高考语文-正确使用虚词专题突破复习课件-新人教版.ppt

1、考点考点综述综述虚词的考查主要涉及关联词、介词、副词等，考查形式主虚词的考查主要涉及关联词、介词、副词等，考查形式主要有两类：一是辨析虚词使用正确与否，二是辨析选择用要有两类：一是辨析虚词使用正确与否，二是辨析选择用法相近或易混的关联词语。一般与实词或病句联系起来考法相近或易混的关联词语。一般与实词或病句联系起来考查，主要采用选择题的形式，偶尔也有主观题。查，主要采用选择题的形式，偶尔也有主观题。重点重点难点难点重重点点1.连词的使连词的使 用。用。2.介词的使介词的使 用。用。3.副词的使副词的使 用。用。难难点点1.把握句子之间、句子内部结构之把握句子之间、句子内部结构之 间的关系，选择正

2、确的关联词。间的关系，选择正确的关联词。2.辨析虚词的方法，主要在于对辨析虚词的方法，主要在于对 语境的准确把握。语境的准确把握。复习复习思路思路复习本讲可利用复习本讲可利用学之窗学之窗中知识梳理的内容，掌握一定数中知识梳理的内容，掌握一定数量易混虚词，然后利用量易混虚词，然后利用师之说师之说中的高考题目进中的高考题目进1行检验，行检验，并且从中寻找解题的方法，在此基础上利用并且从中寻找解题的方法，在此基础上利用梦之旅梦之旅 的题的题目进行巩固，同时还要注意平时的积累。目进行巩固，同时还要注意平时的积累。常见易混虚词辨析常见易混虚词辨析20组组 选词填空选词填空1.从而从而/进而进而 辨析：辨

3、析：(1)从而：用来引出目的或结果，表相因相成关系。从而：用来引出目的或结果，表相因相成关系。(2)进而：表示在前一个行动的基础上进一步的行动，表进而：表示在前一个行动的基础上进一步的行动，表 递进关系。递进关系。例句：例句：(1)乡党委认真贯彻执行党的政策，乡党委认真贯彻执行党的政策，推动了生产推动了生产的迅速发展。的迅速发展。(2)必须首先解决物质生活问题，然后才能必须首先解决物质生活问题，然后才能 解决文化生解决文化生活问题。活问题。从而从而进而进而2.对对/对于对于/关于关于辨析：辨析：(1)(1)对：很多场合与对：很多场合与“对于对于”用法相同；比用法相同；比“对于对于”动作性强，表

4、示人与人之间的关系，只能用动作性强，表示人与人之间的关系，只能用“对对”。(2)(2)对于：用法同对于：用法同“对对”，表示引进对象，凡用，表示引进对象，凡用“对于对于”的的地方均可用地方均可用“对对”。(3)(3)关于：主要表关涉的范围。关于：主要表关涉的范围。“关于关于”作状语，只能作状语，只能用于主语前；用于主语前；“对于对于”作状语，主语前后均可。作状语，主语前后均可。例句：例句：(1)她她 孩子很严厉。孩子很严厉。(2)大家提出来的合理化建议，领导是很重视的。大家提出来的合理化建议，领导是很重视的。(3)织女星，民间有个美丽的传说。织女星，民间有个美丽的传说。对对对于对于关于关于3.

5、不免不免/未免未免 辨析：辨析：(1)不免：表示客观上免不了，难以避免。不免：表示客观上免不了，难以避免。(2)未免：表委婉的否定，含有不赞成、不以为然之意。未免：表委婉的否定，含有不赞成、不以为然之意。例句：例句：(1)时间快到了，事情还没做完，心里时间快到了，事情还没做完，心里 着急起来。着急起来。(2)这些手续，这些手续，规定得过于繁琐。规定得过于繁琐。不免不免未免未免4.以至以至/乃至乃至/以致以致辨析：辨析：(1)以至：以至：连接两个或几个有时间先后、数量多少、连接两个或几个有时间先后、数量多少、程度高低、范围大小等关系的词或短语，其关系是递进的，程度高低、范围大小等关系的词或短语，

6、其关系是递进的，一般在最后一项前，有一般在最后一项前，有“直到直到”“”“一直到一直到”之意；之意；用在后用在后一分句开头，表示后一分句的情况是由于前一句的情况、程一分句开头，表示后一分句的情况是由于前一句的情况、程度加深而形成的。度加深而形成的。(2)乃至：甚至。乃至：甚至。(3)以致：表示由于前述原因而造成的结果，大多是不好或说以致：表示由于前述原因而造成的结果，大多是不好或说话人不希望的结果。话人不希望的结果。例句：例句：(1)来听课的有校内的学生，有助教、讲师来听课的有校内的学生，有助教、讲师 教授。教授。(2)他把课文念得非常熟，他把课文念得非常熟，有些地方都能背出来。有些地方都能背

