北师版二年级下册语文说课标说教材.ppt

1、 育红小学育红小学 杜杜 英英 闵红利闵红利 北师大版六年级语文北师大版六年级语文 下册教材分析下册教材分析二二年年级级下下册册 说课标说课标说教材说教材说建议说建议 说说 课课 标标总体总体目标目标本册本册目标目标说课标说课标学段学段目标目标 知识知识能力能力过程过程方法方法情感、态度、情感、态度、价值观价值观总目标总目标培养爱国主义情感培养爱国主义情感形成积极的人生态度形成积极的人生态度正确的价值观正确的价值观提高审美情趣提高审美情趣在学语文的过程中在学语文的过程中学习科学的思想方法学习科学的思想方法学会运用多种阅读方法学会运用多种阅读方法学习常见的表达方式学习常见的表达方式学习文明得体地

2、交流，学习文明得体地交流，发展思维能力，激发想象力发展思维能力，激发想象力积累汉字积累汉字规范书写规范书写能主动进行探究性学习，能主动进行探究性学习，养成语文学习的良好习惯。养成语文学习的良好习惯。认识常用汉字认识常用汉字3500多个，多个，正确流利有感情朗读，正确流利有感情朗读，写作有真情实感。写作有真情实感。学段目标学段目标 口语交际口语交际 阅读阅读 写话写话 综合性学习综合性学习 能借助汉语拼音能借助汉语拼音认读汉字。能用认读汉字。能用音序和部首检字音序和部首检字法查字典，学习法查字典，学习独立识字独立识字。结合上下文和生活实结合上下文和生活实际了解课文中词句的际了解课文中词句的意思，

3、在阅读中积累意思，在阅读中积累词语。词语。在写话中乐于运用阅在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词读和生活中学到的词语。根据表达的需要，语。根据表达的需要，学习使用逗号、句号、学习使用逗号、句号、问号、感叹号。问号、感叹号。能认真听别人讲话，努力了能认真听别人讲话，努力了解讲话的主要内容。解讲话的主要内容。.能较完能较完整地讲述小故事，能简要讲整地讲述小故事，能简要讲述自己感兴趣的见闻述自己感兴趣的见闻 对周围事物有好奇心，能就对周围事物有好奇心，能就感兴趣的内容提出问题，结感兴趣的内容提出问题，结合课内外阅读，共同讨论。合课内外阅读，共同讨论。识字写字识字写字 识字与写字识字与写字 阅读阅读口

4、语交际口语交际综合性学习综合性学习本本 册册 目目 标标 认识认识420个字，会个字，会写写230个字，有较强的个字，有较强的识字能力。养成良好识字能力。养成良好的写字习惯，抄写句的写字习惯，抄写句子要有良好的习惯。子要有良好的习惯。普通话交谈；普通话交谈；参与讨论参与讨论；发表意见；发表意见；留心观察；乐于表达；留心观察；乐于表达；抄写课文重点句，精彩句；抄写课文重点句，精彩句；仿写，完成相关练习。仿写，完成相关练习。继续培养自检的好习惯。继续培养自检的好习惯。写话写话正确流利有感情的朗读；正确流利有感情的朗读；学会默读，基本做到不学会默读，基本做到不出声，不指读。出声，不指读。能了解课文内

5、容；能了解课文内容；积累词句；积累词句；讨论课后问题。讨论课后问题。方法方法内容内容说说 教教 材材编写意图编写意图和体例和体例考试大纲考试大纲教学建议教学建议知识结构和知识结构和逻辑关系逻辑关系 说教材说教材编写特点编写特点立体整合立体整合知识结构知识结构编排体例编排体例编写意图编写意图和体例和体例考试大纲考试大纲教学建议教学建议知识结构和知识结构和逻辑关系逻辑关系 编写特点编写特点重视积累，引重视积累，引导学生感悟丰导学生感悟丰富的文化内涵。富的文化内涵。重视培养学重视培养学生自主学习生自主学习的能力。的能力。整体推进，整体推进，全面发展学全面发展学生的语文素生的语文素养。养。具有开放性、

