高考数学一轮复习-11函数的图象课件-(文)-新人教A.ppt

1、共 46 页1第十一讲函数的图象第十一讲函数的图象共 46 页2回归课本回归课本共 46 页31.共 46 页42.平移变换平移变换(1)y=f(x)的图象的图象向左平移向左平移a(a0)个单位个单位得到函数得到函数y=f(x+a)的的图象图象.(2)y=f(x-b)(b0)的图象可由的图象可由y=f(x)的图象的图象向右平移向右平移b个单位个单位得到得到.对于左对于左 右平移变换右平移变换,往往容易出错往往容易出错,在实际判断中可熟记口在实际判断中可熟记口诀诀:左加右减左加右减.共 46 页5而对于上而对于上 下平移下平移,相比较则容易掌握相比较则容易掌握,原则是上加下减原则是上加下减,但要

2、但要注意的是加注意的是加 减指的是减指的是在在f(x)整体上整体上.如如:h0,y=f(x)h的图象可由的图象可由y=f(x)的图象的图象向上向上(下下)平移平移h个个单位单位而得到而得到.共 46 页63.对称变换对称变换(1)y=f(-x)与与y=f(x)的图象关于的图象关于y轴轴对称对称;(2)y=-f(x)与与y=f(x)的图象关于的图象关于x轴轴对称对称;(3)y=-f(-x)与与y=f(x)的图象关于的图象关于原点原点对称对称;(4)y=|f(x)|的图象的图象:可将可将y=f(x)的图象的图象在在x轴下方的部分关于轴下方的部分关于x轴翻转轴翻转180,其余部分不变其余部分不变;(

3、5)y=f(|x|)的图象的图象:可先作出可先作出y=f(x),当当x0时的图象时的图象,再利用再利用偶偶函数的图象关于函数的图象关于y轴对称轴对称,作出作出y=f(x)(x0)的图象的图象.共 46 页74.伸缩变换伸缩变换(1)y=Af(x)(A0)的图象的图象,可将可将y=f(x)的图象上所有点的纵坐标的图象上所有点的纵坐标变为原来的变为原来的A倍倍,横坐标横坐标不变而得到不变而得到;(2)y=f(ax)(a0)的图象的图象,可将可将y=f(x)的图象上所有点的横坐标的图象上所有点的横坐标变为原来的变为原来的frac1a,纵坐标纵坐标不变而得到不变而得到.共 46 页8考点陪练考点陪练共

4、 46 页91.(2010湖南湖南)函数函数y=ax2+bx与与在同一直角坐标系中的图在同一直角坐标系中的图象可能是象可能是()|(,|)baylog x ab0 ab共 46 页10解析解析:从对数的底数入手进行讨论从对数的底数入手进行讨论,再结合各个选项的图象从再结合各个选项的图象从抛物线对称轴的取值范围进行判断抛物线对称轴的取值范围进行判断,故选故选D.答案答案:D共 46 页112.函数函数y=f(x)的图象如下的图象如下,那么下列对应错误的是那么下列对应错误的是()解析解析:y=f(|x|)是偶函数是偶函数,图象关于图象关于y轴对称轴对称,故故B错误错误.答案答案:B11、凡为教者必

5、期于达到不须教。对人以诚信，人不欺我;对事以诚信，事无不成。12、首先是教师品格的陶冶，行为的教育，然后才是专门知识和技能的训练。13、在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运。2023-7-12023-7-1July 1,202314、孩子在快乐的时候，他学习任何东西都比较容易。15、纪律是集体的面貌，集体的声音，集体的动作，集体的表情，集体的信念。16、一个人所受的教育超过了自己的智力，这样的人才有学问。17、好奇是儿童的原始本性，感知会使儿童心灵升华，为其为了探究事物藏下本源。2023年7月2023-7-12023-7-12023-7-17/1/202318、人自身有一种力量，

6、用许多方式按照本人意愿控制和影响这种力量，一旦他这样做，就会影响到对他的教育和对他发生作用的环境。2023-7-12023-7-1共 46 页133.设函数设函数y=f(x)与函数与函数y=g(x)的图象如图所示的图象如图所示,则函数则函数y=f(x)g(x)的图象可能是下面的的图象可能是下面的()共 46 页14解析解析:由由y=f(x)是偶函数是偶函数,y=g(x)是奇函数是奇函数,知知y=f(x)g(x)为奇为奇函数函数,又在又在x=0处无定义处无定义.答案答案:D共 46 页154.先作与函数先作与函数的图象关于原点对称的图象的图象关于原点对称的图象,再将所得图再将所得图象向右平移象向

7、右平移2个单位得图象个单位得图象C1,又又y=f(x)的图象的图象C2与与C1关于关于y=x对称对称,则则y=f(x)的解析式是的解析式是()A.y=10 xB.y=10 x-2C.y=lgxD.y=lg(x-2)答案答案:A12ylgx共 46 页165.(2010浙江杭州模拟题浙江杭州模拟题)函数函数f(x)=loga|x|+1(0a1)的图象的图象大致为大致为()共 46 页17解析解析:作出函数作出函数y=logax(0a0且且a1)的图象有的图象有2个公共点个公共点,求求a的取值范围的取值范围.错解错解在同一坐标系中分别作出在同一坐标系中分别作出y=2a与与y=|ax-1|(a0且且

