1、教学目标： 1、能用阳光有朝气的歌声演唱歌曲小小少年，表现歌曲主人公乐观向上，勇敢地面对 挫折与困难的少年形象，能准确表达歌曲情绪。 2、认识附点八分音符，初步感受其节奏特点。 重难点 ：认识附点八分音符，初步感受其节奏特点。 教具准备：录音机、磁带、电子琴。 教学过程(本文来自优秀教育资源网斐.斐.课.件.园) 一、激情导入： 师：同学们，在你们的成长中，遇到过烦恼吗？生：有 师：那你们都有那些烦恼呢，能跟老师说说一下吗? 师： 刚刚同学们都畅所欲言说了自己的烦恼， 那今天我们就一起来学 小小少年 这首歌曲， 看看它是不是能表达出你们的心声。 二、寓教于乐： 歌曲小小少年是德国电影英俊少年中
2、的主题歌，这个影片中的主人公呢是一个德国 小朋友，他非常的聪明，还很爱唱歌。他的父亲被人诬陷，被判入狱，海因策和坏人展开了 机智、勇敢的斗争。最终利用自己的聪明才智，拯救了父亲。 3、请同学朗读歌词。 4、聆听歌曲小小少年。 5、学习附点八分音符 （1）看一看歌曲中用的最多的节奏是什么呢？用笔画出来。 （2）听一听老师范唱与歌曲范唱的区别，哪种唱法好？（教师把附点音符改成八分音符来 唱） （3）师从连音线的图解中讲解附点八分音符时值。 得出结论：附点八分音符是在八分音符的基础上，延长把八音符的一半。 （4）听辨练习。 6、跟琴学唱曲谱，感受歌曲的弱起节奏。 7、演唱歌曲 分多种形式指导学生演唱
3、歌曲。鼓励学生用明亮略带忧虑的情绪来演唱这首歌 8、在小小少年中小主人公遇到了不小的烦恼,他被烦恼打倒从此消沉了么?他是怎样做 的?我们同学的年龄跟他相仿,也许在某一内容来于斐-斐_课-件_园 FFKJ.Net天你的烦恼 也会悄悄来临,希望你能象他一样用自己的智慧和爱心将困难克服掉,勇敢的迎接生活的挑 战,做一个生活的强者! 三、创造表现： 欣赏德语版的小小少年。 四、完美结课： 回家把小小少年这首歌唱给爸爸妈妈听。 教学反思 这节课有几点需要注意： 一、在练完声后，我给孩子们播放了英国男孩 Declan Galbraith 的视频歌曲 tell me why。当男孩子唱歌时，背景中出现一个个
4、衣衫褴褛的非洲儿童、破败的家园、 成人军队、 童子军等等， 特别是孩子们眼神中透露出无尽的悲凉、 渴望。 孩子们看不懂歌词， 但是被男孩全身心投入的歌声和不断出现的画面打动了， 甚至几个孩子流出了眼泪。 歌曲完 后孩子们孩子们对歌曲做出了自己的理解， 大家最后得出了一个结论： 这些儿童面临着严峻 的生存问题，歌曲十分忧伤，似在呐喊。孩子们对这段视频过于着迷了。 二、我在试图突出孩子们的幸福时，展示了孩子们春游时的照片。孩子们看到了自己的照 片相当兴奋，讨论声此起彼伏。以至于没有很好的聆听背景音乐小小少年。 三、思来想去，我以上设计的两个要点与歌曲要表达的内容前后衔接不畅。学生仅仅在感 情上做了一次从悲伤到幸福的大跳跃，而没有涉及“少年烦恼很好，随着年龄烦恼增加”这一 主题。 四、虽然课堂任务较好完成了，但是这样的流程安排令自己很别扭，以后再次教学时一定 要重新设计教学思路。也吸取这次经验，避免在别的课堂内容犯同样的错误。
