1、读组合体视图 向辉教学目标教学重难点教法与学法教学过程教学反思讲课构思情感目标能力目标 知识目标 会运用形体分析法读组合体视图能运用形体分析法读懂组合体视图，补画出第三视图利用所学方法，灵活应用到读组合体视图上，从而进一步提高学生的空间想像能力激发学生对于机械制图课程的兴趣知识目标能力目标情感目标重点重点 1.应用形体分析法读组合体视图应用形体分析法读组合体视图 2.能正确补画出第三视图能正确补画出第三视图难点难点 应用所学方法，培养学生分析能力，通过分析看懂组合应用所学方法，培养学生分析能力，通过分析看懂组合体，进一步提高学生空间想象能力体，进一步提高学生空间想象能力复习提问 1分钟引入新课
2、 2分钟 讲解新课 38分钟归纳总结 3分钟布置作业 1分钟授课过程提问：一、读图的基本要领是什么？3.善于构想物体形状2.明确视图线框和和图线的含义1.几个视图联系起来看请学生回答，让学生记住基本要领，以便作图中正确使用。提问：二、画组合体的方法有哪 些？形体分析法和线面分析法老师总结画图过程 形体分析法（叠加类）组合体 三视图 （已知）（画）线面分析法（切割类）结合前面所学提出问题，激发学生学习新知识的兴趣。老师引出 什么方法读图过程:三视图 组合体 （已知）？（想）提问：当根据已有视图想象空间形状时应用什么方法？3-5 读组合体视图一、读图的基本方法 形体分析法(应用于以叠加组合体为例)
3、（三分钟）老师提问：什么是形体分析法？学生回答：在读图画图时假想一个复杂形体为若干简单形体的方法由熟悉的概念入手，引出问题，得出结论，使学生易接受，易掌握。在反映形体特征比较明显的主观视图上按线框将组合体划分为几个部分利用投影关系，找出各线框在其他视图上的投影，分析后想出各部分的形状分析它们的相对位置和表面连接关系综合起来想像组合的整体形状结论2.讲解分析（12分钟）设问：得出结论，如何运用呢？现以下面的组合体视图为例，讲解形体分析法读组合体视图的方法和步骤。步骤画线框，分形体提问：从整个视图入手，分成几个线框。对投影，想形状提问：的基本两面投影是什么图形，基本形状是什么？1的三视图及轴测图提
4、问：的其余两面投影是什么图形，基本形状是什么（3）分析相对位置和表面连连接关系。看主视图，知道工在最下面，II在I的上面居中，III在I的上方、II的左方，Iv在I的上方、II的右边，III、IV和I的左右平齐。看俯视图可知，II、III、IV与I的后面平齐，II与III、IV的宽度不等提问提问：四个部分的表面接连关系：四个部分的表面接连关系 、的三视图和轴测图 提问：、的其他两面投影？基本形状是什么形状？（4）合起来，想整体注意事项在读图过程中，要突出两个字合，要讲究各个分块之间的相对位置及其表面连接关系分，分解形体要分解合理，清晰，便于想象物体形状系3、读图举例（21分钟）已知架体的主、俯
5、视图，补画左视图。c ba说明:画图与读图有着密切联系，为了提高读图能力，应采用读画结合的方式，如在两个视图能够完全确定物体形状的前提下，若已知两个视图，要求补画出第三视图，就必须在读懂所表达物体形状的基础上进行。步骤:l、划线框，分形体。2、对投影，想形状。找出a线框在俯视图上对应的图形，徒手 画出轴测图找出b线框在俯视图上对应的图形，徒手画出轴测图bB 找出C线框在俯视图上对应的图形，徒手画出轴测图。cC（3）分析相对位置和表面连接关系C线框是一个凹形块，处于架体的前面、下面，B线框是个半圆槽，处于架体的中部，A线框处于架体的上面、后面。A、B、C的表面连接关系是叠加。（4）合起来，想整体提问：整体形状补画出来了，该如何补画左视图呢？请同学上台补左视。最后，老师分析讲解。作图1.画出左视图的轮廓，分出架体三部分的前后高低层次，2.在前层切出凹型槽，补画左视图上的图线，3.在中层切出半圆槽，补画左视图上的图线4.根据主视图上圆柱孔投影补左视图，5.检查无误后，加深读图要领抓住特征视图几个视图联系起来看善于构思物体形状 归纳总结：本节主要介绍了应用形体分析法读组合体视图的方法和步骤，并介绍了根据已知画视图，补画第三视图的方法和步骤，回顾步骤 希望同学们能够记住形体分析法，并在以后的读图中灵活准确的应用,并多画多练.作业：习题集P53面
