广东省高考语文第1轮总复习-第5部分第8节-别出心裁(下)课件-粤教.ppt

1、别出心裁（下）别出心裁（下）二、形式创新 1见解新颖 见解新颖，一般指文章的中心思想或论点有独到之处。考生的主张、看法、认识，不人云亦云，与众不同，又顺理成章，合理透彻又自圆其说。这就要求考生对材料进行客观的多角度的分析，能用发展、联系、全面的观点看问题。对自己的见解有新诠释和充分的理由，让人耳目一新。做到“新颖”，一是于常事中见出别人看不出的事理，别人只看到人所共知的，我却看到其他角度的，这可谓之“博”；二是于常事中见出别人看不到的深度，别人只看到表面，我却看到实质，这可谓之“深”；三是于常事中看到与别人看到的相反事理，别人按“正常”的思维想，我却看出蕴涵在“正常”之外的意思，这可谓之“新”

2、。(1)侧视法。同一事物，如果从不同角度去观察，结果会有所不同；同一事物，如果从不同侧面去思考，其结果也会不同。如果常常换一角度，就有可能“出新”。如以“滥竽充数”的寓言故事立意作文，除了一般情况下批评南郭先生不懂装懂的恶劣作风外，从以下角度立意就富有新意：批评齐宣王的“大锅饭”政策，联系现实谈改革平均主义的必要性。批评南郭先生的同事互相包庇，抨击现实社会中官官相护的腐败现象。肯定南郭先生的自知之明，批评现实生活中不学无术却空占位置的无赖作风。赞颂齐湣王不墨守成规，勇于改革创新的精神。这些见解互不相同却又自成一家，令人耳目一新。(2)逆视法。思考问题时，运用逆向思维，反弹琵琶，从相反的角度思考

3、，勇敢地打破常规，得出全新的见解。面对“心灵的选择”的话题，有的考生则写放弃的智慧。逆向思维，能使读者从中获得教益，收到出奇制胜的效果。(3)引申法。即在原来的思想、观点的基础上，向前引申一步。这有两种方式，一是更深入地想，是向纵向发展；一是扩展地想，是向横向发展。抽丝剥茧，层层深入，就可能提出别人未曾提出的观点。(4)统览法。即把不同的甚至相反的意见综合起来考虑，汲取各方面的合理之处，进而形成一种更合理、更完善的意见。有这样一个故事：两个饥饿的人得到了一位长者的恩赐：一根渔竿和一篓鱼，让两人选择可能马上就有人说，选择渔竿好，或是选择鱼好，这两种选择都是不明智的。只要我们通观全局，分析形势，综

4、合考虑，新的见解自然会产生两个人合作起来，先填饱肚子，再带上渔竿去赶路，问题就迎刃而解了。总之，面对话题，只要我们认真思考，深入理解，拓展思维，就完全有可能获得新颖的见解。新颖的观点，是高考作文中最为耀眼的“亮点”，一篇作文，能在普通的材料中发现别人未发现的东西，写出别人未曾想到的观点，一定能脱颖而出。但需要指出的是，追求“见解新颖”，一定要建立在合情合理合法的基础之上，如果一味“求新”而流于怪谬，则不可取。1、纪律是集体的面貌，集体的声音，集体的动作，集体的表情，集体的信念。2、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。3、反思自我时展示了勇气，自我反思是一切思想的源泉。4、在教师手里操着幼年人的

5、命运，便操着民族和人类的命运。一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。5、诚实比一切智谋更好，而且它是智谋的基本条件。6、做老师的只要有一次向学生撒谎撒漏了底，就可能使他的全部教育成果从此为之失败。2023年7月2023-7-12023-7-12023-7-17/1/20237、凡为教者必期于达到不须教。对人以诚信，人不欺我;对事以诚信，事无不成。2023-7-12023-7-1July 1,20238、教育者，非为已往，非为现在，而专为将来。2023-7-12023-7-12023-7-12023-7-1 2材料新鲜 材料新鲜，指能展现新人、新事、新情况、新风尚、新经验、

