道德与法治1课件.ppt

1、1法律为我们护航法律为我们护航第十课第十课 法律伴我们成长法律伴我们成长义务教育教科书（人教版）七年级道德与法治下册考一考大家的眼力义务教育教科书（人教版）七年级道德与法治下册这是哪？他们在干什么？（一（一）未）未成年成年人和身边的保护人和身边的保护 情情景再现景再现生活中的未成年生活中的未成年人（看教材人（看教材P95P95“运用你的经验运用你的经验”栏栏目，体目，体 验验保护知多少保护知多少）想想一想：一想：（1 1）未成年人的含义）未成年人的含义（2 2）在）在生活中，作为未成年人的我生活中，作为未成年人的我们还享们还享受哪些特殊的保护与关爱受哪些特殊的保护与关爱？一、我们需要保护义务教

2、育教科书（人教版）七年级道德与法治下册未满18周岁的公民，即 X 18 周岁例如：我国法律保障适龄儿童接受九年义务教育（二）（二）需要特殊保护的原因需要特殊保护的原因义务教育教科书（人教版）七年级道德与法治下册 自主学习探究自主学习探究结合书本结合书本P96P96、9797的内容思考分析的内容思考分析 小提示：小提示：（1 1）未成年人的重要性）未成年人的重要性（2 2）未成年人的自身不足、缺陷（容易受侵害的原因）未成年人的自身不足、缺陷（容易受侵害的原因）义务教育教科书（人教版）七年级道德与法治下册 （1 1）重要性）重要性未成年未成年人的生存和发展事关人类的未来，对未成年人给予特殊的关爱和

3、保护，人的生存和发展事关人类的未来，对未成年人给予特殊的关爱和保护，已经成为人类的共识。已经成为人类的共识。（未成年人是祖国的未来，民族的希望，肩负着中华民族伟大复兴的历史重（未成年人是祖国的未来，民族的希望，肩负着中华民族伟大复兴的历史重任）任）答案揭秘？我是共产主义事业接班人义务教育教科书（人教版）七年级道德与法治下册（2 2）未成年人的自身不足、缺陷）未成年人的自身不足、缺陷 /容易受侵害的原因容易受侵害的原因 创设情境创设情境 -一个抢劫犯的选择（分析原因）一个抢劫犯的选择（分析原因）未成年人身心发育尚不成熟，自我保护能力较弱，辨别是非能力和自未成年人身心发育尚不成熟，自我保护能力较弱

4、，辨别是非能力和自我控制能力不强，容易受到不良因素的影响和不法侵害，需要给予特我控制能力不强，容易受到不良因素的影响和不法侵害，需要给予特殊的保护。殊的保护。（3 3）人类文明和社会进步）人类文明和社会进步 保保护未成年人的合法权益，是人类文明和社会进步的应有之义护未成年人的合法权益，是人类文明和社会进步的应有之义。角度角度提示提示做法做法国家国家可从法律、打击惩治等方面入手家庭家庭可从关心、教育、责任等方面入手学校学校可从教育、活动等方面入手 自身自身可从自我保护、依法维权等方面入手义务教育教科书（人教版）七年级道德与法治下册活动探究 -怎样才能使未成年人免受伤害？义务教育教科书（人教版）七

5、年级道德与法治下册活动探究 -怎样才能使未成年人免受伤害？制定和完善相关的未成年人保护的法律，为更好的保护未成年人的合法权益提供法律依据。以正确的合理的方式教育孩子、关心孩子，给未成年人营造一个良好的家庭氛围，尽到家长的监护职责。定期开展有关未成年人自我保护的讲座，开展法律知识讲座等；做好消防、地震等各种安全演练。增强自我保护意识，提高自我保护能力，学会用法律来保护自己。义务教育教科书（人教版）七年级道德与法治下册二、感受法的关爱 （一（一）关于未成年人保护的相关法律及规定）关于未成年人保护的相关法律及规定 自主学习：法律有哪些？相关的具体规定有哪些？自主学习：法律有哪些？相关的具体规定有哪些

