1、4 系鞋带教学目标：1. 学会看图解，掌握系鞋带的方法和步骤。2. 建立整理与收纳的意识，养成及时整理和合理收纳生活用品的好习惯。3. 感受自我服务的快乐，形成“自己的事情自己做”的劳动意识。教学重难点：掌握打蝴蝶结的方法，打蝴蝶结。教学准备：1.教师准备:教学课件、鞋子模板、鞋带。2.学生准备:穿有鞋带的鞋子上学。教学过程：第一课时一、新授导入1. 情景表演播放小白兔采蘑菇的音乐。一个小朋友扮小白免，穿着红色的大号鞋子(有一只鞋没系好鞋带)，摇摇晃晃地向同学们打招呼(摇晃的动作是为了引起同学们的注意)。“小白”突然摔倒，音乐停止，“小白兔”大哭，再次把同学们的注意力转移到红色的鞋子上。提问:
2、你们有没有发现问题出在哪里？如果鞋带没系好，会怎么样？2. 点题：今天我们就一起来学习“系鞋带”。3. 学打蝴蝶结（1）了解蝴蝶结的特点:用PPT出示蝴蝶结，这是常用于系鞋带的结。在你的桌子上就有一个这样的蝴蝶结，观察一下，它有什么特点？（2）分组练习：根据图解，学生自主或与同伴合作练习。教师通过观察每个学生系蝴蝶结的不同表现，及时给予点拨、帮助。4.观察分析:请学生上台演示蝴蝶结的不同打法，其他学生观察分析哪些地方不同。5.讨论交流打法上的不同之处。6.视频播放教学难点，并编成儿歌:两个好朋友，见面握握手，做成兔耳朵，前后钻进洞，用力拉耳朵，变成蝴蝶飞。7.学生再练习。二、总结与评价说说自己
3、的收获三、课后活动养成给自己系鞋带的习惯；回家练习打蝴蝶结。板书设计：系鞋带打蝴蝶结第二课时教学目标：1. 学会自己穿鞋带，用不同的方法穿鞋带。2. 看图解学会穿鞋带的基本方法。3. 提高动手能力，增强生活自理能力，增强“自己的事情自己做”的意识。教学重难点：会用不同方法穿鞋带，看图解学会穿鞋带的基本方法 。教学准备：1.教师准备:教学课件。2.学生准备:鞋子、鞋带。教学过程：一、复习1.儿歌导入，复习蝴蝶结的系法。 同学们，上节课我们学习了蝴蝶结的系法，你们还记得吗？那么让我们跟着儿歌系一个漂亮的蝴蝶结吧。（课件播放儿歌：系鞋带）2.同学们，刚才大家系的蝴蝶结是系鞋带的最后一步，那么系鞋带有
4、什么作用呢？同桌交流，回报答案。（课件展示鞋带的作用）3.系鞋带主要是为了调节鞋子松紧度，保护我们的足踝不受伤害，为了达到这个目的，我们不仅要学会系鞋带，还要学会自己穿鞋带。（板书课题：穿鞋带）二、学习穿鞋带1.自主学习:学生利用材料袋中的鞋子模板，根据教材中的步骤试着穿一穿。2.观察比较:出示几位同学的作品，仔细看一看这几位同学的鞋带穿法是否一样。如果不同，则说出不同在哪里，比一比谁的鞋带穿得更好，好在哪里。3.讨论交流。三、展示评价1.各小组根据制作要求“系法正确、抽拉均匀、紧实美观”评出一位优胜者。2.每组优胜者参加班级的作品展，评出“系鞋带能手”奖。四、拓展创新PPT出示几种不同穿孔方法的图示，请学生仔细观察“哪里不同”，并选择一种试一试。五、课后活动练习穿鞋带；给爸爸妈妈系一次鞋带。板书设计：穿鞋带穿入穿出教后记：