7、出来。(3)这些产品的造型与结构十年、二十年这些产品的造型与结构十年、二十年 三十年不变样，三十年不变样，太陈旧了。太陈旧了。(4)他的腿受了重伤，他的腿受了重伤，几个月都不能起床。几个月都不能起床。以至以至以至以至乃至乃至以致以致5.况且况且/何况何况 辨析：辨析：(1)况且：表示后面进一步申述或追加理由，表递进况且：表示后面进一步申述或追加理由，表递进 关系，用于陈述句。关系，用于陈述句。(2)何况：也表递进关系，用于后一分句句首，前边可加何况：也表递进关系，用于后一分句句首，前边可加“更、更、又又”；前一分句常用；前一分句常用“尚且、都尚且、都”呼应；多带有反诘语气，也呼应；多带有反诘语

8、气，也 可用于陈述句中。可用于陈述句中。例句：例句：(1)他的基础比较好，他的基础比较好，对这门课又十分热爱，一对这门课又十分热爱，一定能学得好。定能学得好。(2)再大的困难我们都能克服，更再大的困难我们都能克服，更 这么一点小事。这么一点小事。况且况且何况何况6.而且而且/反而反而 辨析：辨析：(1)而且：表示同方向的递进。而且：表示同方向的递进。(2)反而：表示反方向的递进，前边常有反而：表示反方向的递进，前边常有“不但不不但不”“”“不仅不仅 没有没有”等呼应。等呼应。例句：例句：(1)冬小麦不但冬天不怕冷，冬小麦不但冬天不怕冷，能在低温下萌芽、能在低温下萌芽、生长。生长。(2)今天这风

9、不但没停，今天这风不但没停，更大了。更大了。而且而且反而反而7.虽然虽然/即使即使 辨析：辨析：(1)虽然：虽然：只表示让步，不表示假设，引出的情况只表示让步，不表示假设，引出的情况 是事实，后常与是事实，后常与“可是、但是可是、但是”等词呼应。等词呼应。“虽然虽然”让让 步的程度比步的程度比“尽管尽管”轻。轻。(2)即使：既表示让步，也表示假设。即使：既表示让步，也表示假设。例句：例句：(1)你亲自去了，也没能解决什么问题。你亲自去了，也没能解决什么问题。(2)你再跑一趟，也仍然解决不了什么问题。你再跑一趟，也仍然解决不了什么问题。(3)再晚，他也不会离开。再晚，他也不会离开。虽然虽然即使即

10、使即使即使8.但是但是/不过不过/只是只是 辨析：辨析：(1)但是：表转折关系，语气较重。但是：表转折关系，语气较重。(2)不过：表转折关系，语气较强。不过：表转折关系，语气较强。(3)只是：表转折关系，语气最轻。只是：表转折关系，语气最轻。例句：例句：(1)尽管河水很凉，尽管河水很凉，大家还是毫不犹豫地大家还是毫不犹豫地跳了下去。跳了下去。(2)两人经常争得面红耳赤，两人经常争得面红耳赤，这是朋友间工作问这是朋友间工作问题上的争论。题上的争论。(3)他还是那么乐观爽朗，他还是那么乐观爽朗，比原来显得苍老了一点。比原来显得苍老了一点。但是但是不过不过只是只是9.诚然诚然/固然固然/虽然虽然 辨

11、析：辨析：(1)诚然：表肯定语气，语气较重；表让步，语气较轻。诚然：表肯定语气，语气较重；表让步，语气较轻。(2)固然：表示肯定语气，语气较重，但比固然：表示肯定语气，语气较重，但比“诚然诚然”稍轻；表让稍轻；表让 步，语气比较轻。步，语气比较轻。(3)虽然：侧重于表让步，语气较重；表肯定，语气最轻。虽然：侧重于表让步，语气较重；表肯定，语气最轻。例句：例句：(1)发牢骚，发牢骚，也不可少，然而纸上谈兵，终不免书也不可少，然而纸上谈兵，终不免书生之见。生之见。(2)茶馆茶馆 不大，不过生意还是兴隆的。不大，不过生意还是兴隆的。(3)茶馆茶馆 不大，但是生意却很兴隆。不大，但是生意却很兴隆。诚然

