部编本道德与法治《成长的不仅仅是身体》课件.ppt

1、1.什么是青春期？进入青春期后，我们的身什么是青春期？进入青春期后，我们的身体发生变化主要表现在哪些方面？体发生变化主要表现在哪些方面？2.青春期的我们，身体发育为何会各不相同呢？青春期的我们，身体发育为何会各不相同呢？如何正确看待这些不同？如何正确看待这些不同？3.为什么要正确的处理青春期的矛盾心理？为什么要正确的处理青春期的矛盾心理？4.如何调节青春期的矛盾心理？如何调节青春期的矛盾心理？第二部分成长的不仅仅是身体第二部分成长的不仅仅是身体悦纳生理变化悦纳生理变化直面矛盾心理直面矛盾心理1.了解进入青春期发展独立思维、培养了解进入青春期发展独立思维、培养批判精神、开发创造潜力的重要性。批判

2、精神、开发创造潜力的重要性。2.知道培养批判精神和开发创造潜力的知道培养批判精神和开发创造潜力的方法。方法。阅读课本阅读课本（第第8页至第页至第13页页）思考下列问题思考下列问题1.步入青春期，我们的思维发生什么变化？步入青春期，我们的思维发生什么变化？2.如何正确认识思维的独立？如何正确认识思维的独立？3.思维的批判性又有哪些表现？思维的批判性又有哪些表现？4.思维的批判性的积极作用是怎样？如何思维的批判性的积极作用是怎样？如何来进行批判？批判的技巧又有哪些？来进行批判？批判的技巧又有哪些？5.青少年为何要开发创造潜力？青少年为何要开发创造潜力？6.如何开发自身的创造潜力？如何开发自身的创造

3、潜力？1.步入青春期，我们的思维有什么变化？步入青春期，我们的思维有什么变化？步入青春期，我们的独立意识不断步入青春期，我们的独立意识不断发展，对问题开始有更多的见解。我们发展，对问题开始有更多的见解。我们的思维逐渐具有独立性，对未知的事物的思维逐渐具有独立性，对未知的事物充满好奇充满好奇。2.怎样正确认识思维的独立？怎样正确认识思维的独立？思维的独立并不等同于一味追求独思维的独立并不等同于一味追求独特，而是意味着不人云亦云，有自己独特，而是意味着不人云亦云，有自己独到的见解，同时接纳他人合理、正确的到的见解，同时接纳他人合理、正确的意见。意见。部编本道德与法治成长的不仅仅是身体精品PPT课件

4、部编本道德与法治成长的不仅仅是身体精品PPT课件 你同意以下的说法吗？为什么？你认为初中生的你同意以下的说法吗？为什么？你认为初中生的“独立独立”是是指什么？指什么？探究与分享探究与分享P9P9不同意小华和小红的观点，赞同小蕾和小明的观点。因为不同意小华和小红的观点，赞同小蕾和小明的观点。因为步入青春期，我们的独立意识不断发展，对问题开始有更多的步入青春期，我们的独立意识不断发展，对问题开始有更多的见解。我们的思维逐渐具有独立性，但是思维的独立并不等同见解。我们的思维逐渐具有独立性，但是思维的独立并不等同于一味追求独特，而是意味着不人云亦云，有自己独到的见解；于一味追求独特，而是意味着不人云亦

5、云，有自己独到的见解；同时接纳他人合理、正确的意见。同时接纳他人合理、正确的意见。初中生的初中生的“独立独立”指的是有自己独到的见解，自己的事情自指的是有自己独到的见解，自己的事情自己做，同时也要接纳他人合理、正确的意见。己做，同时也要接纳他人合理、正确的意见。部编本道德与法治成长的不仅仅是身体精品PPT课件部编本道德与法治成长的不仅仅是身体精品PPT课件小刚理解的小刚理解的“酷酷”是什么？你同意他的说法吗？是什么？你同意他的说法吗？最近，妈妈发现小刚穿着有些另类，便最近，妈妈发现小刚穿着有些另类，便 对他说对他说：“你是一个学生，这样穿可不太你是一个学生，这样穿可不太好。好。”小刚不以为然地