6、新思想、新观念的不陈旧俗气的材料。要求所选材料紧跟时代步伐，与当前生活、社会现实紧密结合起来，多用能给人以新鲜感、现实感、时代感的材料。这就需要多看书报，多了解国际国内的社会生活情况。新鲜别致的材料，能表现生动活泼的内容，能吸引人，感动人，说服人。考试作文的题目、写作的范围、写作的中心，常常是规定好的，这时候如果不在选材上出新，就很容易写成千人一面、千篇一律的东西。(1)新料速用。首先，从材料本身说，新鲜的材料显得更有特色，更有表现力和说服力，因为许多新鲜的材料往往表现了事物发展的新情况、新趋势，甚至其本身便是新事物，更能代表事物的本质特征，具有更强的生命力。其次，从文章的接受对象说，新鲜的材

7、料往往使人刺激、使人振奋、使人追求。新鲜材料能给人耳目一新之感，能增强文章的魅力、引起人们的重视，更好地发挥文章的效果。(2)旧材翻新。这里所讲首先要保证材料本身在时间上的出新，但并不是说不可以选取那些旧的素材。如果考生能够以时代意识来观照自己所选取的“旧材”甚至平常的材料的话，仍然是能够表达出鲜活的时代气息的。“管宁割席”的故事，家喻户晓，我们一直把管宁作为不慕虚荣、不贪金钱的高贵品质来大加赞颂。有一位考生在作文中引述了这个故事，从另一角度指出管宁对有缺点和错误的朋友应积极帮助其提高思想认识，树立正确的人生观，这才是真正的朋友，而不应该“一刀两断”去“割席”。文章独出心裁，很有新意。当然，在

8、选材新鲜的问题上要与搜奇剔怪区别开来。稀奇古怪、耸人听闻的东西未必具有代表性，未必能够反映事物的本质，许多古里古怪的东西往往是经过加工的，真实可靠方面就有问题。选材要新鲜，首先是要真实可信。离开真实可信的“新鲜”就是猎奇了。著名作家浩然的一段话颇值得参考。他说：“别人没看到的，你看到了，这是新；别人看到了，没有想到，你看到又想到了，这是新；别人看到、想到了，但没写到，你看到、想到又写到了，这还是新。”所以应到自己周围生活里及阅读的书刊里去选取新鲜材料，去思索新的问题。3构思新巧 构思新巧，就是构思引人入胜，以巧取胜，不落俗套。要敢于逆向思维、敢于打破传统的固定的结构模式，尤其是那种三段式结构法

9、，要善于根据主题，寻求自己独特的构思。让思路的发展既在人们意料之外，又在情理之中，达到引人入胜，读后回味无穷的效果。下列方法可以达到新巧的效果：(1)内容出巧 情节出巧。巧主要指碰巧、凑巧、巧遇、巧合。精巧的构思，巧合的情节，确实能使作品锦上添花、出奇出新。曹禺的雷雨中，夫妻、父子、父女、母子、兄弟、兄妹的奇遇与巧合，更是令人拍案叫绝。因此，我们要引导学生认识并合理地创设“巧合”。对比出巧。鲁迅的药中老栓为给儿子治病而买人血馒头，结果小栓在一片“好药”的议论之后死去。考生要善于在文中巧设“对比点”。悬念出巧。如枣核一文巧用“枣核”设置悬念，开头由朋友索要枣核，设下悬念；朋友得到枣核如获至宝，用

10、途仍秘而不宣，使悬念更吸引读者；直到踏访后花园，在谈话中才说明索要枣核的原因，解开悬念。用“枣核”设置悬念，使这篇不足千字的短文显得有张有弛，摇曳多姿，始终紧紧吸引读者。误会出巧。如驿路梨花一文围绕小茅屋的主人是谁的问题，除三设悬念外，还两写误会。首见“一座草顶，竹篾泥墙的小屋出现在梨花树林边”，一设悬念：“这是什么人的房子呢？”见到“须眉花白的瑶族老人”，一生误会：“我们”视他为主人，抢着感谢。由此二设悬念：老人不是主人，谁是主人呢？接着，老人讲述梨花姑娘的事，“我们”和老人见到一个十四五岁的哈尼小姑娘，二生误会：感谢她盖了这间小茅屋。小姑娘指出“房子是解放军盖的”。由此三设悬念：解放军为什