12、诚然固然固然虽然虽然10.不然不然/否则否则 辨析：辨析：(1)不然：不然：含有含有“如果不这样如果不这样”的意思；的意思；表示表示 选择，含有选择，含有“如果不这样，那就如果不这样，那就”之意。之意。(2)否则：同否则：同“不然不然”。例句：例句：(1)不要在汽车上看书，不要在汽车上看书，会影响视力。会影响视力。(2)这个会你去参加吧，这个会你去参加吧，老赵参加也行。老赵参加也行。(3)种小麦一定要适时，种小麦一定要适时，就会影响产量。就会影响产量。不然不然不然不然否则否则11.逐步逐步/逐渐逐渐 辨析：辨析：(1)逐步：指一步一步地发展，有明显的阶段性，多逐步：指一步一步地发展，有明显的阶

13、段性，多 用于人的有意识而又有步骤的变化。用于人的有意识而又有步骤的变化。(2)逐渐：没有明显的阶段性，多用于事物缓慢的、自然而逐渐：没有明显的阶段性，多用于事物缓慢的、自然而 然的变化。然的变化。例句：例句：(1)我们一定能我们一定能 改造沙漠，使之变成耕地和牧场。改造沙漠，使之变成耕地和牧场。(2)盆里的水盆里的水 浸渍字迹，字慢慢地模糊起来。浸渍字迹，字慢慢地模糊起来。逐步逐步逐渐逐渐12.竟然竟然/居然居然 辨析：辨析：(1)竟然：常用于主谓语之间。竟然：常用于主谓语之间。(2)居然：也可用于主语前面，有时语气略重。居然：也可用于主语前面，有时语气略重。例句：例句：(1)他没有料到尚炯

14、他没有料到尚炯 如此推崇李自成。如此推崇李自成。(2)这么大声音，这么大声音，你没听见。你没听见。竟然竟然居然居然13.根据根据/依据依据 辨析：辨析：(1)根据：偏于强调结论或言论的根本来源。口语根据：偏于强调结论或言论的根本来源。口语 和书面语都常用。和书面语都常用。(2)依据：偏于强调结论或言行的依据。多半用于书面语，依据：偏于强调结论或言行的依据。多半用于书面语，更多用于法令文件、科技语体。更多用于法令文件、科技语体。例句：例句：(1)他的疑心没有他的疑心没有 。(2)只有只有 全部敌我对比的基本因素，才能得出正确全部敌我对比的基本因素，才能得出正确的分析。的分析。根据根据依据依据14

15、.几乎几乎/简直简直 辨析：辨析：(1)几乎：表示相差很微小，将近于无。几乎：表示相差很微小，将近于无。(2)简直：语气比简直：语气比“几乎几乎”强，带有夸张，强调相差极微强，带有夸张，强调相差极微 小或几乎相同，非常接近。小或几乎相同，非常接近。例句：例句：(1)折磨死。折磨死。(2)是敲诈。是敲诈。几乎几乎简直简直15.连续连续/陆续陆续 辨析：辨析：(1)连续：一个接一个，时间或空间上比较紧密、连续：一个接一个，时间或空间上比较紧密、均衡。均衡。(2)陆续：表示先先后后，时断时续。陆续：表示先先后后，时断时续。例句：例句：(1)这个车间这个车间 创造了三次新记录。创造了三次新记录。(2)

16、来宾来宾 到了。到了。连续连续陆续陆续16.屡次屡次/一再一再 辨析辨析：(1)屡次：一次又一次，强调动作或活动次数多。屡次：一次又一次，强调动作或活动次数多。(2)一再：一次又一次，语气比一再：一次又一次，语气比“屡次屡次”重，强调动作或活重，强调动作或活 动的重复、反复，不一定有明确的次数。动的重复、反复，不一定有明确的次数。例句：例句：(1)他们他们 创造新纪录。创造新纪录。(2)声明、声明、表示。表示。屡次屡次一再一再一再一再17.偶尔偶尔/偶然偶然 辨析：辨析：(1)偶尔：间或，有时候，跟偶尔：间或，有时候，跟“经常经常”相对。相对。(2)偶然：事理上不一定要发生而发生的，超出一般规

17、律偶然：事理上不一定要发生而发生的，超出一般规律 的，跟的，跟“必然必然”相对。相对。例句：例句：(1)他经常写小说，他经常写小说，也写诗。也写诗。(2)在公园里在公园里 遇见了一个老同学。遇见了一个老同学。偶尔偶尔偶然偶然18.尤其尤其/特别特别 辨析：辨析：(1)尤其：副词，表示更进一步，语气较重。尤其：副词，表示更进一步，语气较重。(2)特别：副词，用途较广。特别：副词，用途较广。尤其，但语气较弱；尤其，但语气较弱；与与 众不同，不普通；众不同，不普通；格外；格外；特地。特地。例句：例句：(1)不到半年，他头发也花白起来了，记性不到半年，他头发也花白起来了，记性 坏。坏。(2)他喜欢郊游

