1、教育部教育部“精英杯精英杯”公开课大赛简介公开课大赛简介 2021年6月，由教育学会牵头，教材编审委员会具体组织实施，在全国8个城市，设置了12个分会场，范围从“小学至高中”全系列部编新教材进行了统一的培训和指导。每次指導，都輔以精彩的優秀示範課。在這些示範課中，不乏全國名師和各省名師中的佼佼者。他们的课程，无论是在内容和形式上，都是经过认真研判，把各学科的核心素养作为教学主线。既涵盖城市中小学、又包括乡村大部分学校的教学模式。適合全國大部分教學大區。本課件就是從全國一等獎作品中，优选出的具有代表性的作品。示范性强，有很大的推广价值。第八章电磁相互作用及应用第八章电磁相互作用及应用易错盘点易错
2、盘点易错点：电动机和发电机的工作原理相混淆易错现象：1不能正确区分电动机和发电机的工作原理图。电动机原理图中有电源，而发电机工作原理图中没有电源。2电动机、发电机能量转化相混淆。电动机是消耗电能的装置。电能转化为机械能；发电机是提供电能的装置，机械能转化为电能。【例】如图，能说时发电机工作原理的图是_(填“甲”或“乙)。乙【错解】甲【错因分析】对发电机、电动机的工作原理没有真正理解，而导致不能正确区分甲、乙两幅图形。电动机是利用通电线圈在磁场中受力转动的原理工作的，其能量转化是电能转化为机械能，因此，电动机工作原理图中必须有电源；而发电机的工作原理是电磁感应，其能量转化是机械能转化为电能，因此
3、，发电机的工作原理图中没有电源，而是显示有无电流产生的灵敏电流表。举一反三：1如图1、2所示的是反映电与磁之间联系的实验装置图，图3、4所示的是这种电磁现象的应用装置。图1是研究_现象的装置，根据这一现象，制成了_机，如图_所示，工作时将_能转化 为 _ _ _ _ _ _ 能；图 2 是 研 究_现象的装置，与该现象对应的应用装置是图_，工作时将_能转化为_能。电磁感应发电3机械电通电导体在磁场中受力运动4电机械2电阻制动是高速动车组列车制动方式之一：在列车需要减速或停车时，停止给电机供电，同时将一个电阻接入电机。列车失去动力后，由于_，仍将继续前进，带动电机转动，电阻发热。此过程中，机械能
4、最终将转化成_能，电机实际上是_(填“发电机”或“电动机”)。惯性内发电测量电阻实验方案用电压表测出用电流表测出要测量电阻R=?根据欧姆I=U/R 得到R=U/I需知道:R两端的电压U和通过R的电流I实验电路图实验记录表格第一次第二次第三次电压U/V电流I/A电阻R/实验次数项 目电阻的计算:R=R1+R2+R33比比谁答的又快又准1.电流表应怎样连接?电流表与被测电阻串联 电流表与被测电阻并联2.电压表应怎样连接?电压表与被测电阻串联 电压表与被测电阻并联 5.滑动变阻器应当怎样连接?与被测电阻串联并在开关闭合前将滑片滑到阻值最大的位置 与被测电阻串联并在开关闭合前将滑片滑到阻值最小的位置
5、3.电流表和电压表在连接时极性上有什么要求?负进正出 正进负出 4.实验时电源电压是3V,未知电阻510滑动变阻器大约20,那么电压表和电流表应选择?电压表015V;电流表03A 电压表03V;电流表00.6AA.B.XA.XB.A.XB.A.XB.A.B.X有电流表可测没有电压表,不能测得R的电压?安阻法测电阻已知电阻的电压未知电阻的电压未知电阻阻值=已知电阻的电压未知电阻的电流思考:未知电阻与已知电阻并联如果:要测量R=?需知道:R两端的电压U 和通过R的电流I=I可测,R已知,U可求安阻法实验电路图表达式安阻法测电阻小结问题:没有电压表设想:未知电阻电压=已知电阻电压方案:未知电阻与已知电阻并联有电压表可测没有电流表,不能测得R的电流?伏阻法测电阻已知电阻的电流未知电阻的电流未知电阻阻值=未知电阻的电压已知电阻的电流思考:未知电阻与已知电阻串联如果:要测量未知R=?需知道:未知R两端的电压U 和通过R的电流I=U可测,R已知,I可求伏阻法实验电路图表达式伏阻法测电阻小结问题:没有电流表设想:未知电阻电流=已知电阻电流方案:未知电阻与已知电阻串联课堂小结伏阻法安阻法伏安法课外探讨1.上图书馆或上网查阅有关资料,了解万用表能直接测量电阻的原理以及它的使用方法.2.利用变阻箱既能改变电阻又能直接读出电阻值的特点,加上一块电流表,设计一个能测量出电阻的电路图.谢谢！