6、？（1 1）相关的法律：）相关的法律：（2 2）相关规定：见书本）相关规定：见书本P98P98宪法、宪法、婚姻法、婚姻法、义务教育法、义务教育法、劳动法劳动法未成年人保护法、预防未成年人犯罪法（专门法律）未成年人保护法、预防未成年人犯罪法（专门法律）探究分享：未成年人受法律的特殊保护，是否违背法律面前人人平等原则？探究分享：未成年人受法律的特殊保护，是否违背法律面前人人平等原则？没有违背，因为未成年人身心发育不成熟等不足，不具备完全的责任能力，属于弱势群体，对他们的特殊保护，体现了关爱弱势群体，从长远来看，更有利于社会的公平。义务教育教科书（人教版）七年级道德与法治下册（二）四种特殊保护（二）

7、四种特殊保护 （1 1）家庭保护）家庭保护 （由在家庭中的父母或监护人为保护实施者）（由在家庭中的父母或监护人为保护实施者）案例分析案例分析:小小林的父母经常在家叫几个朋友一起来搓麻将林的父母经常在家叫几个朋友一起来搓麻将 小搞搞小搞搞,甚至有时候让小林也甚至有时候让小林也 搭一搭手搭一搭手,慢慢的慢慢的小林学会了搓麻将小林学会了搓麻将,成绩也直线下降成绩也直线下降。具体解读：具体解读：家家庭应该保护未成年人的合法权庭应该保护未成年人的合法权益，不益，不得虐得虐待、遗待、遗弃未成年弃未成年人；不人；不得歧视女性未成得歧视女性未成年人或有残疾的未成年年人或有残疾的未成年人；应人；应当以健康的思当

8、以健康的思想、品想、品行和适当的方式方法教育引导未行和适当的方式方法教育引导未成年成年人，预人，预防和制止未成年人的不良行防和制止未成年人的不良行为；家为；家庭应当尊重未成年人的受教育庭应当尊重未成年人的受教育权，不权，不得使适龄子女辍学经商、务农或做得使适龄子女辍学经商、务农或做工工义务教育教科书（人教版）七年级道德与法治下册（2 2）学校保护）学校保护 （由校方相关责任人或者主体为保护实施者）（由校方相关责任人或者主体为保护实施者）学校保护的含义学校保护的含义:学校等教育机构依照法律规定学校等教育机构依照法律规定,对未成年人进行教育对未成年人进行教育,并对他们的身心健康和合并对他们的身心健

9、康和合法权益实施保护。法权益实施保护。学学校保护的内容校保护的内容:学学校保护所涉及的内容主要是未成年人的教育、发展、人身权利人格尊严的维护校保护所涉及的内容主要是未成年人的教育、发展、人身权利人格尊严的维护,生命安全的生命安全的保障等方面保障等方面。全面贯彻国家的教育方针全面贯彻国家的教育方针,为社会培养各种人才为社会培养各种人才。关心、爱护学生关心、爱护学生,尊重学生的人格尊严尊重学生的人格尊严,不得对学生实施体罚、变相体罚或者其他侮辱学生人不得对学生实施体罚、变相体罚或者其他侮辱学生人格尊严的行为。格尊严的行为。保护未成年人学生的人身安全和健保护未成年人学生的人身安全和健康，进行相关的安

10、全教育活动等康，进行相关的安全教育活动等义务教育教科书（人教版）七年级道德与法治下册（3 3）社会保护）社会保护 （社会生活大环境中，政府部门或其他组织为保护实施者）（社会生活大环境中，政府部门或其他组织为保护实施者）社会保护的含义社会保护的含义:社社会保护是特指在社会生活环境中对未成年人的保护会保护是特指在社会生活环境中对未成年人的保护,是指全社会要创造一种有利于未成年人是指全社会要创造一种有利于未成年人健康成长的社会环境。健康成长的社会环境。社社会保护包括对未成年人的社会文化保护、身体健康保护、劳动保护、自由权和精神权的保护会保护包括对未成年人的社会文化保护、身体健康保护、劳动保护、自由权