18、，他喜欢郊游，是骑自行车郊游。是骑自行车郊游。(3)的式样。的式样。(4)火车跑得火车跑得 快。快。(5)散会时，厂长散会时，厂长 把他留下来。把他留下来。尤其尤其特别特别特别特别特别特别特别特别19.一概一概/一律一律 辨析：辨析：(1)一概：副词，表示适用于全体，没有例外。一概：副词，表示适用于全体，没有例外。一般只用于动词前。一般只用于动词前。(2)一律：一律：副词，义同副词，义同“一概一概”。可用于人，也可用于。可用于人，也可用于 事物；可用于动词前，也可用于名词或名词短语前。事物；可用于动词前，也可用于名词或名词短语前。形容词，相同，一个样子。形容词，相同，一个样子。例句：例句：(1

19、)过期过期 作废。作废。(2)我国各民族我国各民族 平等。平等。(3)来人来人 西装革履。西装革履。(4)千篇千篇 。一概一概一律一律一律一律一律一律20.一齐一齐/一起一起 辨析：辨析：(1)一齐：指同时。一齐：指同时。(2)一起：指动作在同一处所或兼同一时间。一起：指动作在同一处所或兼同一时间。例句：例句：(1)动手、动手、研究。研究。(2)在在 工作。工作。一齐一齐一齐一齐一起一起 例例1(2009江西高考江西高考)依次填入下列各句横线处的词依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组是语，最恰当的一组是 ()每年三月，全国人大代表和政协委员都聚集北京，每年三月，全国人大代表和政协委员都聚

20、集北京，共商共商。连学好母语都需要花大力气，下苦工夫，连学好母语都需要花大力气，下苦工夫，学习外语呢？学习外语呢？这种偷梁换柱的行为对国人的诚信造成了负面影响，这种偷梁换柱的行为对国人的诚信造成了负面影响，国人也因此觉得国人也因此觉得受损。受损。A.国是况且荣誉国是况且荣誉B.国事何况名誉国事何况名誉 C.国是何况名誉国是何况名誉 D.国事况且荣誉国事况且荣誉 思路分析思路分析国事：国家大事，如关心国事。国是：国国事：国家大事，如关心国事。国是：国家大计，如共商国是。句应用家大计，如共商国是。句应用“国是国是”。何况：用反问。何况：用反问的语气表示更进一层的意思。况且：表示更进一层，多用的语气

21、表示更进一层的意思。况且：表示更进一层，多用来补充说明理由。句应用来补充说明理由。句应用“何况何况”。名誉：名声，如爱。名誉：名声，如爱惜名誉。荣誉：光荣的名誉，如荣誉感、荣誉称号。句惜名誉。荣誉：光荣的名誉，如荣誉感、荣誉称号。句应用应用“名誉名誉”。答案答案C 例例2(2008江西高考江西高考)依次填入下列各句横线处的词语，依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组是最恰当的一组是 ()改革开放改革开放30年后的今天，干部队伍年后的今天，干部队伍化建设已经化建设已经有了制度保障。有了制度保障。现代科技的发展日新月异，现代科技的发展日新月异，从前的幻想今天都从前的幻想今天都有可能成为现实。有

22、可能成为现实。到半夜，小说终于脱稿了，他到半夜，小说终于脱稿了，他地摸着胡子，长地摸着胡子，长长地松了口气。长地松了口气。A.年轻以至踌躇满志年轻以至踌躇满志 B.年青以致踌躇满志年青以致踌躇满志 C.年轻以致自鸣得意年轻以致自鸣得意 D.年青以至自鸣得意年青以至自鸣得意 思路分析思路分析当形容人年纪不大时，当形容人年纪不大时，“年轻年轻”与与“年青年青”可通用。但可通用。但“年轻年轻”指年龄不大是相对的，而不是绝对的。指年龄不大是相对的，而不是绝对的。可用于十几岁至三十岁左右的人，也可以用于四五十岁以上可用于十几岁至三十岁左右的人，也可以用于四五十岁以上的人。的人。“干部队伍年轻化干部队伍年

