期末综合素质评价 (一)部编版语文四年级上册.doc

1、期末综合素质评价 (一)时间：90分钟满分：100分题 号第1部分第2部分第3部分第4部分总 分得 分第1部分 识字与写字 (25分)1. 根据语境写词语。(6 分)雨水 z rn( ) 着整个草原，mo m( )的植物给草原带来了生机。此时的草原是食草动物的天堂，食肉动物也尾随而至，它们之间的b du( )会一直持续。rn h ( )yu xio( ) 的食草动物，都会成为 mng shu ( )攻击的对象。2. 下列每组词语中都有一个加点字的读音是错误的，请将序号填在括号里。(4 分)(1)A. 拯救(zhng) B. 凶恶(w)C. 挖掘(ju) D. 气氛(fn) ()(2)A. 花卉

2、(hu) B. 纪昌(j)C. 恐怖(b) D. 拜见(bi) ()3. 下列各组词语中，没有错别字的一项是()。(2 分)A. 暮色严历 B. 租界浇灌C. 模仿忘想 D. 既使富饶4. 用“”选择括号里正确的字。(4 分)大(概慨)四点半的时候，一向(顽玩)皮的弟弟对我说：“哥哥，这次考试我没考好，怕(惹若)爸爸妈妈生气，你能不能别告诉他们？”我说：“我们不能(期欺)骗爸爸妈妈，你还是实话实说吧！”5. 阅读文段，完成题目。(9分)年少(sho sho)的时候，我和小伙伴们时而熟练地将 (jin jin)芦苇叶弯曲(qq)成小小的哨子，放在嘴边吹出各种悦耳的音乐；时而在小河边寻找漂亮的鹅卵

3、石，累了就仰卧在碧绿的草地上休息；时而又旋转着,奔跑着,欢呼雀(quqio)跃着天色暗了,我们宁(nnnn)愿饿着肚子,也要玩个痛快。(1)在文段中加点字的正确读音下面打“”。(5 分)(2)“卵”字的第三笔是()。(2 分)A. 丶B. C. D. 丨(3)“仰卧”一词中，“仰”的意思是()。(2 分)A. 依靠；依赖。B. 敬慕。C. 脸向上(跟“俯”相对)。第2部分 积累与运用 (20 分)6. 拔河比赛开始了，我们班有身强体壮的龙龙( )，肯定能占上风。(2 分)A. 敲边鼓 B. 破天荒 C. 挑大梁 D. 开绿灯7. 朝阳区 下列诗句能表达出“要想认清事物的真相与全貌，就要从整体观

4、察”这个意思的一项是()。(2 分)A. 但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。B. 莫愁前路无知己，天下谁人不识君？C. 不识庐山真面目，只缘身在此山中。D. 梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。8. 按要求写句子。(6 分)(1)辽阔的夜空布满了眨着眼睛的星星。(缩句)_(2)围观的中国人都紧握着拳头，但这是在被外国人占据的地盘里，谁又敢怎么样呢？(改为陈述句)_(3)风将银色的雨幕斜挂起来，世界几乎全都被冲洗遍了。(修改病句)_9. 根据所学知识填空。(7 分)(1)浪潮越来越近， 犹如千万匹白色战马_，_地飞奔而来(2)经过一个学期的积累，我们从“机不可失，_”中明白了抓住时机的重要性；从“一言

5、既出，_”中悟出了诚信的重要性。(3)在本学期的学习中，我们认识了“为中华之崛起而读书”的_；蓄须明志，坚决不为日本人唱戏的_；为人类“盗”取火种而饱受折磨的_。10. 结合语境，用反问句把横线处补充完整。(3 分)丁丁咬了一口馒头，觉得不好吃，随手就把它扔进了垃圾桶。看到这一幕，你想对他说：“_”第3部分 阅读与感悟 (25 分)(一) 小古文阅读。(12 分)王戎_虎魏明帝于宣武场上断虎爪牙，纵百姓观之。王戎七岁，亦往看。虎承间攀栏而吼，其声震地，观者无不辟易颠仆，戎湛然不动，了无恐色。【注释】承间：趁机会。辟易颠仆：惊慌逃躲，摔倒伏地。湛然：安然、沉稳的样子。11. 想一想小古文的主要内

6、容，把标题补充完整。(1分)12. 用自己的话说说下面句子的意思。(3 分)戎湛然不动，了无恐色。_13. “虎承间攀栏而吼，其声震地”之后，百姓和王戎分别有不同的表现，请你用“_”画出百姓的表现，用“”画出王戎的表现。(2 分)14. 结合小古文的内容，想想王戎为什么会有这样的表现，并说说王戎是个怎样的孩子。(4 分)_15. “纵”字有如下解释：释放，放走；放任，不拘束；纵身；地理上南北向的(跟“横”相对)。“纵百姓观之”中的“纵”的意思是( )。(填序号，2 分)(二) 立德树人 阅读短文，完成练习。(13 分)邓稼先的故事邓稼先从小就有爱国情怀。震惊中外的“七七事变”爆发后，日本侵略者