6、说：小刚不以为然地说：“你知道什么你知道什么！好些同学都这么穿，这才叫！好些同学都这么穿，这才叫酷酷。”妈妈妈又说了几句，妈又说了几句，小刚就生气地说：小刚就生气地说：“我已我已经长大了，穿什么是我自己的事情，不用你经长大了，穿什么是我自己的事情，不用你管！管！”探究与分享探究与分享P10P10 小刚所理解的小刚所理解的“酷酷”是奇装异服，标新立异。不同意，作为是奇装异服，标新立异。不同意，作为学生，我们穿着打扮应与自己身份相符，不穿奇装异服。学生，我们穿着打扮应与自己身份相符，不穿奇装异服。小刚的说法是否体现了思维的独立性？为什么？小刚的说法是否体现了思维的独立性？为什么？没有体现思维的独立

7、性。因为思维的独立性并不等同于一没有体现思维的独立性。因为思维的独立性并不等同于一味追求独特，穿着打扮应与自己身份相符。青春期，我们独立味追求独特，穿着打扮应与自己身份相符。青春期，我们独立意识增强了，但在很多方面，还不够成熟，辨别是非的能力还意识增强了，但在很多方面，还不够成熟，辨别是非的能力还比较弱，对于他人合理、正确的意见我们应欣然接纳。比较弱，对于他人合理、正确的意见我们应欣然接纳。部编本道德与法治成长的不仅仅是身体精品PPT课件部编本道德与法治成长的不仅仅是身体精品PPT课件 3.3.思维的批判性有哪些表现？思维的批判性有哪些表现？在我们的成长中，与思维的独立性在我们的成长中，与思维

8、的独立性相伴随的是思维的批判性。思维的批判相伴随的是思维的批判性。思维的批判性，表现在性，表现在对事情有自己的看法，并且敢于对事情有自己的看法，并且敢于表达不同观点。表达不同观点。敢于对不合理的事情说敢于对不合理的事情说“不不”，敢于向权威挑战。敢于向权威挑战。“学贵有疑学贵有疑”，在学习中，我们，在学习中，我们需要批判的精神和勇气。需要批判的精神和勇气。部编本道德与法治成长的不仅仅是身体精品PPT课件部编本道德与法治成长的不仅仅是身体精品PPT课件 4.思维的批判性的积极作用是怎样？如何思维的批判性的积极作用是怎样？如何进行批判？批判的技巧有哪些？进行批判？批判的技巧有哪些？思维的批判性有助

9、于我们发现问题、提出问题，思维的批判性有助于我们发现问题、提出问题，并从不同角度思考问题，探索解决方案。批判能调并从不同角度思考问题，探索解决方案。批判能调动我们的经验，动我们的经验，激发我们新的学习动机，促使我们激发我们新的学习动机，促使我们解决问题，改进现状。解决问题，改进现状。批判不仅要有质疑的勇气，有表达自己观点、提出合理化建议的能力，而且要考虑他人的感受，知道怎样的批判更容易被人接受，更有利于解决问题。批判只针对事情本身，而不攻击他人。批判只针对事情本身，而不攻击他人。批判要具有一定的建设性。批判要具有一定的建设性。部编本道德与法治成长的不仅仅是身体精品PPT课件部编本道德与法治成长

10、的不仅仅是身体精品PPT课件如果你是七年级（如果你是七年级（2)班的同学，你会给班级名片制作活动班的同学，你会给班级名片制作活动提出什么建议？提出什么建议？个性化班级名片诞生记个性化班级名片诞生记 为展示班级特色，学校要求各班制作班级名片，为展示班级特色，学校要求各班制作班级名片，很多班很多班级将集体照挂在班级门口作为班级名片。七级将集体照挂在班级门口作为班级名片。七 年级（年级（2）班的）班的君君说：君君说：“其他班级的集体照一点儿其他班级的集体照一点儿 个性都没有。个性都没有。”晓琳觉晓琳觉得君君的话有道理，建议用漫画的形式画一幅得君君的话有道理，建议用漫画的形式画一幅“集体照集体照”，同