23、轻化”就是相对来说的。就是相对来说的。“以致以致”是连是连词，用在下半句的开头，表示下文是上述的原因所形成的结词，用在下半句的开头，表示下文是上述的原因所形成的结果果(多指不好的结果多指不好的结果)。“以至以至”是连词，表示在时间、数是连词，表示在时间、数量、程度范围上的延伸；用在下半句话的开头，表示由于量、程度范围上的延伸；用在下半句话的开头，表示由于前半句所说的情况的程度很深而形成的结果，第句即属于前半句所说的情况的程度很深而形成的结果，第句即属于此种用法。此种用法。“自鸣得意自鸣得意”是自己表示很得意是自己表示很得意(多含贬义多含贬义)。“踌躇满志踌躇满志”形容对自己的现状或取得的成就非

24、常得意，褒义词。形容对自己的现状或取得的成就非常得意，褒义词。答案答案A 例例3(2009辽宁高考辽宁高考)请在下面一段文字中的横线处填入请在下面一段文字中的横线处填入恰当的虚词，使整段文字语意连贯，逻辑严密，层次分明。恰当的虚词，使整段文字语意连贯，逻辑严密，层次分明。人类来说，理想的居住环境是山水园林城市，人类来说，理想的居住环境是山水园林城市，当然，最富有魅力的城市还是历史文化名城。有的历史文化当然，最富有魅力的城市还是历史文化名城。有的历史文化名城是国家的首都；有的名城是国家的首都；有的不是首都，不是首都，在在这里曾发生过具有历史意义的重大事件；有的在经济、文化、这里曾发生过具有历史意

25、义的重大事件；有的在经济、文化、宗教等方面曾经产生过重大影响。宗教等方面曾经产生过重大影响。有一点很关键，有一点很关键，就是历史文化名城保留了比较多的文化遗迹。就是历史文化名城保留了比较多的文化遗迹。，是，是不是历史文化名城，主要看它是不是有丰富的历史遗迹和深厚不是历史文化名城，主要看它是不是有丰富的历史遗迹和深厚的文化底蕴。的文化底蕴。思路分析思路分析可以根据语感、句与句之间的关系来做可以根据语感、句与句之间的关系来做题，还要注意关联词语的使用方法。题，还要注意关联词语的使用方法。答案答案对于对于虽然虽然但是但是还还总之总之 例例4(2008宁夏高考宁夏高考)下面一段文字如果加上一些虚词，下

26、面一段文字如果加上一些虚词，表达效果会更好。为此，请将下面的虚词插入文中适当的地表达效果会更好。为此，请将下面的虚词插入文中适当的地方。插入后，将紧接虚词后的词语填在横线上。方。插入后，将紧接虚词后的词语填在横线上。注重学英语是好事，同时也要十分重视母语的学习。汉注重学英语是好事，同时也要十分重视母语的学习。汉语是世界上最优美、最富表现力、最有魅力的语言之一。中语是世界上最优美、最富表现力、最有魅力的语言之一。中国进一步改革开放，学习汉语的外国人越来越多，我们自己国进一步改革开放，学习汉语的外国人越来越多，我们自己应该学好汉语，用好汉语。某些人以能讲英语为荣，说话时应该学好汉语，用好汉语。某些

27、人以能讲英语为荣，说话时夹上许多夹上许多“洋文洋文”，而母语的使用白字连篇，真是出尽，而母语的使用白字连篇，真是出尽“洋洋相相”。总要总要却是却是更更但但随着随着 思路分析思路分析虚词的选择，必须要注意上下句的衔接，虚词的选择，必须要注意上下句的衔接，所填虚词要适应语句表达的具体内容，根据句间关系以及所填虚词要适应语句表达的具体内容，根据句间关系以及句子内部语意的转换来确定答案。句子内部语意的转换来确定答案。答案答案(总要总要)夹上夹上(却是却是)白字连篇白字连篇(更更)应该应该(但但)同时同时(随着随着)中国中国 例例5(2008重庆高考重庆高考)在文中横线处填上恰当的关联在文中横线处填上恰

28、当的关联词语，使上下文连贯起来。词语，使上下文连贯起来。汶川地震，制造了一场极其可怕的灾难，汶川地震，制造了一场极其可怕的灾难，会会让我们经历苦痛，让我们经历苦痛，我们的希望不会沉沦，我们的希望不会沉沦，会升腾。会升腾。从灾难发生那一刻起，我从灾难发生那一刻起，我们都在为那些灾难中的生命祈祷，们都在为那些灾难中的生命祈祷，这场灾难产这场灾难产生如何可怕的破坏力，我们也都有理由相信，随着我们所生如何可怕的破坏力，我们也都有理由相信，随着我们所有人的力量向同一个方向聚集，爱心与力量有人的力量向同一个方向聚集，爱心与力量能能够在最短的时间内传递到灾区。够在最短的时间内传递到灾区。思路分析思路分析本题

