1、口语交际：口语交际： 讲历史人物故事讲历史人物故事 本次口语交际的话题是本次口语交际的话题是讲历史人物故讲历史人物故 事事，请选择一个最喜欢的历史人物故事，请选择一个最喜欢的历史人物故事， 在班级故事会上讲给同学听。在班级故事会上讲给同学听。 交际内容交际内容 一、搜集故事。一、搜集故事。交际前先选择一个自己交际前先选择一个自己 最喜欢的历史人物故事，将故事牢记在心里，最喜欢的历史人物故事，将故事牢记在心里， 提取和整理重要信息，写在小卡片上。还要提取和整理重要信息，写在小卡片上。还要 预估听众可能有哪些疑惑，将相关说明准备预估听众可能有哪些疑惑，将相关说明准备 好，并练习声情并茂地讲述。好，
2、并练习声情并茂地讲述。 交际指导交际指导 小卡片梳理方法小卡片梳理方法 详详 细细 介介 绍绍 主要人物主要人物 主要情节主要情节 简简 要要 介介 绍绍 次要人物次要人物 次要情节次要情节 王戎不取道旁李王戎不取道旁李 王戎王戎 不摘路边树上的李子，并说明不摘路边树上的李子，并说明 其中缘由其中缘由 其他小孩其他小孩 争先恐后去摘李子争先恐后去摘李子 适当的肢体语言可以包括：适当的肢体语言可以包括： 与故事匹配的身体动作与故事匹配的身体动作 讲故事时的表情动作（喜怒哀惧等）讲故事时的表情动作（喜怒哀惧等） 交际指导交际指导 二、讲好故事。二、讲好故事。讲故事时，要注意一定讲故事时，要注意一定
3、 的技巧，一是要注意语气和肢体语言的变化；的技巧，一是要注意语气和肢体语言的变化； 二是为了避免想不起来故事信息，可以利用二是为了避免想不起来故事信息，可以利用 小卡片进行提示。小卡片进行提示。 交际指导交际指导 三、反馈评价。三、反馈评价。讲完之后要加强互讲完之后要加强互 动，听众要积极评价，提出建议，讲述动，听众要积极评价，提出建议，讲述 者要倾听建议。者要倾听建议。 交际指导交际指导 我讲的故事是我讲的故事是不耻下问不耻下问。卫国的孔。卫国的孔 圉圉（yy）聪明好学，更难得的是，他是个非聪明好学，更难得的是，他是个非 常谦虚的人。孔圉死后，卫国的国君为了让常谦虚的人。孔圉死后，卫国的国君
4、为了让 后代都能学习和发扬他好学的精神，特地赐后代都能学习和发扬他好学的精神，特地赐 （cc）给他一个文的称号。后人就尊称给他一个文的称号。后人就尊称 交际示范交际示范 他为孔文子。孔子的学生子贡也是卫国人，他为孔文子。孔子的学生子贡也是卫国人， 但是他却不认为孔圉配得上那样高的评价。但是他却不认为孔圉配得上那样高的评价。 有一次，他问孔子：孔圉的学问及才华虽有一次，他问孔子：孔圉的学问及才华虽 然很高，但是比他更杰出的人很多，凭什么然很高，但是比他更杰出的人很多，凭什么 赐给他文的称号？孔子听了微笑着说：赐给他文的称号？孔子听了微笑着说： 交际指导交际指导 孔圉非常勤奋好学，脑筋聪明又灵活，而孔圉非常勤奋好学，脑筋聪明又灵活，而 且如果有任何不懂的事情，就算对方地位或且如果有任何不懂的事情，就算对方地位或 学问不如他，他都会大方而谦虚地请教，一学问不如他，他都会大方而谦虚地请教，一 点都不会为此感到羞耻，这就是他难得的地点都不会为此感到羞耻，这就是他难得的地 方，因此赐给他文的称号是很合适的。方，因此赐给他文的称号是很合适的。 交际指导交际指导 经过孔子这样的解释，子贡终于服气了。成经过孔子这样的解释，子贡终于服气了。成 语不耻下问，现在指不以向地位比自己语不耻下问，现在指不以向地位比自己 低、知识比自己少的人请教为可耻。低、知识比自己少的人请教为可耻。 交际指导交际指导
