高考历史二轮复习-通史串讲十二-两次世界大战之间的世界课件.ppt

1、通史串讲十二通史串讲十二两次世界大战之间的世界两次世界大战之间的世界大题增分素养提升高考解读0302高考“两大视角”解读考什么怎么考析得清清楚楚01素养“通史融会”提升是什么为什么学得明明白白大题“针对题型”增分差什么补什么练得扎扎实实通史综合检测 0401考什么怎么考析得清清楚楚高考“两大视角”解读解析解析时间时间类别类别19291930年年19301931年年烟煤业烟煤业12.319.1金属矿业金属矿业6.618.3制造业制造业7.211.3返回返回解析解析返回返回解析解析返回返回解析解析返回返回解析解析返回返回02是什么为什么学得明明白白素养“通史融会”提升 经济上经济上 两种现代化模式

2、的创新（一）重时空重时空抓抓“点点”理理“线线”01OPTION01OPTION19291945年年19141929年年资本主义世界经济大危机；罗资本主义世界经济大危机；罗斯福新政；苏联工业化和农业斯福新政；苏联工业化和农业集体化，斯大林体制形成集体化，斯大林体制形成一战破坏经济，战后资本主一战破坏经济，战后资本主义稳定繁荣；自由放任政策义稳定繁荣；自由放任政策潜伏严重危机；苏俄由战时潜伏严重危机；苏俄由战时共产主义政策到新经济政策共产主义政策到新经济政策02OPTION试能力试能力析析“材材”证证“史史”年份年份19291930193119321933金额金额686556397269242解

3、析解析返回返回解析解析返回返回03OPTION拓认知拓认知通通“史史”明明“理理”罗斯福新政罗斯福新政新经济政策新经济政策促进了生产力的恢复，遏促进了生产力的恢复，遏制了美国法西斯势力，巩制了美国法西斯势力，巩固了资本主义统治固了资本主义统治使俄国的工农业生产恢复到战使俄国的工农业生产恢复到战前水平，巩固了工农联盟前水平，巩固了工农联盟作用作用以工业为主，实行工业复以工业为主，实行工业复兴法兴法以农业为主，用粮食税取代余以农业为主，用粮食税取代余粮征集制粮征集制侧重点侧重点实行国家干预经济的办法实行国家干预经济的办法以市场调节为主，利用市场与以市场调节为主，利用市场与商品关系来扩大生产，国家放

4、商品关系来扩大生产，国家放松对经济的干预松对经济的干预方式方式要维护资本主义统治秩序，要维护资本主义统治秩序，减轻经济危机对美国经济减轻经济危机对美国经济的严重破坏的严重破坏为了恢复国民经济，建立社会为了恢复国民经济，建立社会主义经济基础，巩固工农联盟主义经济基础，巩固工农联盟根本目的根本目的在资本主义制度下的改革在资本主义制度下的改革在无产阶级专政条件下的改革在无产阶级专政条件下的改革性质和性质和前提条件前提条件资本主义经济危机给社会资本主义经济危机给社会造成极大危害造成极大危害战时共产主义政策完成了它应战时共产主义政策完成了它应完成的任务后，又引发了新的完成的任务后，又引发了新的社会危机社

5、会危机背景背景中国特色中国特色社会主义模式社会主义模式斯大林模式斯大林模式西方模式西方模式(英国英国)肯定价值规律和市场肯定价值规律和市场机制的作用，利用计机制的作用，利用计划和市场两种经济手划和市场两种经济手段；具有开放性段；具有开放性否定价值规律和否定价值规律和市场机制的作用，市场机制的作用，限制商品货币关限制商品货币关系，用行政命令系，用行政命令管理经济；具有管理经济；具有僵化性、封闭性僵化性、封闭性从完全由市场自发调从完全由市场自发调节的商品经济发展到节的商品经济发展到将政府干预与市场自将政府干预与市场自发调节相结合、国有发调节相结合、国有制与私有制并存的制与私有制并存的“混合经济混合

6、经济”特点特点社会主义社会主义市场经济体制市场经济体制高度集中的高度集中的计划经济体制计划经济体制资本主义资本主义市场经济体制市场经济体制经济体制经济体制家庭联产承包责任制家庭联产承包责任制集体化农庄集体化农庄(场场)资本主义大农场资本主义大农场农业制度农业制度农、轻、重协调发展农、轻、重协调发展优先发展重工业优先发展重工业先轻工业，后重工业先轻工业，后重工业所经历工所经历工业化道路业化道路以公有制为主体、以公有制为主体、多种所有制成分并存多种所有制成分并存生产资料公有制生产资料公有制生产资料私有制生产资料私有制所有制所有制（二）政治上政治上 两种社会制度的并存 和两次世界大战重时空重时空抓抓

