担当同学的教育培育任务。班主任应当向家长建议，平常多与同学沟通，能够了解他们的想法，并且敬重他们选择工作的意愿。可以让家长将工作方面的心得体会与同学共享，同时也要劝解家长不要将自己的意愿强加给同学，表达盼望家长能够主动地与班主任沟通，多了解同学最近的表现。这样有助于家校双方形成促进同学就业的合力。3