11、么盖这间小屋呢？文章就是这样“设悬念误会带出新悬念再误会再带出新悬念”，最后亮出底细，真相大白。这一系列悬念、误会的安排和展开，使文章回环曲折，波澜起伏，收到了强烈的艺术效果。(2)形式出巧 标题、题记、小标题出巧。好的标题言简意赅，醒目新颖，引人读兴，能强化主题。题记能丰富文章内容，提示文章结构，吸引读者注意，增强文学色彩。将文章分成几个部分，然后给每个部分拟一个小标题，使文章的思路、结构显得更加清晰、醒目，使文章的构思显得更有艺术魅力。体裁出巧。选用与众不同的文体，可以给人耳目一新的感觉。善于借鉴，采用新异文体写作：如小说(寓言故事、神话改编)、书信、日记、戏剧文学、广告宣传、产品说明、诗

12、歌等。4推理想象有独到之处 推理想象有独到之处，指作文有超常之处，进行创造性思维，对问题和社会生活现象有自己的看法和独特见解，有思考，有探索，有观点，有思想。充分发挥联想和想象，将已知和未知巧妙地联系起来，既出人意料，又合情合理，给人以深刻的启迪和无限的思索，既要充分把握事物的本质属性，又要讲求细致入微的笔法，从小处求异。想象是人们在头脑中对已有的表象进行加工改造，形成新形象的过程。经过加工、改造，创造出一个并未直接感知的新事物形象的心理过程。它使思接千载，视通万里，有助于提高阅读能力，再现作品的艺术形象；写作的任何一个环节都需要想象，审题立意，布局谋篇，都离不开想象。所以，要激发自己的思维，

13、发展自己的智力，提高自己的写作水平，就离不开想象这种创造性思维的训练。想象，分再造想象和创造想象两种：再造想象，是根据语言的描述或图样的示意，在脑中形成客观上已存在的、但自己并未经历过的事物的形象的过程。曾有高考作文题要求“以一个圆的想象物作为描写的对象，外加陪衬物构成一个画面、一个镜头或一个场景，写一篇200字左右的想象作文”，这就是要求用再造想象作文。创造想象，是一种不依据现成的描述，而在对记忆表象经过加工的基础上独立创造出来的新形象的过程。文学作品中创造的典型形象、科学的幻想以及学生对未来的理想等，都属于创造想象。它不同于再造想象。如鲁迅先生塑造的阿Q形象，就是创造想象的结果。在高考作文

14、时，要求考生要有大胆的推理和展开丰富的想象。(1)克服消极的心理定势，积极运用发散思维。消极的心理定势，限制人的思维活力，扼杀人的创造精神。“业精于勤荒于嬉”这一论断，固然揭示了修身治学的一定规律，但也是相对的。业精于勤，这是事实，但勤勉者未必都业精，因为这里还有一个优化方法的问题。(2)推理是由一个或几个已知的判断(前提)推出新判断(结论)的过程，有直接推理和间接推理等。联想是推理的基础。联想是人脑对客观事物之间相类、相似、相反关联的反映。可以由此及彼，由大到小，由远及近，从具体到抽象，或就现象看本质，就原因找结果，从而揭示事物间的内在联系，预计合乎逻辑的发展，推测合乎情理的结果。(3)推理

15、想象丰富独特，不落窠臼，体现个性化。想象丰富是指思维活跃，思路开阔，能在极宽广的时空范围内将看似风马牛不相及的事物尽可能多地联系在一起。想象独特是指能体现考生的感悟、思维和个性，不是人云亦云。(4)遵守想象的合理性原则，掌握想象的具体方法。想象有独到处，绝不意味着胡思乱想，可以不着边际，它应该建立在严肃的科学精神的基础上。在“合理性”的前提下掌握想象的具体方法，使“独到”成为可能。5有个性特征 个性特征，指个人体验、个人特色的表现，个人的真情实感，也是个体生命价值存在的独特形式。“我”的认识，“我”的所见所闻，“我”心、“我”口，“我”是唯一的。包括两个层面的意思：一是写独特，写个人独特的发现

16、、见识、情感、经历、想象；二是独特写，写作要有创新意识，用独特的手法、从独特的角度去描述独特的个人。具体地说，有个性，就会有特色，就会有创新。个性体现在立意角度、结构安排、材料选用、语言特点等多个方面。考生应充分发挥个人的潜能，张扬个性，抒发自己对生活的独特感受，应从僵死的思维模式中解放出来，独立思考，挖掘自己个体世界中前所未有的东西，激活创新意识，写出“人无我有，人有我深，常中求变，变中求新”的作文。因此要求考生突破思维定式，纵、横、正、反、分、聚，发展思维的多极性、敏锐性、深刻性、独立性、创造性。(1)考生要认识自己有哪些写作优势。发挥长处，展示个人才华。选择自己熟悉的内容，尽量写自己熟悉