11、和精神权的保护等方面等方面。社社会保护的基本要求包括会保护的基本要求包括:各级政府应创造条件各级政府应创造条件,建立和改善适合未成年人文化生活需要的活动场所和设施建立和改善适合未成年人文化生活需要的活动场所和设施,并对中小学并对中小学生开放。生开放。营业性舞厅、酒吧、网吧等不适宜未成年人活动的场所营业性舞厅、酒吧、网吧等不适宜未成年人活动的场所,不得允许未成年人进入。不得允许未成年人进入。严禁任何组织和个人想未成年人出售、出租、或者以其他方式传播淫秽、暴力、凶杀、恐怖严禁任何组织和个人想未成年人出售、出租、或者以其他方式传播淫秽、暴力、凶杀、恐怖等毒害未成年人的图书、报刊、音像制品。等毒害未成

12、年人的图书、报刊、音像制品。任何组织和个人不得招用未满任何组织和个人不得招用未满1616周岁的未成年人周岁的未成年人,国家另有规定的除外。国家另有规定的除外。保护未成年人的智力成果和荣誉权保护未成年人的智力成果和荣誉权,对有特殊天赋或者有突出成就的未成年人对有特殊天赋或者有突出成就的未成年人,应当为他们的应当为他们的健康成长创造条件健康成长创造条件。义务教育教科书（人教版）七年级道德与法治下册（4 4）司法保护）司法保护 （由司法机关针对（由司法机关针对涉涉案的未成年人进行司法行为的保护）案的未成年人进行司法行为的保护）司司法保护的含义法保护的含义:司司法保护是指公安机关、人民检察院、人民法院

13、以及司法行政部门等依法履行职责法保护是指公安机关、人民检察院、人民法院以及司法行政部门等依法履行职责,对未成年对未成年人实施专门保护措施。人实施专门保护措施。国国家司法机关是指公安机关、人民检察院、人民法院以及司法行政部门等有关机关部门。家司法机关是指公安机关、人民检察院、人民法院以及司法行政部门等有关机关部门。司司法保护的基本要法保护的基本要求求 办理未成年人的案件办理未成年人的案件,实行有别于审理成年人犯罪案件的特殊制度实行有别于审理成年人犯罪案件的特殊制度。对违法犯罪的未成年人实现教育、感化、挽救的方针对违法犯罪的未成年人实现教育、感化、挽救的方针,坚持教育为主、惩罚为辅的原则坚持教育为

14、主、惩罚为辅的原则,尊重尊重违法犯罪未成年人的人格尊严违法犯罪未成年人的人格尊严,保护他们的合法权益。保护他们的合法权益。对人民法院免除刑事处罚对人民法院免除刑事处罚,或者宣告缓刑以及被免除收容教养或者宣告缓刑以及被免除收容教养,或者服刑期满释放的未成年人或者服刑期满释放的未成年人,应做好安置工作应做好安置工作,复学、升学、就业不受歧视。复学、升学、就业不受歧视。人民法院处理继承案件、离婚案件、要依法保护未成年人的继承权、受抚养权。人民法院处理继承案件、离婚案件、要依法保护未成年人的继承权、受抚养权。义务教育教科书（人教版）七年级道德与法治下册趁热打铁-四种特殊保护的辨析 1.1.王老师在家里

15、教导王老师在家里教导1010岁的儿子过马路要注意安全。岁的儿子过马路要注意安全。2.2.教育教育部颁布了部颁布了全国青少年文明上网公约全国青少年文明上网公约，以引导青少年文明上网。，以引导青少年文明上网。3.3.全国各类学校对全国各类学校对全国青少年文明上网公约全国青少年文明上网公约纷纷积极宣传、贯彻实施，纷纷积极宣传、贯彻实施，加强对学生的教育。加强对学生的教育。4.4.针对未成年人犯罪案件一律不公开审理。针对未成年人犯罪案件一律不公开审理。家庭保护学校保护社会保护司法保护赋诗一首：家校主体好分辨，社会部门最广泛。家校主体好分辨，社会部门最广泛。司法涉案为要件，四大保护不混乱。司法涉案为要件