7、“点点”理理“线线”01OPTION01OPTION19291945年年19141929年年苏联高度集权体制的建立；苏联高度集权体制的建立；德、日法西斯上台，局部反德、日法西斯上台，局部反法西斯战争；英、法、美的法西斯战争；英、法、美的妥协妥协“绥靖绥靖”政策；第二次政策；第二次世界大战世界大战一战削弱欧洲列强；战后形一战削弱欧洲列强；战后形成了凡尔赛华盛顿体系；成了凡尔赛华盛顿体系；俄国十月革命，共产国际成俄国十月革命，共产国际成立；战后民族独立运动立；战后民族独立运动(印印度、土耳其等度、土耳其等)02OPTION试能力试能力析析“材材”证证“史史”解析解析返回返回解析解析返回返回03OP

8、TION拓认知拓认知通通“史史”明明“理理”斗争斗争方式方式革命革命阶段阶段革命革命道路道路理论理论创新创新由设想和平夺权到运用暴力革命形式夺取政权由设想和平夺权到运用暴力革命形式夺取政权资产阶级民主革命和社会主义革命紧密相连，形资产阶级民主革命和社会主义革命紧密相连，形成了急剧发展的两个不同性质的阶段成了急剧发展的两个不同性质的阶段十月革命走的是由中心城市武装起义扩展到中小十月革命走的是由中心城市武装起义扩展到中小城镇和农村地区的革命道路城镇和农村地区的革命道路列宁继承并发展了马克思主义，创立了无产阶级列宁继承并发展了马克思主义，创立了无产阶级革命首先在一个国家取得胜利的学说，并通过十革命首

9、先在一个国家取得胜利的学说，并通过十月革命的实践，使俄国在资本主义的包围之下，月革命的实践，使俄国在资本主义的包围之下，在经济相对落后的情况下取得了革命的胜利在经济相对落后的情况下取得了革命的胜利 文化上文化上 现代文学的兴起（三）重时空重时空抓抓“点点”理理“线线”01OPTION01OPTION19291945年年19141929年年法西斯主义、民族主义、凯恩法西斯主义、民族主义、凯恩斯主义、社会主义思想影响扩斯主义、社会主义思想影响扩大；量子力学最终建立大；量子力学最终建立十月革命后社会主义思想十月革命后社会主义思想广泛传播；现代主义流派；广泛传播；现代主义流派；有声电影，电视；广义相有

10、声电影，电视；广义相对论建立对论建立02OPTION试能力试能力析析“材材”证证“史史”解析解析返回返回03OPTION拓认知拓认知通通“史史”明明“理理”政治政治根源根源思想思想根源根源社会社会根源根源世界大战，后来的冷战，特别是核恐怖，无疑像世界大战，后来的冷战，特别是核恐怖，无疑像定时炸弹一样悬在人们心头，使人们感到危机重定时炸弹一样悬在人们心头，使人们感到危机重重，甚至发生变态重，甚至发生变态科学技术飞速发展，促使人们的认识水平也迅速科学技术飞速发展，促使人们的认识水平也迅速提高，人们的观念急剧变化，人们开始从更高层提高，人们的观念急剧变化，人们开始从更高层次上思考人类的前途、社会问题

11、、道德观念等次上思考人类的前途、社会问题、道德观念等垄断促进了生产的发展，但物质生产是以牺牲一垄断促进了生产的发展，但物质生产是以牺牲一定精神道德为前提的。物质与精神发展的脱节使定精神道德为前提的。物质与精神发展的脱节使人们的思想产生矛盾人们的思想产生矛盾音乐音乐领域领域美术美术领域领域文学文学领域领域既有通俗易懂、轻松活泼的流行音乐，又有震耳既有通俗易懂、轻松活泼的流行音乐，又有震耳欲聋、节奏强烈、广泛运用声、光、电技术的爵欲聋、节奏强烈、广泛运用声、光、电技术的爵士乐等士乐等画家不再满足于传统的艺术表现形式，出现了许画家不再满足于传统的艺术表现形式，出现了许多的美术流派，他们重视艺术家的主

12、观感受，采多的美术流派，他们重视艺术家的主观感受，采用夸张、变形与抽象的表现手法，艺术上更趋向用夸张、变形与抽象的表现手法，艺术上更趋向于极端化于极端化作品打破传统文学的表现手法，故事缺乏完整的作品打破传统文学的表现手法，故事缺乏完整的情节，甚至缺少常规的开头和结尾，令人难以捉情节，甚至缺少常规的开头和结尾，令人难以捉摸；注重人物的描写，但是人物动作无聊，出现摸；注重人物的描写，但是人物动作无聊，出现一些乏味的对白一些乏味的对白0303差什么补什么练得扎扎实实大题“针对题型”增分强化信息获取、概括表达能力 要点要全高考第41题高考第42题强化论证和探讨问题的能力 说理要透谢 观 看THANK YOU FOR WATCHING谢