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沪教版三下《音乐》第二单元 唱歌《嘀哩嘀哩》《春晓》-教案、教学设计(配套课件编号:f5eb1).doc

1、嘀哩嘀哩嘀哩嘀哩 学习目标学习目标 1、通过学习嘀哩嘀哩,使学生用轻快活泼的语气演唱嘀哩嘀哩。 2、培养节奏能力,使学生充分掌握好前十六分音符“嘀哩哩”的唱法,用富 于弹性的声音演唱歌曲。 3、通过学习嘀哩嘀哩,表达对春天的热爱之情,并教育学生热爱大自 然。 学习重点学习重点、难点难点 1、 引导学生以轻快的声音和喜悦的心情演唱歌曲, 表达对春天的热爱之情。 2、将“嘀哩哩嘀哩嘀哩哩”的节奏唱准确。 学习过程学习过程 一、课前活动,养成习惯(课前活动,养成习惯(2 分钟)分钟) (一) 、课前宣誓 (二) 、主持人主持(完毕后组长过渡语:前置学习早,成绩就会好;前置 自学习惯好,课外多读最重要

2、。 ) 二、学案导学,前置自学(二、学案导学,前置自学(2 分钟)分钟) (有请各组长汇报点评前置自学情况,简评 完毕后说:有请 XX 老师为我们上课,大家掌声欢迎) 播放课件,出示关于春天景色的图片。大家想一想:这是什么季节呀?有哪 位小朋友可以告诉老师?(春天) 揭示课题 1、师:我们今天一起来学习一首关于春天的歌曲嘀哩嘀哩,也叫春 天在哪里。ppt 2、学生齐读歌曲名字。 三、目标明确,定向诱导(三、目标明确,定向诱导(要想效率高,首先学目标;目标目标很重要,要想学 好先知道) 四、合作探究,组内帮辅(四、合作探究,组内帮辅(合作学习好处多,你来说说我说说) 学习歌曲 1、首先请大家先来

3、欣赏一遍这首歌曲,听完之后请告诉老师你听过之后的 心情是怎样的?(活泼、欢快、喜悦)ppt 2、 那在歌声里你们找到春天在哪里了吗?(在青翠的山林里, 在湖水的倒影 里,在小朋友的眼睛里) 3、大家刚才听得都很仔细,现在呀老师来为大家演唱一遍,同学们可以跟 着老师小声哼唱。 (师范唱) 4、 老师刚才发现大家对这首歌曲的旋律都很熟悉, 很多同学都能唱出歌曲, 现在就请大家来完整地演唱一遍吧! 难点节奏解决 1、刚才,老师发现大家都唱得不错,就是有一个地方的节奏处理得不太准 确。 (课件出示节奏谱:哩嘀哩 嘀哩 哩) =_ _ 哪位同学能来打一打这条节奏?我们和他一起来打节奏。ppt 2、重点讲

4、解前十六分音符的打法。ppt 3、学生击掌来打这条节奏,反复找学生来巩固这条节奏。 4、好,现在我们再来把这段演唱一下吧。ppt 5、把词填进去进行这段难点节奏的演唱。ppt 五、班级展示,生生关注(五、班级展示,生生关注(我的课堂我做主,我的发言最精彩) 表现音乐 1、请大家想一想,我们应该用什么样的声音来表现这首歌曲更为恰当呢? (活泼、跳跃并且富有弹性的声音) 2、现在我们请男生来唱一段歌词,女生来跟唱第二段歌词,第三段歌词大 家齐唱。我们来比比看,谁唱得更活泼、更快乐? 3、现在我们来换一种唱法:第一段男生问女生答,第二段女生问男生答, 第三段我来问大家一起答,其余的乐句请大家齐唱。

5、4、 大家唱得都非常投入也很动听, 现在我们跟着音乐再把歌曲演唱一遍吧! (鼓励学生)ppt 噢,老师觉得在这首歌里,我们看到了一个色彩斑谰的春天! 拓展延伸 其实啊,还有很多表现春天的歌曲,比如咱们听过的(小燕子)。大家 听(ppt) 六、课堂小结,梳理评价(六、课堂小结,梳理评价(我来学习我感悟,我来总结我进步) 同学们,我们身边处处有春景,只要大家用心去仔细观察,就会发现更多更 美好的东西。就让我们一起到校园、到田野、到大自然中去寻找美丽的春景吧! (在嘀哩嘀哩的音乐声中结束本课)ppt 七、当堂检测,人人达标(七、当堂检测,人人达标(10 分钟)分钟)(学习效果好不好、当堂检测知分晓) 八、课后作业,预习新知八、课后作业,预习新知 九、教后反思,专业成长九、教后反思,专业成长

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