16、，四大保护不混乱。义务教育教科书（人教版）七年级道德与法治下册活动探究：阅读书本阅读书本P99 P99 探究与分享栏目，分组讨论，回答下列问题探究与分享栏目，分组讨论，回答下列问题（1 1）你如何看待小强父母和网吧老板的行为？（提示：违反什么保护、后）你如何看待小强父母和网吧老板的行为？（提示：违反什么保护、后果）果）（2 2）只能对父母的行为，小强可以向谁求助？）只能对父母的行为，小强可以向谁求助？/可以怎么做？可以怎么做？。（3 3）针对上述网吧老板允许未成年人上网，你会怎么做？）针对上述网吧老板允许未成年人上网，你会怎么做？父母没有尽到家庭保护的责任，网吧老板没有尽到社会保护的责任，都违

17、反了未成年人保护法，要承担法律责任。小强可以向当地政府求助，也可以向人民法院提起诉讼，要求父母履行抚养教育自己的义务。向有关部门举报义务教育教科书（人教版）七年级道德与法治下册课堂小结：本节课我们学习了关于未成年人需要特殊保护的原因和四种特殊保护，以本节课我们学习了关于未成年人需要特殊保护的原因和四种特殊保护，以后在面对各种侵害，我们还要增强自我保护意识，学会用法律手段来保护后在面对各种侵害，我们还要增强自我保护意识，学会用法律手段来保护自己。同时我们也要珍惜自己的权利，依法行使自己的的权利，也要尊重自己。同时我们也要珍惜自己的权利，依法行使自己的的权利，也要尊重和维护他人的权利，自觉履行公民

18、应尽的义务。和维护他人的权利，自觉履行公民应尽的义务。义务教育教科书（人教版）七年级道德与法治下册1未成年人是祖国的未来、民族的希望。在我国，未成年人是指 ()A未满14周岁的公民 B未满16周岁的公民 C未满18周岁的公民 D未结婚的公民 2我国颁布专门的法律，对未成年人进行了特殊保护，其原因是 ()未成年人是祖国的未来、民族的希望未成年人肩负着实现中华民族伟大复兴的历史重任未成年人心理、生理都不成熟，缺乏自我保护能力现实生活中侵犯未成年人合法权益的现象时有发生 A B C D 课堂练习：CA义务教育教科书（人教版）七年级道德与法治下册3党和国家对未成年人的健康成长无限关怀，制定了专门保护未

19、成年人合法权益的法律。它们是 ()未成年人保护法义务教育法预防未成年人犯罪法消费者权益保护法 A B C D 4维护少年儿童的合法权益是全社会的责任。我国保证未成年人各项合法权益的基本途径是 ()家庭保护学校保护社会保护司法保护 A B C DCD义务教育教科书（人教版）七年级道德与法治下册5下列关于“法律给予未成年人特殊保护”理解有误的是 ()A法律规定家庭、学校、社会等方面应对未成年人保护 B国家制定专门的法律保护未成年人 C凡是未成年人违法犯罪都不承担任何责任 D由于未成年人处于特殊的生理心理时期，法律给予特殊规定，保护其健康成长 6家庭保护是保护青少年健康成长的第一道屏障。下列做法能体现家庭保护的是 ()A对子女的期望融化在日常细微的言传身教中 B百依百顺，自由放纵 C骄纵溺爱，有求必应 D管教无方，粗暴生硬CA义务教育教科书（人教版）七年级道德与法治下册7青少年是祖国的未来，下列做法体现对未成年人进行社会保护的有 ()爸爸带小敏去看望孤寡老人全国开展整治少儿出版市场的专项行动学校设立“禁烟标志”民政等部门推动建立未成年人监护干预制度 A B C D 8某校学生小强从学校盗走财物，被发现举报后，公安人员到小强居住地调查时，不开警车，不着警服，不扩大知情面。这体现了 ()A对未成年人的社会保护 B对未成年人的学校保护 C对未成年人的司法保护 D对未成年人犯罪的宽容与体谅DC