11、学们在自己头像下写出代表自己个性的关键词，然后将这同学们在自己头像下写出代表自己个性的关键词，然后将这张班级名片挂在班级门口。晓琳的建议被同学们采纳，于是张班级名片挂在班级门口。晓琳的建议被同学们采纳，于是，七年级（七年级（2）班的个性化名片诞生了。）班的个性化名片诞生了。探究与分享探究与分享P11P11你如何评价君君和晓琳的建议？你如何评价君君和晓琳的建议？君君和晓琳善于发现问题、提出问题，并能积极探索解决君君和晓琳善于发现问题、提出问题，并能积极探索解决方案，表达自己观点，提出合理化建议。他们的建议能够体现方案，表达自己观点，提出合理化建议。他们的建议能够体现本班同学的个性特色，有一定的创

12、新精神。本班同学的个性特色，有一定的创新精神。班级名片应体现出本班学生的个性特色、班级的整体风貌班级名片应体现出本班学生的个性特色、班级的整体风貌等。等。部编本道德与法治成长的不仅仅是身体精品PPT课件部编本道德与法治成长的不仅仅是身体精品PPT课件 5.5.青少年为什么要开发创造潜力？青少年为什么要开发创造潜力？青春凝聚着动人的活力，蕴含着伟青春凝聚着动人的活力，蕴含着伟大的创造力，为我们的成长带来无限可大的创造力，为我们的成长带来无限可能。能。青春的我们思想活跃，感情奔放，青春的我们思想活跃，感情奔放，朝气蓬勃，充满对未来的美好憧憬，拥朝气蓬勃，充满对未来的美好憧憬，拥有改变自己、改变世界

13、的创造潜力。有改变自己、改变世界的创造潜力。青春韶华，我们要争当勤奋学习、青春韶华，我们要争当勤奋学习、自觉劳动、勇于创造的好少年。自觉劳动、勇于创造的好少年。部编本道德与法治成长的不仅仅是身体精品PPT课件部编本道德与法治成长的不仅仅是身体精品PPT课件 6.6.怎样开发自身的创造潜力？怎样开发自身的创造潜力？青春的创造是多姿多彩的。创造存在于我青春的创造是多姿多彩的。创造存在于我们生活的各个方面，存在于我们每个人身上。们生活的各个方面，存在于我们每个人身上。我们敢于打破常规，追求生活的新奇与我们敢于打破常规，追求生活的新奇与浪漫，开创前人未走之路；浪漫，开创前人未走之路；我们也会关注他人与

14、社会，看重创造的我们也会关注他人与社会，看重创造的意义和价值，做一名对国家和社会有用的创造意义和价值，做一名对国家和社会有用的创造者。者。创造离不开实践。社会实践是创造的源创造离不开实践。社会实践是创造的源泉，青春的创造意味着用自己的智慧和双手去泉，青春的创造意味着用自己的智慧和双手去尝试、探索、实践，通过劳动改变自己，影响尝试、探索、实践，通过劳动改变自己，影响世界。世界。部编本道德与法治成长的不仅仅是身体精品PPT课件部编本道德与法治成长的不仅仅是身体精品PPT课件探究与分享探究与分享P12P12与同学一起讨论：青春的创造可以是怎样的？你希望自己有怎样的与同学一起讨论：青春的创造可以是怎样

15、的？你希望自己有怎样的创造？创造？你认为上述同学的表现是创造吗？为什么？你认为上述同学的表现是创造吗？为什么？上述同学的表现是创造。因为创造存在于我们生活的各个方上述同学的表现是创造。因为创造存在于我们生活的各个方面，存在于我们每个人身上。这些同学从不同角度，动脑筋，面，存在于我们每个人身上。这些同学从不同角度，动脑筋，想办法，追求生活的新奇与浪漫，这就是一种创造。想办法，追求生活的新奇与浪漫，这就是一种创造。青春的创造，可以是多姿多彩的。我希望自己能有一种打青春的创造，可以是多姿多彩的。我希望自己能有一种打破常规，与众不同，改变自己，改变世界的创造，做一名对国破常规，与众不同，改变自己，改变