8、a1)的的图象图象(分分0a1).由图得出由图得出a(0,1)(1,+).共 46 页38 剖析剖析因部分考生作图不规范因部分考生作图不规范,少作了渐近线少作了渐近线,从而使从而使a的范围的范围扩大扩大,产生增解产生增解.共 46 页39 正解正解作图如下作图如下:02a1,a10,.2由图知所以共 46 页40错源二混淆错源二混淆“函数自身对称函数自身对称”与与“两个函数对称两个函数对称”【典例【典例2】设函数】设函数f(x)定义在实数集上定义在实数集上,则函数则函数y=f(x-1)与与y=f(1-x)的图象关于的图象关于()A.直线直线y=0对称对称B.直线直线x=0对称对称C.直线直线y

9、=1对称对称D.直线直线x=1对称对称共 46 页41 错解错解本题易犯如下错误本题易犯如下错误:函数定义在实数集上且函数定义在实数集上且f(x-1)=f(1-x),函数的图象关于函数的图象关于x=0对称对称,故选故选B.这种错误主要是把两个不这种错误主要是把两个不同的对称问题混为一谈同的对称问题混为一谈.正解正解因为因为y=f(x),xR,而而f(x-1)的图象是的图象是f(x)的图象向右平移的图象向右平移1个单位而得到的个单位而得到的,又又f(1-x)=f-(x-1)的图象是的图象是f(-x)的图象也的图象也向右平移向右平移1个单位而得到的个单位而得到的,因因f(x)与与f(-x)的图象是

10、关于的图象是关于y轴轴(即直线即直线x=0)对称对称,因此因此f(x-1)与与f-(x-1)的图象关于直线的图象关于直线x=1对称对称.答案答案C共 46 页42技法技法快速解题快速解题(数形结合法数形结合法)【典例】当【典例】当m为怎样的实数时为怎样的实数时,方程方程x2-4|x|+5=m有四个互不有四个互不相等的实数根相等的实数根?快解快解作出作出y=f(x)=x2-4|x|+5的图象可以看出的图象可以看出,当当m=1时有两根时有两根,当当m=5时时,有三个根有三个根,当当1m5时时,有四个不同的实根有四个不同的实根.共 46 页43另解切入点另解切入点这是关于这是关于|x|的一元二次方程

11、的一元二次方程,须使须使|x|取得两个不取得两个不同的正数同的正数,x才有才有4个不同的值个不同的值.分析思维过程分析思维过程由于由于x2=|x|2,关于关于|x|的方程只有非负根的方程只有非负根.若有一零根若有一零根,则原方程则原方程只有三个不同的实数根只有三个不同的实数根,不合题意不合题意.故故|x|有两个正数值有两个正数值.对于对于方程方程|x|2-4|x|+5-m=0,应满足其判别式大于零应满足其判别式大于零,两根之积大于两根之积大于零零.共 46 页44解解解法一解法一:x2-4|x|+5=m可写为可写为:|x|2-4|x|+5-m=0这是关于这是关于|x|的一元二次方程的一元二次方

12、程,故其两根必非负故其两根必非负.又因为原方程又因为原方程有四个不同的实根有四个不同的实根,对方程对方程必有两正根必有两正根,得得2121m(4)4(5)0,|5.1m5,.|50:x0,mxxm 解得当时 原方程有四个不同的实数根解法二 当 时共 46 页45222122:x4x5m0 x0,:x4x5m0,2,44 5m0,.5m044 5m0,5m0.,1m5.1m5,.原方程为当时原方程为若原方程有四个不同的实根 则方程和必各有 个不同的根 则方程和分别满足与同解 其解为当时 原方程有四个不同的实数根共 46 页46 方法与技巧方法与技巧关于关于x的方程与关于的方程与关于|x|的方程是

13、不同的的方程是不同的.只要是只要是一元二次方程都可以用根的判别式和根与系数的关系一元二次方程都可以用根的判别式和根与系数的关系.本本题是关于题是关于|x|的一元二次方程的一元二次方程.解决方程的根的问题解决方程的根的问题,运用函运用函数的思想及数形结合的方法数的思想及数形结合的方法,可以快速解题可以快速解题,准确得到结果准确得到结果.共 46 页47得分主要步骤得分主要步骤看作看作|x|的一元二次方程很重要的一元二次方程很重要.在运用数形结在运用数形结合法时合法时,将将|x|作为函数的变元作为函数的变元,y=f(|x|)是偶函数是偶函数,其图象关其图象关于于y轴对称轴对称,便于画图便于画图.|x|的值非负的值非负,由题意可知必为正由题意可知必为正,可得可得两根之积大于零两根之积大于零.易丢分原因易丢分原因分不清方程是关于分不清方程是关于x或或|x|的一元二次方程的一元二次方程,则两则两根之积的符号会弄错根之积的符号会弄错,导致丢分导致丢分.解法二中解法二中,当当x0时时,方程方程有两个正根有两个正根,当当x0,虽虽然结果相同然结果相同,但分类要清楚但分类要清楚.