班主任演讲稿：脚踏实地做好班主任工作模板范本.docx

1、班主任演讲稿：脚踏实地做好班主任工作时间飞逝,一个充实的学期即将结束,今年我担当三班级的数学教学和班主任工作。我们学校是去年开学刚刚由两个学校合并的一所学校，也是我调入本校工作的第一年。一年的点点滴滴我感慨万千,今日我就把这一年来的班主任工作作如下总结。刚刚合并的学校，存在着许多问题：认知上的差异，新环境的不适应，再加上同学年龄小，刚开学那段班级纪律一片混乱。说实话当时我真的有些头疼，开学好几天了都不能进入状态。但问题总是要解决的，于是我静下心来细心的观看每一位同学。把每个同学基本状况摸清之后，我打算从三方面入手管理同学。1、培育同学良好的行为习惯由于好习惯成就大事业。学校阶段是基础教育阶段，

2、是孩子各种好习惯的培育阶段，是可塑性极佳的阶段。一个孩子良好的行为习惯和学习习惯不是一朝一夕能够养成的，首先要做好制度要求的教育，做任何事情都应当有明确的目的。我每天都在晨间谈话的时候进行学校各方面规章制度要求的诠释。上课的时候我会要求同学双手平放在桌子上，腰板挺直目视黑板，用心听课，急躁倾听别人的发言，仔细完成作业等等。下课的时候秩序井然的从前后门走出教室，在指定的活动区域玩耍，值班同学会在自己的岗位上仔细值日。学校的每次集会，我都坚持站在同学队伍的后面。开学初，有的孩子会偷偷的往后瞅，看是不是有说话和做小动作的机会。当他看到我的目光时，我用眼神告知他你没有机会；每次放学，我总是带队把他们送

3、到大门外，培育他们不说话、规法规矩出校内的习惯。自习课上，我很少坐在座位上看作业、备课或做其他事情，总是在同学身边，他们哪里遇到了问题，我会随时帮他解决，也给同学们随时提问的机会，让他们养成不懂就问的习惯。这样下来，我在学校备课的时间没有了，每天都要把备课本拿到家里来备课，虽然牺牲了我个人的时间，但是同学在我的关注下养成了良好的行为习惯。现在即使我有事情不在教室，他们也和平常一样守纪律。在班级管理方面，我还加强班干部的培育，让他们成为我得力的小助手。班上的很多工作我都交给他们去做，我充分信任他们，信任他们能做好。但是我并不袒护他们。班干部犯了错误或处理事情的方式不得当时，我会像对待其他同学一样

4、指出错误。尽管标准是提高的，但都在同学的力量以内，只要思想上重视，时时事事都留意起来，是能够做得到的。严格要求的目的不在于束缚同学的手脚，而是要提高同学的自我约束自我管理的力量，从而使班级逐步走上规范化管理轨道。我信任磨刀不误砍柴工这就话，思想的教育有利于同学终身的进展。在全班师生的共同努力下，我班同学养成了良好的的行为习惯。2、爱心浇灌每颗幼苗班主任要真心实意的关爱每一个同学。首先必需敬重同学。敬重同学要以信任同学和理解同学为前提。将同学看作是一个公平的对象来看待。不要以老师自居，动辄就训斥、挖苦、讽刺同学。对同学要公正，一视同仁，不能由于同学成果的好差、相貌的美丑、经济条件的好坏而对同学另

5、眼相看。对同学要始终表现出关注和热忱，奇妙地对同学进行嘉奖和批判。这样同学们就会觉得在这个集体中有暖和、有盼望，才有可能得到进展。接班后我首先对每个同学进行全面了解，课余常常同他们谈心，从学习、心理、爱好、家庭等各方面了解同学，通过打电话、家访等方式常常和家长沟通。我知道只有全面了解每一个同学，工作上才能游刃有余对症下药。潘飞宇同学是我们班典型的活跃型同学，凡事都爱过问，课上课下比谁都忙，原来这样的活跃分子真的是老师头疼的同学，可我通过观看与了解知道他还是个很爱装事的人，谁要是不当心碰了他，他会立即装出痛苦难忍的样子，弄的老师们都很紧急。（班主任 ）于是我就找他谈天，我先确定了他的优点，再说到

6、他的这一毛病，他低下了头说老师大多时候我都是装的，我觉得这样你会更留意我。我笑了，摸着他的头说：老师什么时候都重视你，你们永久都是老师的好同学。由于并校的原因学习差的同学较多，单静茹同学，她性格活波，年令又小，成天只知道玩，根本不把学习当回事，上课几乎不听讲，不是整理书包就是钻到桌子底下，作业更是没得完，于是一有时间我就给她讲一些道理，做对题时给她鼓舞，上课时多提问她，写作业的时候我多看多提示。他很聪慧就是行为习惯不好，在与家长取得联系之后，我们家校协作，现在这个同学有了很大的进步。让同学感受到老师对他的关怀和爱惜，让同学体会到老师很在意每一位同学，让他们有一个好心情投入到每一天的学习中去，是

7、我们的责任。3、提高成果，一个都不放弃。我班同学两极分化严峻，后进生基础较差。在我刚接手这个班时，有几个同学连一步加减的应用题都不会解答。我对他们也没有放弃。由于我知道，放弃了一个同学对一个老师来说，不过是放弃了百分之几或百分之十几的盼望，而对于一个家庭来说，放弃的却是百分之百的盼望啊。我始终坚信一句话只要功夫深，铁杵磨成针。我利用自己的休息时间为这几个同学补课。早晨，我总是第一个走进教室；放学了，空旷的校内里剩下了我和班里的这几个同学；同时，我仔细分析了他们成果差的缘由是以前的学问学得不够扎实。所以，每节课在学习新学问前，我肯定要把和这节课有关联的旧学问复习一遍，假如把握得不好，我不急于讲新

8、课，而是反复训练，让他们打好基础。经过长时间的努力，同学的学习状况有了明显好转。许多同学由原来的中等生变成了优等生。但是，一些后进生由于基础太差，成果还是不太抱负。我实行同学互助的方法，由于孩子之间的沟通更快。这种方法的使用即提高了后进生的学习也培育了好同学自我表达力量。朱源鑫同学是一个特别可爱的小男孩，但学习很差，做数学题时计算题还行，一遇到字多的题他就不能完成，于是我让他给我读题目，他几乎就不熟悉几个字，怎么谈理解呢。每次考试只靠蒙、猜想着做，这样的孩子怎么能跟得上？我与他们的语文老师沟通，让他在语文课上多重视孩子的识字方法，让孩子熟悉更多的字。在我们的共同努力下，孩子的成果提高了。功夫不负有心人，在本学期其中考试中，我班同学成果有了大幅度提高。我没有崇高的誓言，但我用真心来对待我的同学，让他们体会我的真情。高尔基说：只有爱孩子的人，他才可以教育同学。老师的爱，尤其是班主任的爱，是照亮同学心灵窗户的盏盏烛光。春花遍地，甘做园丁勤浇灌，雪岭摩手，领马志士苦登攀，伴侣们，让我们为了同学的一切，努力拼搏吧！最终，我以三句话结束我的演讲：做人梯用我们的坚韧让同学踩着我们的肩膀奔向新的征程；化春蚕用我们的才能让学问的绸缎从我们身上延长；当蜡烛用我们的忠诚燃烧自己给人间带来光明。6