1、小溪流水响叮咚小溪流水响叮咚教案教案 教教 学学 目目 标标 一 感受音乐所表现的大自然的美好景象 ，体会音乐所表达的对自然，对生活的赞美和热 爱之情。 二 能用甜美的声音演唱歌曲 小溪流水响叮咚 在学唱中体会歌曲旋律进行的特点。 三 复习旋律进行的知识，能选择合适的打击乐器为歌曲伴奏。 四 学习并掌握乐段知识 能初步根据乐句! 旋律! 音色! 速度! 力度等要素分辨歌 （乐） 曲 的乐段。 教教 学学 重重 难难 点点 一一 理解断音（休止符）在音乐中的作用 二 能感受旋律在音乐中的起伏，画出旋律线 三 有感情的演唱歌曲 教学课时：教学课时：1 课时课时 教教 学学 内内 容容 一 师生问好
2、 二 复习柯尔文手势音阶 1 2 3 4 5 6 7 1 三 导入旋律 54 30 10 32 16，老师范唱，学生模唱，比较两端旋律的情绪有什么不同，掌握 断音与连音 四 创设情境 导入歌曲 用多媒体课件呈现小溪流水的景象 并配上小溪流水的声响 为学唱歌曲创设情境 从而导入本课的学习。 五 新授 1.聆听歌曲，了解歌曲内容 感受音乐的情绪，学生回答问题：歌曲的情绪、节奏有什么 特点？ 2.数一数歌曲一共有几个乐句 哪几句开头相同或相似？根据乐句的相同和不同以及歌 曲情绪的变化 为歌曲划分乐段（两个乐段） 3.跟音乐模唱旋律 边唱边随音乐划一划旋律线 说说歌曲基本上采用了哪一种旋律进 行的方式（波浪形进行） 然后根据旋律进行的特点 指导学生用连贯! 抒情的声音演唱歌 曲。 4 学唱歌词 根据划分的乐句朗读歌词 体会歌词的诗意 5.模唱 教师根据乐句的划分范唱旋律，学生加入歌词，加深对音乐的认识。 6.复听歌曲，跟随音乐一起演唱 7.跟琴复唱，教师对重难点节奏部分进行处理 8.表演歌曲 注意吐字要清楚 并带着情感唱好一字多音及句尾的旋律。 唱出两个乐段情绪上的不同 特点，如第一乐段的流畅! 抒情性 第二乐段的自豪和愉悦之情。 9 创编 有层次地为歌曲选择打击乐器并编配伴奏音型 以烘托歌曲优美抒情的情绪 表现风 景如画的意境及借景抒发对祖国! 对人民的热爱之情。 六小结
