2024年高考语文专题复习：诗歌鉴赏 课件27张.pptx

1、诗歌鉴赏20242024年年高高考考语文专题复习语文专题复习诗歌鉴赏常见题型（1）技巧赏析类（2）意象意境类（3）情感主旨类（4）语言特色类（5）诗歌形象类一、技巧赏析类 表达技巧题 词语炼字题【表达技巧题】提问方式：这首诗用了怎样的表达技巧？这首诗(某某诗句)在写景(抒情、描写人物/某某)上有什么特点？【表达技巧题】答题步骤：答题步骤：1、准确指出准确指出用了何种手法。2、结合诗句阐释阐释为什么是用了这种手法。3、此手法怎样有效传达出诗人怎样的感情感情。【词语炼字题】提问方式：1.这一联中最生动传神的是什么字？为什么？2.某字历来为人称道，你认为它好在哪里？3.某字在表情达意上的作用是什么？

2、请作具体分析。4.诗中某字用得好，你同意这种说法吗？为什么？5.从某句诗中找出最能体现诗人感情的一个字，并作具体分析。古诗词鉴赏古诗词鉴赏炼字（只要题目中问道关于某个字或者某个词）炼字（只要题目中问道关于某个字或者某个词）（1）动词动词：凝练形象、生动传神的效果，往往使画面生动，画龙点睛，使诗歌意象或画面化静为动形容词形容词：不仅能从形声色等方面点出事物特点，还能传递出作者的情感，绘景摹兴，化抽象为具体，变无形为有形，使事物具体、生动、真实、形象副词副词：使诗句悠扬委曲、情韵丰富、疏通文气，化呆滞为流动。数量词数量词：产生丰富隽永的诗情叠音词叠音词：具有强调作用；描摹各种声音，使描写更加生动形

3、象；形式上形成节奏和韵律感，富有音乐美；增强感情，使表情更加绵密曲折色彩词色彩词：增强描写的色彩感和画面感；渲染气氛；表现心情拟声词拟声词：使诗文更加生动，使人身临其境。古诗词鉴赏古诗词鉴赏（2）答题模板字词的本意+诗歌中的意思（语境义）带入诗句，重现景象（翻译句子）+意境，有手法的点明手法点出该字烘托了怎样的意境意境或或表达了作者什么情感炼字炼字古诗词鉴赏古诗词鉴赏答题模板：理解诗句含义诗句含义，描述诗句内容（即翻译句子翻译句子）该句诗是.意思（翻译句子翻译句子），描绘了一幅描绘了一幅.的画面。的画面。指明诗句在炼字、词法、句法、章法炼字、词法、句法、章法上的特点，尤其是运用了什么表达技巧（

4、修辞、描写、抒情手法）表达技巧（修辞、描写、抒情手法），并分析其作用和表达效果。该句诗运用.的手法，.的写出了.（手法+效果）根据诗句在全诗中所处的位置，分析诗句对全诗结构所起作用作用。点出诗句营造了怎样的意境（写景的诗句）意境（写景的诗句），或表达了怎样的感情。该句诗营造了.的氛围（意境）氛围（意境），表达了.的感情。炼句（题目中问道某句或某联或者某几句诗）炼句（题目中问道某句或某联或者某几句诗）二、意境意象类 意象题 意境题【意象题】提问方式：1.这首诗写了什么样的意象？表达了怎样的情感？2.说一说这首诗中意象的特点。3.诗人通过诗中某意象表现了怎样的情感？4.诗中某意象有什么作用？5.分

5、析某意象的内涵。【意象题】意象作用：(1)营造气氛；(2)设置背景或环境；(3)塑造意境；(4)奠定情感基调；(5)借景抒情；(6)诗歌线索；(7)衬托(人物性格、品质；以景衬境、以景衬情)。【意象题】常见意象：(1)送别类(或表达依依不舍之情，或叙写别后的思念)：杨柳、长亭、驿路、南浦、寒蝉、行舟、酒。(2)愁苦类(或表达忧愁、悲伤心情，或渲染凄冷、悲凉气氛)：梧桐、芭蕉、流水、杜鹃、猿啼、风霜、飞雪、苦雨、酒。(3)思乡类(或表达对家乡的思念，或表达对亲人的牵挂)：月亮、鸿雁、双鲤、羌笛、蟋蟀、行舟。【意象题】常见意象：(4)抒怀类(或托物显示高洁的品质，或抒发感慨)：梅花、菊花、松柏、幽