17、的事，议自己认识深刻的理；选择自己熟悉而别人不熟悉的内容；选择与众不同的思路；选择适合自己的文体、表达方式和表现方法；选择自己个性化的语言。情感求实、自我求真，做到真实、真情、真挚、真切。(2)重视谋篇。在写作文时，在恰当选材的同时，还要重视拟题、开头、结尾、过渡的个性特征。判定作文是否“有个性特征”，有如下原则：“有个性特征”，不苛求作文全方位的优秀，而是强调它能侧重某一方面的突出，或语言个性化，或结构个性化，或技巧个性化，或立意个性化等。“有个性特征”，不等同于作家的“风格”，即测量作文“个性”的标准不应当过高。文体观念差、语言不规范、结构随意性大、主旨混乱等现象，不能认定为“有个性特征”

18、。6拟好标题，打造好开头结尾 (1)拟题技法 巧用修辞，新颖含蓄 巧用修辞手法，可使标题新颖含蓄、精炼生动。一篇题为“让心情打个盹”的优秀作文，直接概括文章内容，用拟人手法让疲惫的心情在小屋里打个盹，小憩一下，恢复元气，迎接下一场忙碌，很好地演绎话题“生有所息”，且全文紧扣文题展开，有一题领全篇之妙。广征博引，推陈出新 借用、改写传统的诗词歌赋、成语典故、名言警句、通俗歌曲、影视广告能收到出奇制胜、推陈出新的效果，且显出较深的文学底蕴与较高的审美情趣。如一篇佳作题为“绕树三匝，何枝可依”，则是引用曹孟德短歌行中名句，使平凡的议论文熠熠生辉，且巧妙扣住文章的论点：什么是适合自己的，找准自己的位置

19、，找到自己的归属，文章主旨一目了然，显示作者独到的眼光与扎实的文学功底。广东省的一篇佳作好大一棵树，标题不落窠臼，避免平直呆板，借用流行歌曲的歌词，既准确贴切体现文章的立意主旨，歌颂如大树般平凡、朴素、慈爱的奶娘。使文章由实到虚，情感升华，意蕴深厚。探寻神似，以实写虚 拟题时就可以探寻标题与话题间的神似点，以实写虚，使标题形象生动，内涵丰富，且与众不同。如文题“无息的浮萍”，作者在文题上就揭示出文章将以浮萍喻人，将抽象话题“生无所息”用具体事物“浮萍”来诠释，将“流浪的人是浮萍的命，虽有短暂的停息，但一生却在不断寻找生命的意义”这一主旨形象地呈现在读者面前。设置悬念，引人注目 拟题时要设置悬念

20、，引人注意。如优秀作文题“戈多来临，请关好门窗”，戈多是谁？为什么如临大敌，标题引起读者无限的联想，而正文部分就是运用联想将那“戈多”演绎成邂逅周杰伦、安妮宝贝，漫步演唱会，涉猎畅销书但如此，怎能在三年后蟾宫折桂，只有“关好门窗”方能等到“我真正的戈多”。(2)设计开头 开头的内容是不能确定的，但是开头的方式甚至语言风格都是可以事先确定的。考生要精心设计反复锤炼，以达到先声夺人之效。以下几种方法值得借鉴：类比点题。首段用类比的方式引出全文主题。这种形式一般是由自然现象入手，引出社会现象。比喻点题。首段用精彩的比喻，最好是排比式或连喻式，以此来点明主旨。这种形式可以由实到虚，增添文采。议论点题。

21、在开头用一段精彩的议论来直接点题。议论一定要精辟有力。题记标示。设计一个精彩的题记，用精警的语言扣住话题，引出正文。题记的语言一定要精练到位。情境引入。先设定一种情境，然后由这个特定情境自然展开，引出正文，这种方法一般是先写自己受到外界的某种触发，而后引发出一系列的联想，展露文采。高考满分作文精彩开头举例 A青春是用意志的血滴和拼搏的汗水酿成的琼浆历久弥香；青春是用不凋的希望和不灭的向往编织的彩虹绚丽辉煌；青春是用永恒的执著和顽强的韧劲筑起的一道铜墙铁壁固若金汤。B站在历史的海岸漫溯那一道道历史沟渠：楚大夫沉吟泽畔，九死不悔；魏武帝扬鞭东指，壮心不已；陶渊明悠然南山，饮酒采菊他们选择了永恒，纵

