人音版（敬谱）四下音乐-第2课-演唱 摇篮曲-ppt课件(配套教案编号：7011a).pptx

1、 妈妈哄心爱的宝宝睡觉 摇篮曲摇篮曲也叫催眠曲。也叫催眠曲。 原指母亲在摇篮旁为使婴儿原指母亲在摇篮旁为使婴儿 安静入睡所唱的歌曲，后来逐渐安静入睡所唱的歌曲，后来逐渐 发展成为一种独立的音乐体裁。发展成为一种独立的音乐体裁。 东东 北北 摇摇 篮篮 曲曲 月儿明，风儿静， 树叶儿遮窗棂啊。 蛐蛐儿，叫铮铮， 好比那琴弦儿声啊。 琴声儿轻,调儿动听， 摇篮轻摆动啊。 娘的宝宝，闭上眼睛， 睡了那个睡在梦中啊 15323095.flv 睡睡 吧吧 睡睡 吧，我亲爱吧，我亲爱 的的 宝宝 贝，贝，妈妈的妈妈的双双 手手 轻轻轻轻 摇摇 着着 你。你。 摇摇 篮摇篮摇 你你 快快 快快 安安 睡，睡

2、， 安睡在安睡在摇摇 篮里，温暖篮里，温暖 又又 安安 宁。宁。 睡睡 吧吧 睡睡 吧，我亲爱吧，我亲爱 的的 宝宝 贝，贝，妈妈的妈妈的手手 臂臂 永远永远 保保 护护 你。你。 世世 上一上一 切切 美美 好的好的 祝祝 愿，愿， 一一 切切 幸幸 福福 全都全都 属属 于于 你。你。 睡睡 吧吧 睡睡 吧，我亲爱吧，我亲爱 的的 宝宝 贝，妈贝，妈 妈妈 爱爱 你你 妈妈妈妈 喜喜 欢欢 你。你。 一一 束百束百 合合 一一 束束 玫玫 瑰，瑰， 等等 你你 醒醒 来，妈妈来，妈妈 都都 给给 你。你。 1 1 睡吧，睡吧， 我亲爱的宝贝, 妈妈的双手轻轻摇着你。 摇篮摇你快快安睡, 夜

3、已安静，被里多温暖。 睡吧 睡吧 我亲爱的宝贝 妈妈的手臂永远保护你 世上一切美好的祝愿 一切幸福 全都属于你 睡吧 睡吧 我亲爱的宝贝 妈妈爱你 妈妈喜欢你 一束百合 一束玫瑰 等你醒来 妈妈都给你 歌曲之王歌曲之王 奥地利作曲家 舒伯特 摇篮曲的作曲家舒伯特是一个特别 有才华的作曲家。可是上天并没有特别 关照他，这使舒伯特一直过着贫穷的生 活，总是吃不饱、穿不暖。一天，又冷 又饿的舒伯特已身无分文。他不得已走 进了一家饭馆，静静地坐在饭桌前，拿 起了桌上的一份报纸看了起来，舒伯特 看到了报纸上的一首诗，感动得热泪盈 眶。于是他便写下了今天我们所要学习 的歌曲摇篮曲大家知道他写这首个 的时候

4、想到了谁了吗？人在情绪低落、 身体虚弱的时候，总会想到自己的妈妈 ，想到躺在妈妈的怀里甜甜睡去的幸福 时光，因为梦里不会有寒冷不会有饥饿 ，妈妈也能给予我们想要的一切一切。 下面我们就带着对妈妈的爱，通过学习 摇篮曲来回忆童年的美好时光。 1、歌曲的速度、情绪怎样？、歌曲的速度、情绪怎样？ 2、说说这首歌曲适合在什么情、说说这首歌曲适合在什么情 况下演唱？况下演唱？ 速度速度：舒舒缓、优优美美 情绪：温情绪：温存存、亲亲切、切、安安 宁宁的气氛。气氛。 摇篮曲摇篮曲 2、这首、这首摇篮曲摇篮曲是什么拍子的？这是什么拍子的？这 种拍子的强弱规律是什么？种拍子的强弱规律是什么？ 1、这首、这首摇篮

5、曲摇篮曲为我们描绘了什么为我们描绘了什么 样的意境？请你描绘一下。样的意境？请你描绘一下。 这首这首摇篮曲摇篮曲是几拍子？是几拍子？ 4 4 （ 每个小节有四拍每个小节有四拍 ） （ 以四分音符为一拍以四分音符为一拍 ） 强 次强 弱 弱 音乐创编音乐创编 探究学习探究学习 引：引： 教师运用柯达伊手势，教师运用柯达伊手势， 强化音高概念，强化音高概念， 讲解音乐搭桥的方法。讲解音乐搭桥的方法。 老师示范、 做第一小节讲解、 学生和老师配合、演唱第一小节。 教教 学学 内内 容容 1 再 现 二 段 曲 式 再 现 二 段 曲 式 附点四分音符的节奏，感觉母附点四分音符的节奏，感觉母 亲轻轻摇

6、动摇篮亲轻轻摇动摇篮, ,生动而真实生动而真实 充满了温馨的生活气息，洋溢出充满了温馨的生活气息，洋溢出 母亲对孩子无限慈爱的柔情母亲对孩子无限慈爱的柔情 作品始终处于安详柔美作品始终处于安详柔美 的意境之中，表现母亲的意境之中，表现母亲 对孩子的亲切祝愿。对孩子的亲切祝愿。 讲授新课讲授新课 学习歌曲学习歌曲 感受摇篮曲风格：情绪、速度、力度感受摇篮曲风格：情绪、速度、力度 旋律学习 Do Re Mi Fa四个小组 每个小组一个乐句 学生通过观察找出旋律特点 再现二段体曲式再现二段体曲式 即：即：A（a+a1）+B(b+a1) 第一乐段学习 指导学生用连贯气息、柔美的声音演唱旋律 同头换尾的

7、创作手法 采用听唱采用听唱 学习法学习法 第二乐段学习 附点四分音符的节奏，感觉母附点四分音符的节奏，感觉母 亲轻轻摇动摇篮亲轻轻摇动摇篮, ,生动而真实生动而真实 充满了温馨的生活气息，洋溢出充满了温馨的生活气息，洋溢出 母亲对孩子无限慈爱的柔情母亲对孩子无限慈爱的柔情 采用对比学习法采用对比学习法 歌词学习 小组展示 采用小组合作采用小组合作 法法 设计意图：设计意图： 通过体验法、对比通过体验法、对比 法、合作法、感受音法、合作法、感受音 乐，体验音乐，学习乐，体验音乐，学习 歌曲。歌曲。 母爱是一种巨大母爱是一种巨大 的火焰。的火焰。 罗曼罗兰罗曼罗兰 世界上的一切光荣和骄傲，都来自母亲。世界上的一切光荣和骄傲，都来自母亲。 高尔基高尔基 我的第一个启蒙老师是我的母亲。我的第一个启蒙老师是我的母亲。 茅盾茅盾 我很幸运有爱我的母亲。我很幸运有爱我的母亲。 贝多芬贝多芬 母爱是时间最伟大的力量。母爱是时间最伟大的力量。 米尔米尔