1、小溪流水响叮咚教学设计小溪流水响叮咚教学设计 教学内容：演唱歌曲小溪流水响叮咚 教学目标： 1、使学生能准确而有感情地演唱歌曲小溪流水响叮咚 2、通过演唱小溪流水响叮咚 ，培养学生对大自然，对祖 国的赞美与热爱之情。 3、能用打击乐器为 小溪流水响叮咚伴奏。 教学重点：富有感情地演唱小溪流水响叮咚 教学难点：切分节奏、附点四分音符、一字多音、长音的演唱以 及它们在音乐中表现的音乐形象。 教学过程： 一、情境导入 同学们， 在上课前我想让你们先听听大自然的声音： 你们听， 这是什么声音呢？（播放流水声，鸟叫声等）今天就让我们在音 乐课中尽情享受大自然给我们带来的快乐吧。 （播放小溪流水的 图片）
2、 二、体验小溪流水 师：看着这美丽的山水画，听着这潺潺的溪水声，清脆的鸟 叫声，我们仿佛现在就在山涧溪水旁边，就让我们和小溪一起歌 唱吧。 练耳模唱。小溪的歌声有时是连贯优美的，有时又是欢快跳 跃的，让我们一起来听听小溪会怎样唱歌？ 1、教师问：听听现在小溪的歌声是连贯优美的还是欢快跳 跃的？（教师弹奏） 2、学生回答。引导学生用“啦”模唱，注意气息的跳跃和 连贯。 3、引导学生分别用断音和连音的唱法表现小溪的流水声。 三、学习歌曲小溪流水响叮咚 1、聆听歌曲范唱。 2、 跟着音乐伴奏读歌词， 切身体验音乐的情感。 教师教一遍， 第二遍让学生自己试着读。 3、再次聆听范唱，学生感受歌曲的速度和情绪。 4、学生跟着琴声模唱旋律。 5、填唱歌词，情感的加入。 6、跟着音乐伴奏并富有感情地演唱歌曲小溪流水响叮咚 。 7、听范唱，用打击乐器为歌曲小溪流水响叮咚伴奏。 8、全班分为两个小组，一组有感情地演唱歌曲小溪流水响 叮咚 ，另一组用打击乐器伴奏。 四、小结。 同学们， 今天我们在美妙的音乐中感受到了大自然的美好风 光，大自然的美景是上天送给我们最好的礼物。请同学们以后一 定要爱护家乡，保护环境，让这些美丽的景色永远留下去