22、然谄媚诬蔑视听，也不随其流扬其波，这是执著的选择；纵然马革裹尸，魂归狼烟，这是豪壮的选择；纵然一身清苦，终日难饱，也愿怡然自乐，躬耕陇亩，这是高雅的选择。在一番选择中，帝王将相成其盖世伟业，贤士迁客成其千古文章。C只有启程，才会到达理想的目的地，只有拼搏，才会获得辉煌的成功，只有播种，才会有收获。只有追求，才会品味堂堂正正的人生。D毅力，是千里大堤一沙一石的凝聚，一点点地累积，才有前不见头后不见尾的壮丽；毅力，是春蚕吐丝一缕一缕的环绕，一丝丝地坚持，才有破茧而出重见光明的辉煌；毅力，是远航的船的帆，有了帆，船才可以到达成功的彼岸。E心的本色该是如此。成，如朗月照花，深潭微澜，不论顺逆，不论成败

23、的超然，是扬鞭策马，登高临远的驿站；败，仍滴水穿石，汇流入海，有穷且益坚，不坠青云的傲岸，有“将相本无主，男儿当自强”的倔强。荣，江山依旧，风采犹然，恰沧海巫山，熟视岁月如流，浮华万千，不屑过眼烟云；辱，胯下韩信，雪底苍松，宛若羽化之仙，知退一步，海阔天空，不肯因噎废食。F能够破碎的人，必定真正活过。林黛玉的破碎，在于她有刻骨铭心的爱情；三毛的破碎，源于她历经沧桑后一刹那的明澈与超脱；凡高的破碎，是太阳用黄金的刀子让他在光明中不断剧痛；贝多芬的破碎，则是灵性至极的黑白键撞击生命的悲壮乐章。如果说那些平凡者的破碎泄漏的是人性最纯最美的光点，那么这些优秀的灵魂的破碎则如银色的梨花开满了我们头顶的天

24、空。(3)艺术结尾 结尾的方法很多，只要设计合理，均可以收到出人意料的效果。可以采取以下方法：重复。重复应该强调的观点、物象、语言等。含蓄。言在此而意在彼，拓展、升华立意。逆转。出人意料的议论、叙述，但不失生活真实，在情理之中。高考满分作文精彩结尾举例 A虽然你现在还只是一株稚嫩的幼苗。然而只要坚韧不拔，终会成为参天大树；虽然你现在只是涓涓细流，然而只要锲而不舍，终会拥抱大海；虽然你现在只是一只雏鹰，然而只要心存高远，跌几个跟头之后，终会占有蓝天。B冰心说道：“爱在左，同情在右，走在生命的两旁，随时撒种，随时开花，将这一径长途，点缀得香花弥漫，使穿枝拂叶的行人，踏着荆棘，不觉得痛苦，有泪可落，

25、却不是悲凉。”C悲观的人，先被自己打败，然后才被生活打败；乐观的人，先战胜自己，然后才战胜生活。悲观的人，所受的痛苦有限，前途也有限；乐观的人，所受的磨难无量，前途也无量。在悲观的人眼里，原来可能的事也能变成不可能；在乐观的人眼里，原来不可能的事也能变成可能。悲观只能产生平庸，乐观才能造就卓绝。从卓绝的人那里，我们不难发现乐观的精神；从平庸的人那里，我们很容易找到阴郁的影子。D如果你只看到太阳的黑点，那你的生活将缺少温暖；如果你只看到月亮的阴影，那么你的生命历程将难以找到光明；如果你总是发现朋友的缺点，那么你的人生旅程将难以找到知音；同样，如果你总希望自己完美无缺，假设你的这一愿望真的能如愿以偿，那么你最大的缺点就是没有缺点。E喜马拉雅山直冲霄汉，可上面有攀爬者的旗帜；撒哈拉沙漠一望无垠，可里面有跋涉者的脚印；阿尔卑斯山壁立千仞，可其中有探险者的身影；雅鲁藏布江湍急浩荡，可其中有勇敢者的故事。F月有阴晴圆缺，人有悲欢离合，命有否泰变化，年有四季更替。熬过长夜，你便能见到黎明；饱受痛苦，你便能拥有快乐；耐过寒冬，你便无须蛰伏；落尽寒梅，你便能企盼新春。