1、教学内容12.地球雕刻师课时安排2-2总课时22教学目标1.通过模拟变质岩的形成过程和阅读活动，能说明三类岩石的形成原因。2.能举例说明水在地表流动的过程中，塑造着地表形态。3.在教师引导下，能模拟外部自然力量改变地表的过程，大致说明作用方式和结果。4.在科学探究中，能意识到要用实验证明自己的猜想。5.认识到科技的发展给人们的生产、生活带来的便利。教学重难点重点：能从模拟风、流水对地表的影响。难点：通过模拟实验推理对地表的影响。教学准备教师材料：课件和视频。学生材料：塑料箱、沙山、水、吹风机、超轻黏土、塑料垫板。授课时间教 学 过 程个 性 化 备 课一、导入新课1.上节课老师带大家学习了温度
2、的变化对岩石的影响那这节课，我们继续来研究水流和风对地表的影响二、探究新知（一）实验设计1.怎么来模拟研究呢？捧出一个大的沙山，今天我们就用这座沙山作为地表，来帮助我们研究，水流和风对地表的影响，可以怎么设计这个模拟实验呢？同学们想想？2.选择其中一个进行研究，接下来请你思考：还需要什么材料，什么模拟什么？（指定小组模拟水、小组模拟降雨的影响）操作步骤（讨论单：什么模拟什么）3.小组讨论、汇报：学生说出什么，课件显示出器材：嘴吹、电风扇、吹风机 4.大家哪个效果好呢？（若不行再追问：在实验室里在短时间内能看到哪个效果好呢？）5.小结：根据同学们的想法，老师把大家的想法汇总了下，图片出示：沙山装
3、置：吹风机吹 模拟风沙山装置：水流 花洒模拟降雨6.那还有哪些需要注意的地方吗？7.这里还有实验记录单，请同学们边实验边观察前后的变化现象并画下来（实验时间不要过长）8.实验结束，继续完成实验记录单9.小组汇报（PPT出示 变化前，拍照几组上PPT展示）10.实验结束，哪个小组的同学来说说你们的发现，（发现用吹风机吹，沙山的形状发生了变化，大自然的风对地表造成的影响；用滴管滴水使沙山的形状发生变化，说明降水改变地表形态。流水的侵蚀作用）11.共同小结这些活动都说明了风力、水能够改变地表的形态。 12.刚才我们是在实验室进行模拟研究，那水流和风又是怎样雕刻我们大自然呢？它们对大自然的影响是什么样
4、的呢？让我们来一起跟着视频欣赏下视频展示13.看完视频同学们来说说你们的收获。（二）联系岩石的生成方式1.通过刚才的学习我们知道了：地球表面始终处于不断变化之中。除了来自地球内部的力量，还有外部的力量如火山、地震，也在改变着地表的形态、同时也改变着岩石的形成，根据岩石的形成科学家们对岩石进行了分类2.那这些岩石是怎样进行分类的呢？老师给大家整理了一个视频，3.看完视频回答 岩石分为几类 变质岩的形成4.现在我们知道了这些岩石的生成方式了，接下来我们一起来做块变质岩吧，根据我们刚刚看的视频，老师给大家提供了：大小不同的超轻黏土、塑料板，你能想想可以怎么做吗？（停顿，小组讨论3min）5.学生汇报，小结，出示模拟操作，出示实验任务：请同学们在实验时用不同大小的压力压岩石，观察有什么样的现象产生6.实验结束，展示交流，在不同的压力下岩石有着不同的变化。三、 总结拓展1.这节课学到了什么?2.学生谈谈自己的收获。这样你以后到各个地方旅游，欣赏祖国大好河山时，再去观察是不是这样子，看看会不会有更多的收获。板书设计：12.地表雕刻师地球外部力量：风力、降水、温度地球内部力量：火山 地震教学反思：
