1、习作：写信习作：写信 第第1 1课时课时 第第2 2课时课时 歌曲欣赏：歌曲欣赏：一封家书一封家书 第第1 1课时课时 如果我们的父母在外地工作，或者是如果我们的父母在外地工作，或者是 亲人、朋友相隔很远，你们会怎么与他们亲人、朋友相隔很远，你们会怎么与他们 联系呢？联系呢？ 如果没有这方面的条件，该怎么办呢？如果没有这方面的条件，该怎么办呢？ 打电话，发视频，发语音打电话，发视频，发语音 写信写信 书信就像一条情感的纽带连接着书信就像一条情感的纽带连接着 五湖四海的知己亲朋；书信就像一只五湖四海的知己亲朋；书信就像一只 载满真情的小船，将美好的祝福驶向载满真情的小船，将美好的祝福驶向 心灵的
2、彼岸。同学们，你们有人写过心灵的彼岸。同学们，你们有人写过 信吗？信吗？ 写信写信 亲爱的叔叔：亲爱的叔叔： 您好！您好！ 您寄来的书我已经收到了，我很喜您寄来的书我已经收到了，我很喜 欢。谢谢您！欢。谢谢您！ 告诉您一个好消息，我们学校搬进告诉您一个好消息，我们学校搬进 了新的校园。新教室宽敞明亮，配有多了新的校园。新教室宽敞明亮，配有多 媒体设备，上课时老师经常使用它们。媒体设备，上课时老师经常使用它们。 学校有学校有一个很大的操场，我每天都会去踢一个很大的操场，我每天都会去踢 足球。搬进新校园，同学们每天都很开心。足球。搬进新校园，同学们每天都很开心。 您好久没回来了，家里人都很想您。您
3、好久没回来了，家里人都很想您。 今年过年，您会回来吗？今年过年，您会回来吗？ 祝祝 身体健康！身体健康！ 侄儿小杰侄儿小杰 20182018年年1111月月2525日日 看看这个例子，说一说：书信有哪些看看这个例子，说一说：书信有哪些 与记叙文不一样的地方？与记叙文不一样的地方？ 书信的格式与记叙文不一样。书信的格式与记叙文不一样。 书信的六要素：称呼、问候语、书信的六要素：称呼、问候语、 正文、祝福语、署名、日期。正文、祝福语、署名、日期。 课本上的这封信的正文部分主要写了什么？课本上的这封信的正文部分主要写了什么？ 写了“我们”搬进了新校园，“我”写了“我们”搬进了新校园，“我” 每天去踢
4、足球，并表达了家里人对叔叔的每天去踢足球，并表达了家里人对叔叔的 想念。想念。 称呼称呼要顶格写，要顶格写，问候语问候语开头要空开头要空 两格，并且问候语要根据写信的对象两格，并且问候语要根据写信的对象 来写，如果收信人是同辈，问候语可来写，如果收信人是同辈，问候语可 以是“你好”，如果收信人是长辈，以是“你好”，如果收信人是长辈， 问候语要写“您好”。问候语要写“您好”。 小结小结 书信的书信的正文部分正文部分比较详细，比较详细， 可以写一件事，也可以写几件可以写一件事，也可以写几件 事，但要注意一件事要写成一事，但要注意一件事要写成一 段。具体写什么，应该根据不同段。具体写什么，应该根据不
5、同 的对象和自己写信的目的来确定的对象和自己写信的目的来确定 自己书信的话题。书信不强求使用华丽的辞藻，自己书信的话题。书信不强求使用华丽的辞藻， 但不能言不由衷，要写自己最想写的内容。但不能言不由衷，要写自己最想写的内容。 正文结束，要另起一行写上祝福正文结束，要另起一行写上祝福 的话，也就是的话，也就是祝福语祝福语。 最后要在右下角最后要在右下角署名署名，写上日期写上日期。 书信格式儿歌书信格式儿歌 称呼顶格打冒号，先向亲友问个好。称呼顶格打冒号，先向亲友问个好。 正文每段空两格，一件一件不乱套。正文每段空两格，一件一件不乱套。 事情谈完写祝福，健康快乐常说到。事情谈完写祝福，健康快乐常说
6、到。 署名日期别漏掉，工整写在右下角。署名日期别漏掉，工整写在右下角。 信封该怎么写？信封该怎么写？ 习作练习习作练习 请大家尝试自己写一封信，写的请大家尝试自己写一封信，写的 时候要注意刚刚学到的格式要求。时候要注意刚刚学到的格式要求。 第第2 2课时课时 俗话说：俗话说：“文章不厌百回改。”好文章不厌百回改。”好 文章是改出来的，下面请同学们拿出自文章是改出来的，下面请同学们拿出自 己的习作，一起来修改吧！己的习作，一起来修改吧！ 修改要求：修改要求： 1.1. 语句修改通顺，把标点符号修改语句修改通顺，把标点符号修改 正确，无错别字。正确，无错别字。 2.2. 是否表达出了真情实感。是否表达出了真情实感。 3.3. 写信的格式是否正确。写信的格式是否正确。 1.1. 摘录学生作文中优秀的句子，一起欣赏。摘录学生作文中优秀的句子，一起欣赏。 2.2. 优秀习作展示。选取两名习作优秀的同优秀习作展示。选取两名习作优秀的同 学，上台朗读，其他同学认真听，说出学，上台朗读，其他同学认真听，说出 习作中的优秀之处和不足之处。习作中的优秀之处和不足之处。 3.3. 同桌之间互相修改作文。同桌之间互相修改作文。 师生点评师生点评