7、开始大规模入侵中国。当时，日本侵略者有个规定：凡是中国百姓从日本哨兵面前走过，都要向其行鞠躬礼。当时的邓稼先虽然还不能完全明白这是怎么回事，但他知道这是一种侮辱。于是,他宁愿绕道走,也不去向侵略者行礼,以免自己的人格受到玷污。那时，日本侵略者每占领一座中国城市，就强迫中国人去参加所谓的游行集会，庆贺他们的胜利，如果不去，就会被杀头。有一次，侵略者又逼迫市民和学生游行。邓稼先虽然很气愤，但又不能不去。当游行刚要开始的时候，他就扯碎了日本人发给他的小纸旗，还觉得不解气，又把破碎的旗子扔在地上，猛踩一脚，这才感觉心里舒服了一些。但这一幕被一个穿便衣的特务看见了。特务找到校长，要校长交出这名学生。校长

8、知道这事是邓稼先干的，但出于对学生的爱护，便把这件事搪塞过去了。后来，校长找到邓稼先的父亲，告诉他：“邓稼先已被人盯上，迟早会出事的。万一被密报上去，就会落到日本人手中。为了他的安全，应该想办法让他离开这里。”眼见事情已到了这个地步，父亲只得同意把邓稼先送到外地。临行前，家里准备了一顿丰盛的晚饭，但谁也吃不下去。父亲坐在一把木椅上，以从没有过的眼光看着邓稼先，很久才坚定地说：“儿子，你还年轻，正是学知识的时候。你出去之后，一定要学科学。我们的国家之所以落后、贫穷、受人侵略，一个重要的原因就是国家的科学技术不如人。只有掌握了科学，才能更好地为国家作贡献啊！”邓稼先把父亲的话深深地记在心里。就这样

9、，邓稼先离开了家，开始了新的求学历程。他始终牢记父亲的嘱托，怀揣着“科技救国”的信念，刻苦求学，走出了一条辉煌的成功之路。 (有删改)16. 解释下列词语。(4 分)(1)玷污：_(2)搪塞：_17. 短文主要写了关于邓稼先的哪些事情？( )(多选，3 分)A. 绕道而行，拒绝向日本人行礼。B. 老老实实参加日本侵略者组织的游行集会。C. 离家求学。D. 扯碎日本人发的小纸旗。E. 向父亲说明自己留在北京迟早会出事，被父亲送到了外地。18. 说说画“_”的句子中的加点字词表现了邓稼先怎样的心情，写在下面的横线上。(3 分)_19. 读了这篇短文，我认为邓稼先是一个_的人。(3 分)第4部分 表

10、达与交流 (30 分)20. 从下面两题中，选择自己感兴趣的一题，完成一篇习作。要求内容具体，语句通顺，表达出真情实感，书写工整。(1)给你的亲朋好友写一封信，告诉他(她)你成长过程中最难忘的一件事。要把事情的经过写清楚。注意书信的格式。(2)题目：假如我是_你最喜欢的一本书是什么？倘若让你走进书中，你想成为哪个角色？你会改变故事的结局吗？请展开想象，在横线上填写书中的一个人物，再完成一篇习作。期末综合素质评价 (一)1. 滋润茂密搏斗任何 幼小猛兽2. (1) B(2) D3. B4. 5. (1) (2)A (3)C6. C7. C8. (1)夜空布满了星星。(2)围观的中国人都紧握着拳头

11、，但这是在被外国人占据的地盘里，谁也不敢怎么样。(3)风将银色的雨幕斜挂起来，世界几乎都被冲洗遍了。9. (1)齐头并进浩浩荡荡(2)时不再来驷马难追(3)周恩来梅兰芳普罗米修斯10. 示例：丁丁，难道生活富裕了你就可以浪费粮食吗？11. 观12. 王戎十分沉稳，一动也不动，脸上没有一点儿恐惧的神色。13. 观者无不辟易颠仆戎湛然不动，了无恐色14. 因为王戎知道老虎被关在笼子里,又失去了爪牙，根本不会伤害到观看的人。王戎是个聪明机智、观察细致、善于思考的孩子。15. 16. (1)弄脏；使有污点。 (2)敷衍塞责。17. ACD18. 表现了邓稼先痛恨日本侵略者，十分气愤的心情。19. 热爱

12、祖国、志向远大20. 思路点拨：(1)本题要求写一封书信，须围绕着成长过程中最难忘的一件事来写，因此可选题材的范围比较广。内容可以是节日里参加学校或班级组织的活动、游戏， 观察和探索大自然的奥秘，一次有趣的新发现等。书信的正文中可用上比喻、拟人等修辞手法把其中有趣的部分写具体，或者运用动作、神态、语言等细节描写表现人物特点，并将有趣的画面呈现出来。记得把自己的所感所想融入其中。注意书信的格式。(2)本题为半命题作文，要先根据自己想写的内容把题目补充完整，再进行习作。文章开头可以交代自己最喜欢的一本书是什么，自己成了什么角色。中间可以进行大胆想象，写出自己成为某个角色后的所见所闻，这部分内容要写得详细、具体。结尾可以总结内容或点明主题。此外，无论选择哪个题目进行写作，都应注意：文章内容具体，语句通顺，表达出真情实感，书写工整。 9 / 10