29、主要考查运用关联词语的能力。首先本题主要考查运用关联词语的能力。首先分析句子之间的逻辑关系，然后要联系常见常用关联词来准分析句子之间的逻辑关系，然后要联系常见常用关联词来准确表达句意关系。句是转折关系，句是反向递进关确表达句意关系。句是转折关系，句是反向递进关系，句是因果关系，句是假设关系，句是由前一句系，句是因果关系，句是假设关系，句是由前一句形成的结果。形成的结果。答案答案虽然虽然但但而而因为因为不管不管就就 例例6(2006(2006全国高考卷全国高考卷)在文中横线处填上恰当的关联在文中横线处填上恰当的关联词语，使上下文连贯起来。将答案写在文段中对应的序号后。词语，使上下文连贯起来。将答

30、案写在文段中对应的序号后。语言的形式，语言的形式，能是美的，能是美的，它有整齐的它有整齐的美，抑扬的美，回环的美。这些美都是音乐所具备的，美，抑扬的美，回环的美。这些美都是音乐所具备的，语言的形式美也可以说是语言的音乐美。在音乐理论语言的形式美也可以说是语言的音乐美。在音乐理论中，有所谓中，有所谓“音乐的语言音乐的语言”；在语言形式美的理论中，；在语言形式美的理论中，应该有所谓应该有所谓“语言的音乐语言的音乐”。音乐和语言不是一回事，音乐和语言不是一回事，二者之间有一个共同点：音乐和语言都是靠声音来表二者之间有一个共同点：音乐和语言都是靠声音来表现的。现的。思路分析思路分析文章一共有四句话，分

31、割开来之后可以得文章一共有四句话，分割开来之后可以得出各个分句的关系。第一句，因果倒装；第二句，因果；第出各个分句的关系。第一句，因果倒装；第二句，因果；第三句，并列；第四句，转折。清楚了这些，关联词就很好填三句，并列；第四句，转折。清楚了这些，关联词就很好填了。所以答这道题的关键就是分割，别被大句群吓倒。了。所以答这道题的关键就是分割，别被大句群吓倒。答案答案之所以因为所以也尽管但是之所以因为所以也尽管但是虚词虚词“十看十看”辨析法辨析法关联词语在使用中有着固定的搭配关系，一般不能换用。关联词语在使用中有着固定的搭配关系，一般不能换用。在辨析虚词时，要结合句中出现的词语，看清是不是成在辨析虚

32、词时，要结合句中出现的词语，看清是不是成套出现，是否构成了固定搭配关系。一些虚词有几种搭套出现，是否构成了固定搭配关系。一些虚词有几种搭配关系，就要结合语境来选择。例如配关系，就要结合语境来选择。例如 例例33处属于转处属于转折关系，搭配固定，所以答案为折关系，搭配固定，所以答案为“虽然虽然”“”“但是但是”。再如，。再如，“不但不但”和和“而且而且”、“反而反而”都能搭配，如果前后分句都能搭配，如果前后分句意思相反，意思相反，“不但不但”则只能与则只能与“反而反而”搭配。搭配。“无无论论”只能和表选择的词语只能和表选择的词语“或或”、“还是还是”搭配，不能和搭配，不能和1.看搭配情况看搭配情

33、况表表并列的词语并列的词语(如如“和和”)搭配。常用成套关联词语，如表并列搭配。常用成套关联词语，如表并列的：的：“一方面一方面一方面一方面”，“有时有时有时有时”，“既既(又又)又又”。表选择的：。表选择的：“不是不是就是就是”，“是是还是还是”，“与其与其不如不如”，“宁可宁可也也不不”。表递进的：。表递进的：“不但不但而且而且”，“尚且尚且何何况况”。表转折的：。表转折的：“虽然虽然但是但是”，“尽管尽管可可是是”。表条件的：。表条件的：“只要只要就就”，“只有只有才才”，“除非除非才才”，“无论无论都都”，“不不管管总是总是”。表假设的：。表假设的：“如果如果那么那么”，“即即使使也也

34、”。表因果的：。表因果的：“因为因为所以所以”，“既既然然就就”。2.看假设与事实看假设与事实关联词语中有些表示的是假设语气，如关联词语中有些表示的是假设语气，如“即使即使”“”“不管不管”；有些表示的是既成事实，如有些表示的是既成事实，如“虽然虽然”“”“尽管尽管”。如果辨别。如果辨别不清，就可能出错。如不清，就可能出错。如 例例6“6“尽管音乐和语言不是一回尽管音乐和语言不是一回事事”就是事实，就不可用其他的表假设语气的关联词如就是事实，就不可用其他的表假设语气的关联词如“如果如果”“”“假设假设”等。等。再如：再如：(1)(1)尽管路途遥远，他还是坚持要去。尽管路途遥远，他还是坚持要去。

