1、 猜一猜图中的猜一猜图中的 人物是谁？出自哪人物是谁？出自哪 个神话故事？个神话故事？ 女女娲娲补天补天 * * ww 1515 初读课文初读课文 学生自由朗读课文，自读要求：一边学生自由朗读课文，自读要求：一边 读文一边圈出生字，运用合适的方法识记读文一边圈出生字，运用合适的方法识记 生字，把课文读通顺。生字，把课文读通顺。 我我 会会 读读 败败 措措 混混 项项 熄熄 塌塌 杀杀 颂颂 绩绩 jj hnhn hnhn 混混 绩绩 混乱混乱 平舌音平舌音 再读课文再读课文 了解故事情节，把握人物形象。了解故事情节，把握人物形象。 1.1.自由阅读第自由阅读第2 2自然段，简要概括故事的起因
2、。自然段，简要概括故事的起因。 故事起因：故事起因： 水神共工撞断不周山，顿时天塌地陷，水神共工撞断不周山，顿时天塌地陷， 整个世界陷入混乱和恐怖之中。整个世界陷入混乱和恐怖之中。 （为下文女娲补天做铺垫）（为下文女娲补天做铺垫） 2.2.为了拯救人类，女娲做了哪些事情？为了拯救人类，女娲做了哪些事情？ （读第（读第4 4自然段，思考问题并总结。）自然段，思考问题并总结。） 炼石补天炼石补天斩下大乌龟的四条腿支撑斩下大乌龟的四条腿支撑 天空，使天空再没有坍塌的危险天空，使天空再没有坍塌的危险杀死了杀死了 一条作恶的黑龙，吓跑其他野兽，使它们一条作恶的黑龙，吓跑其他野兽，使它们 不敢再残害人类不
3、敢再残害人类把芦苇烧成灰，撒到水把芦苇烧成灰，撒到水 中，堵住了喷涌洪水的地缝。中，堵住了喷涌洪水的地缝。 从下列词句中，可以看出女娲怎样的品质？从下列词句中，可以看出女娲怎样的品质？ 难过极了难过极了 担心担心 奋勇奋勇 先先接着接着最后最后 “难过极了难过极了”体现了女娲的善良；“”体现了女娲的善良；“担担 心心”“”“奋勇奋勇”体现了女娲处处为人类着想，”体现了女娲处处为人类着想， 不畏艰险；“不畏艰险；“先先接着接着最后最后”写写 出了女娲为拯救人类所做的一系列事情，体出了女娲为拯救人类所做的一系列事情，体 现了她无私奉献的品质。现了她无私奉献的品质。 文章交代了女娲修补天地的过程，但
4、修补天文章交代了女娲修补天地的过程，但修补天 地的各个情节说得都比较简略。比如：女娲从各地的各个情节说得都比较简略。比如：女娲从各 地拣来五种颜色的石头，只用一句话就交代完了。地拣来五种颜色的石头，只用一句话就交代完了。 实际上是不是这样容易呢？请同学们发挥想象，实际上是不是这样容易呢？请同学们发挥想象， 想象一下女娲是怎样找齐这五种颜色的石头的？想象一下女娲是怎样找齐这五种颜色的石头的？ 她找石头的过程中遇到了什么困难？小组合作讨她找石头的过程中遇到了什么困难？小组合作讨 论，发挥想象讲故事。论，发挥想象讲故事。 拓展思维拓展思维 拓展链接拓展链接 收集收集女娲造人女娲造人的神话故事。的神话故事。 女 娲 补 天 女 娲 补 天 起因起因 经过经过 结果结果 共工撞断共工撞断 不周山不周山 天地恢复平静，人类怀念传颂天地恢复平静，人类怀念传颂 天塌地裂天塌地裂 野兽横行野兽横行 不 畏 艰 险 不 畏 艰 险 甘 于 奉 献 甘 于 奉 献 洪水喷涌洪水喷涌 女娲女娲 拯救拯救 炼石补天炼石补天 杀大乌龟，斩下四条腿支撑天空杀大乌龟，斩下四条腿支撑天空 杀死黑龙，吓跑野兽杀死黑龙，吓跑野兽 用芦灰堵住地缝用芦灰堵住地缝 板书设计板书设计