16、世界的创造，做一名对国家和社会有用的创造者家和社会有用的创造者。部编本道德与法治成长的不仅仅是身体精品PPT课件部编本道德与法治成长的不仅仅是身体精品PPT课件1 1.（单）（单）一位哲人说过，人是能思想的苇草。一位哲人说过，人是能思想的苇草。虽然生命有时像苇草一样脆弱，但思想使我们强虽然生命有时像苇草一样脆弱，但思想使我们强大。只有当思想日渐成熟、独立，我们才能真正大。只有当思想日渐成熟、独立，我们才能真正长大。你认为初中生的长大。你认为初中生的“独立独立”是指是指()不人云亦云不人云亦云有自己独到的见解有自己独到的见解一味追求独特一味追求独特接纳他人合理、正确的意见接纳他人合理、正确的意见

17、A.BC.D部编本道德与法治成长的不仅仅是身体精品PPT课件部编本道德与法治成长的不仅仅是身体精品PPT课件2.2.（多）（多）“知其然，知其所以然知其然，知其所以然”就是思维就是思维批判性的表现之一。下列对思维的批判性说法正批判性的表现之一。下列对思维的批判性说法正确的是确的是()A.对事情有自己的看法对事情有自己的看法 B.敢于表达不同的观点敢于表达不同的观点 C.敢于对不合理的事情说敢于对不合理的事情说“不不”D.敢于向权威挑战敢于向权威挑战部编本道德与法治成长的不仅仅是身体精品PPT课件部编本道德与法治成长的不仅仅是身体精品PPT课件 3.3.（单选）（单选）人类社会要前进，科学技术要

18、人类社会要前进，科学技术要发展，离开怀疑和批判的精神是不可想象的。古发展，离开怀疑和批判的精神是不可想象的。古人云：人云：“小疑则小进，大疑则大进，无疑则不小疑则小进，大疑则大进，无疑则不进。进。”这是很有道理的。这启示我们青少年在学这是很有道理的。这启示我们青少年在学习中习中()要做到要做到“学贵有疑学贵有疑”只找缺点，不谈优点只找缺点，不谈优点 怀疑和批判所有人的结论怀疑和批判所有人的结论 需要批判的精神和勇气需要批判的精神和勇气 A.B.C.D.部编本道德与法治成长的不仅仅是身体精品PPT课件部编本道德与法治成长的不仅仅是身体精品PPT课件4.4.（多选）（多选）“停滞的青春是死水，我们

19、不停滞的青春是死水，我们不要；单调的青春是萎靡，我们不要；偏激的青春要；单调的青春是萎靡，我们不要；偏激的青春是敌人，我们不要。是敌人，我们不要。”那么你想要的青春是（）那么你想要的青春是（）A.发展独立思维的青春发展独立思维的青春 B.培养批判精神的青春培养批判精神的青春 C.开发创造潜力的青春开发创造潜力的青春 D.自我享受的青春自我享受的青春部编本道德与法治成长的不仅仅是身体精品PPT课件部编本道德与法治成长的不仅仅是身体精品PPT课件 5.5.（单选）（单选）我国著名教育家陶行知先生说：我国著名教育家陶行知先生说：“发明千千万，起点是一问。禽兽不如人，过在发明千千万，起点是一问。禽兽不

20、如人，过在不会问不会问”。这告诉我们，培养批判思维就要。这告诉我们，培养批判思维就要()A.追求思想的独特性追求思想的独特性 B.多实践，因为创造离不开实践多实践，因为创造离不开实践C.有质疑的勇气，有表达自己的观点，推出有质疑的勇气，有表达自己的观点，推出合理化建议的能力合理化建议的能力D.树立权威结论树立权威结论部编本道德与法治成长的不仅仅是身体精品PPT课件部编本道德与法治成长的不仅仅是身体精品PPT课件6.6.（多选）（多选）在现代社会，批判性思维被普在现代社会，批判性思维被普遍确立为教育的目标之一。养成批判性思维有助遍确立为教育的目标之一。养成批判性思维有助于（）于（）A.我们发现问题、提出问题我们发现问题、提出问题B.我们解决一切问题我们解决一切问题C.我们从不同角度思考问题，探索解决方案我们从不同角度思考问题，探索解决方案D.我们新的学习动机的激发我们新的学习动机的激发部编本道德与法治成长的不仅仅是身体精品PPT课件部编本道德与法治成长的不仅仅是身体精品PPT课件部编本道德与法治成长的不仅仅是身体精品PPT课件部编本道德与法治成长的不仅仅是身体精品PPT课件