35、(“(“路途遥远路途遥远”是事实是事实)(2)(2)不管路途有多远，我都要去。不管路途有多远，我都要去。(“(“路途有多远路途有多远”是假设是假设)3.看前后次序看前后次序关联词语有固定的位置，有的只能用于前一分句，比如关联词语有固定的位置，有的只能用于前一分句，比如“由由于于”；有的只能用于后一分句，比如；有的只能用于后一分句，比如“却却”“”“然而然而”“”“至至于于”“”“以致以致”。在句中的位置不对了，就是误用。例如：。在句中的位置不对了，就是误用。例如：(1)(1)他没能参加这次考试，由于他工龄少了半年。他没能参加这次考试，由于他工龄少了半年。(“(“由由于于”应改为应改为“因为因为

36、”)(2)(2)至于我报考师范类院校，是既定方针，哪所学校放在第至于我报考师范类院校，是既定方针，哪所学校放在第一志愿，还没作最后决定。一志愿，还没作最后决定。(“(“至于至于”表另提一事，用在后表另提一事，用在后分句开头，应改在分句开头，应改在“哪所哪所”前前)4.看其前后连接信息看其前后连接信息 有些虚词用来连接词语或短语，有些虚词用来连接句子，有些虚词用来连接词语或短语，有些虚词用来连接句子，了解了这种用法，辨析时就不会出错。比如，了解了这种用法，辨析时就不会出错。比如，“又又 又又”通常来连接并列的词语或短语，而通常来连接并列的词语或短语，而“既既 又又”一般来连接并列的句子。例如：一

37、般来连接并列的句子。例如：(1)(1)既要有周密的计划，又要有切实的措施。既要有周密的计划，又要有切实的措施。(2)(2)一个受过高等护理教育的护士，应该又有理论又有实践一个受过高等护理教育的护士，应该又有理论又有实践经验。经验。其他类似的虚词有其他类似的虚词有“或或”与与“或者或者”，“乃至乃至”与与“以至、以至、以致以致”，前者均用来连接词语，后者均用来连接句子。，前者均用来连接词语，后者均用来连接句子。5.看语气辨析看语气辨析有些虚词必须用在表疑问的句子中，如有些虚词必须用在表疑问的句子中，如“何况何况”，用在陈，用在陈述句中就不合语法。有些虚词用来表达委婉语气，如述句中就不合语法。有些

38、虚词用来表达委婉语气，如“与与其其”“”“不过不过”；有些用来表达强调语气，如；有些用来表达强调语气，如“宁可宁可”。分。分辨不清就会误用。例如：辨不清就会误用。例如：去电影院，或者去滑冰场？他一时拿不定主意。去电影院，或者去滑冰场？他一时拿不定主意。(“(“或者或者”只能用于陈述语气，应改为只能用于陈述语气，应改为“还是还是”)6.看标点符号判断看标点符号判断有些关联词语在使用时可以用标点符号与分句隔开，如有些关联词语在使用时可以用标点符号与分句隔开，如“因此因此”“”“其实其实”“”“确实确实”“”“相反相反”。借助这一点，对辨析。借助这一点，对辨析虚词也有帮助。例如：虚词也有帮助。例如：

39、(1)(1)知识的海洋是无穷无尽的，因而，学习是无止境的。知识的海洋是无穷无尽的，因而，学习是无止境的。(“(“因而因而”“”“所以所以”一般不能用标点与分句隔开，应改为一般不能用标点与分句隔开，应改为“因此因此”，但，但“所以所以”加语气词后可用标点与分句隔开加语气词后可用标点与分句隔开)(2)(2)所以呀，我才这样说呢。所以呀，我才这样说呢。7.看主语前后虚词的位置看主语前后虚词的位置一般情况下，前后分句主语相同，虚词用在主语后；前后一般情况下，前后分句主语相同，虚词用在主语后；前后分句主语不同，虚词用在主语前。例如：分句主语不同，虚词用在主语前。例如：我不仅不认识他，我奶奶也不认识他。我