6、具有开放性、灵活性和广灵活性和广阔的适应性。阔的适应性。第一单元主题第一单元主题好习惯好习惯第二单元主题第二单元主题妈妈妈妈第三单元主题第三单元主题 丁丁冬冬学识丁丁冬冬学识字（一）字（一）第四单元主题第四单元主题植树植树第五单元主题第五单元主题青青的山青青的山第六单元主题第六单元主题讲信用讲信用第七单元主题第七单元主题远行远行第八单元主题第八单元主题体育世界体育世界二年级语文下二年级语文下册册编排体例（采用主题单元的编排）编排体例（采用主题单元的编排）第九单元主题第九单元主题丁丁冬冬学识丁丁冬冬学识字（二）字（二）第十单元主题第十单元主题 动脑筋动脑筋第十三单元主题第十三单元主题 快乐的生活

7、快乐的生活第十二单元主第十二单元主题题 小英雄小英雄第十四单元主题第十四单元主题 立志立志第十一单元主题第十一单元主题 清清的水清清的水第十五单元主题第十五单元主题 夏天夏天 主体课文主体课文自读课文自读课文单元主题单元主题语文天地语文天地编排体例编排体例好习惯好习惯妈妈妈妈丁丁冬冬学识丁丁冬冬学识字（一）字（一）植树植树青青的山青青的山讲信用讲信用远行远行体育世界体育世界二年级下册二年级下册丁丁冬冬学丁丁冬冬学识字（二）识字（二）动脑筋动脑筋快乐的生活快乐的生活 小英雄小英雄立志立志清清的水清清的水夏天夏天全册内容 第六单第六单元元语文天地语文天地主题名称主题名称课例课例精读精读我我必必须须

8、去去小小山山羊羊和和小小灰灰兔兔说说 建建 议议三、说建议三、说建议 1.1.教学建议教学建议 课课堂堂模模式式教学建议教学建议识字与写字识字与写字 阅读阅读口语交际口语交际回顾拓展回顾拓展教教学学建建议议学会学会80个字，个字，注意书写的注意书写的有鹬、飏、舆等，注意读有鹬、飏、舆等，注意读音的有黠、踯、躅等。音的有黠、踯、躅等。情境设置情境设置形式多样形式多样活学活用活学活用用好随笔化写作，用好随笔化写作，倡导说真话说实话；倡导说真话说实话；小组合作，自我修小组合作，自我修改、相互修改改、相互修改 以自学为主，丰富知以自学为主，丰富知识，继承文化。识，继承文化。习作习作教给方法教给方法,引

9、导自引导自主学习和探究。主学习和探究。单元导入，单元导入，明确目标明确目标 初读课文，初读课文，理清文脉理清文脉赏析文本，赏析文本，重点研读重点研读小结检测，小结检测，整体回归整体回归巩固练习，巩固练习，拓展提高拓展提高三、说建议三、说建议 2.2.评价建议评价建议 表表 扬扬激激 励励正确引正确引 导导评评价价建建议议多种功能多种功能 多种评多种评价方式价方式主体的多主体的多元与互动元与互动终结性评终结性评价价形成性评形成性评价价评价表现，评价表现，（激励）（激励）评价训练评价训练单（反馈）单（反馈）评价预习评价预习（诊断）（诊断）学生互评学生互评自我评自我评价价教师评价教师评价理解尊理解尊

10、 重重三、说建议三、说建议 3.3.课程资源开发利用课程资源开发利用 吸取丰富的语文吸取丰富的语文知识知识 文本资源文本资源课外阅读资源课外阅读资源社会资源社会资源多媒体资源多媒体资源 用好多媒体系统，发挥用好多媒体系统，发挥音像资料在调动孩子积极性音像资料在调动孩子积极性方面的作用方面的作用加强实践活动，关加强实践活动，关注身边的人和事，注身边的人和事，表明自己的观点和表明自己的观点和感受。感受。课本引领，以一带多，课本引领，以一带多，发挥校园阅览室的作用发挥校园阅览室的作用 开发和利用开发和利用课程资源的课程资源的课程资源课程资源校本课程资源校本课程资源为师生搭建展现风采的平台，为师生搭建展现风采的平台，利用课间活动、开运动会等各利用课间活动、开运动会等各种活动来增强学生在各种场合种活动来增强学生在各种场合学语文用语文的意识学语文用语文的意识 通过多通过多种途径来提高学生的语文素养。种途径来提高学生的语文素养。请各位老师 多提宝贵意见 谢 谢