6、兰、蝉、翠竹、黍离、冰雪、草木、乌鸦。(5)爱情类(用以表达爱恋、相思之情)：红豆、连理枝、比翼鸟。(6)战争类(或表达对战争的厌恶，或表达对和平的向往)：投笔、长城、楼兰、请缨、羌笛。(7)闲适类(或表达清闲恬淡的心情，或表达对隐居生活的向往)：五柳、东篱、三径、渔樵、山林。【意象题】答题步骤1.找出诗中描绘的意象；2.分析意象的基本含义(表层含义+深层含义)或内涵；3.指出描绘意象的作用或效果。【意境题】提问方式：1.这首诗营造了怎样的意境？表达了诗人什么样的思想？2.这首诗描写了什么样的景物？抒发了诗人怎样的情怀？3.这首诗为我们展示了一幅怎样的画面？表达了诗人怎样的思想感情?4.诗中描

7、绘了哪些景象？这些景象又创设出一种怎样的意境？表达出作者什么样的感情？【意境题】答题步骤：1.描绘诗中展现的图景画面(或指出描写的具体景象、意象)。2.概括景物营造的氛围(意境)特点，如孤寂冷清、恬静优美、雄浑壮阔、萧瑟凄凉等。3.分析作者的思想感情。三、情感主旨类提问方式：1.这首诗词的某句(某联、某片、某细节、某典故、某意象)表达了诗人什么样的感情？请简要分析。(局部考查)2.这首诗词表达了怎样的思想感情？请简要分析。(整体考查)三、情感主旨类答题步骤：1、诗歌各句各句(或相关的句子)分别写了什么内容内容。2、运用了何种表达技巧表达技巧。3、抒发什么情感情感。语言特色题表达方式表达技巧修辞

8、炼字语体色彩语言风格句式语言特色题语言特色题答 题 角 度表达方式：描写、叙事、抒情、表达方式：描写、叙事、抒情、议论（哲理性）议论（哲理性）表达技巧：表达技巧：手法手法修辞修辞炼炼字：手法字：手法+分析分析+效果效果这个字可以没有手法，只有这个字可以没有手法，只有效果。效果。（例如：（例如：惊惊涛涛拍拍岸）岸）语体色彩：口语（语体色彩：口语（生活气息浓厚生活气息浓厚，例如：声声慢，例如：声声慢）、文）、文言文（言文（典雅庄重典雅庄重）等。）等。语言风格：沉郁顿挫等。语言风格：沉郁顿挫等。句式：长短句（句式：长短句（短句，句式灵活；长句，意蕴丰富。短句，句式灵活；长句，意蕴丰富。）诗歌形象题1

9、、人物形象2、事物形象一、人物形象鉴赏模板1.1.明确指出诗歌中所描绘的人物形象及特点诗歌中描绘了一个.的.形象。2.2.结合诗歌具体内容进行分析（哪些诗句或字词体现了这些人物形象和特点），有手法要点明手法作者运用.手法，通过.内容，体现了人物的.形象特点。3.3.点明作者情感诗人通过塑造.，抒发了自己.的.情感二、事物形象鉴赏模板明确指出诗歌中的事物形象及特点诗歌塑造了一个.的.形象结合诗歌具体内容进行分析（哪些诗句或字词体现了这些特点和形象），有手法的点明手法诗人运用.的手法，以.内容描绘了事物.的特点或形象明确诗人借助事物所抒发的情感（即事物的社会意义）诗人托物言志，通过对事物.特点的描绘，表达了自己.的志向/品质/性格/追求想一想想一想古诗词鉴赏古诗词鉴赏诗词鉴赏出现的题型无非手法题、情感题、炼字炼句（出现炼字炼句基本上就是意境题。当你看到这的时候，你的脑袋里应该出现答题模板以及上课讲过的手法等等。）诗词鉴赏的答案里一定要注意：答案的组合（例如，手法题和情感题的内容差不多，但情感的顺序是不一样的）。除此之外，注意答题规范和多看多记术语。