40、不仅不认识他，我奶奶也不认识他。(主语不同，主语不同，“不不仅仅”应放在应放在“我我”之前之前)与之相似的虚词还有与之相似的虚词还有“因为因为”“”“除了除了”“”“不但不但”等。等。8.看口语和书面语色彩看口语和书面语色彩有些虚词使用随意，属日常口语，不能用于书面语色彩浓有些虚词使用随意，属日常口语，不能用于书面语色彩浓重的句子中。例如：重的句子中。例如：(1)(1)咱们去散散步吧，或者就去看电影，别总这么闲坐着。咱们去散散步吧，或者就去看电影，别总这么闲坐着。(“(“或者或者”书面语色彩浓，应改为用于口语的书面语色彩浓，应改为用于口语的“要么要么”)值得强调的是一些文言虚词就要用于书面语中

41、。例如：值得强调的是一些文言虚词就要用于书面语中。例如：(2)21(2)21世纪要求人们都要有比较强的自立能力和判断能力，世纪要求人们都要有比较强的自立能力和判断能力，惟其如此，所以要使人们学会生存。惟其如此，所以要使人们学会生存。(“(“惟其惟其”是文言虚词，是文言虚词，表因果，与表因果，与“正因为正因为”相近，用在句中恰当相近，用在句中恰当)9.看主客体看主客体如果不能正确辨别介词如果不能正确辨别介词(如如“对对”和和“对于对于”)引出的对象是引出的对象是主体还是客体，就容易导致主客体颠倒，误用虚词。例如：主体还是客体，就容易导致主客体颠倒，误用虚词。例如：他的深情厚谊，对我来说，一直是牢

42、记在心的。他的深情厚谊，对我来说，一直是牢记在心的。(应改为应改为“对他的深情厚谊，我一直是牢记在心的对他的深情厚谊，我一直是牢记在心的”)10.看虚词的词性看虚词的词性有些虚词兼有两种词性，比如有些虚词兼有两种词性，比如“和和”“”“与与”“”“跟跟”“”“同同”，既是连词又是介词，这就要结合语境认真辨析。例如：既是连词又是介词，这就要结合语境认真辨析。例如：(1)(1)在中国和与中国签署协议的在中国和与中国签署协议的3737个成员国都将双边协议文个成员国都将双边协议文本提交本提交WTOWTO秘书处后，秘书处后，WTOWTO中国工作组才会组织中国工作组才会组织135135个成员国个成员国投票

43、。投票。(“(“和和”是连词，是连词，“与与”是介词是介词)有些虚词还常被当做实词。常见的有把副词误当做动词或有些虚词还常被当做实词。常见的有把副词误当做动词或形容词等。例如：形容词等。例如：(2)(2)他犯这样大的错误，今天看来，决不是偶尔的。他犯这样大的错误，今天看来，决不是偶尔的。(“(“偶偶尔尔”是副词，应改为形容词是副词，应改为形容词“偶然偶然”)解答虚词类题目的技巧还有哪些？解答虚词类题目的技巧还有哪些？关键语素区别法。关键语素区别法。即抓住一对词语的不同的字进行联想、比较，即抓住一对词语的不同的字进行联想、比较，以发现词语在意义和用法上的不同。以发现词语在意义和用法上的不同。两步

44、排除法。两步排除法。三个选填句三个选填句(或一个文段或一个文段)、四组选项是多年来、四组选项是多年来此类考题的基本模式。题目中所提供的词语，此类考题的基本模式。题目中所提供的词语，在选项中一般按在选项中一般按AABB、ABAB、ABBA三种三种形式排列，这样，我们就可以首先确定一个最形式排列，这样，我们就可以首先确定一个最有把握的词语，排除两个选项；然后再比较、有把握的词语，排除两个选项；然后再比较、辨析剩下的两个选项。不过此法仅适合选择题。辨析剩下的两个选项。不过此法仅适合选择题。造句法。造句法。当有些虚词在意义和用法上比较模当有些虚词在意义和用法上比较模糊时，如果用它们各造一个简单易糊时，

45、如果用它们各造一个简单易懂的句子，那么就会一目了然了。懂的句子，那么就会一目了然了。1、书籍是朋友,虽然没有热情,但是非常忠实。2023年7月2日星期日2023-7-22023-7-22023-7-22、科学的灵感，决不是坐等可以等来的。如果说，科学上的发现有什么偶然的机遇的话，那么这种偶然的机遇只能给那些学有素养的人，给那些善于独立思考的人，给那些具有锲而不舍的人。2023年7月2023-7-22023-7-22023-7-27/2/20233、书籍通过心灵观察世界的窗口.住宅里没有书,犹如房间里没有窗户。2023-7-22023-7-2July 2,20234、享受阅读快乐，提高生活质量。2023-7-22023-7-22023-7-22023-7-2 谢谢观赏谢谢观赏 You made my day!You made my day!我们，还在我们，还在路路上上