1、 数鸭子 【教学目标】 1.1.会唱数鸭子这首歌。会唱数鸭子这首歌。 2.2.会用简单的动作把数鸭子这首歌表演出来。会用简单的动作把数鸭子这首歌表演出来。 3.3.认识休止符号。认识休止符号。 4.4.要欢快地要欢快地去演唱这首歌曲，要表现出小顽童，老爷去演唱这首歌曲，要表现出小顽童，老爷 爷，小鸭子的各自不同特点。爷，小鸭子的各自不同特点。 【教学重点】 会唱数鸭子这首歌，会唱数鸭子这首歌，会用简单的动作把数鸭子会用简单的动作把数鸭子 这首歌表演出来这首歌表演出来。 【教学难点】 要欢快地要欢快地去演唱这首歌曲， 要表现出小顽童， 老爷爷，去演唱这首歌曲， 要表现出小顽童， 老爷爷， 小鸭子
2、的各自不同特点。小鸭子的各自不同特点。 【教学过程】 一、发生练习 发声练习发声练习 : 1=C 2/41=C 2/4 1 2 3 4 5 - 师师 : 同学同学 们们 好好 1 5 1 5 5 4 3 2 1 - 生生： 您您 好好 您您 好好 老老 师师 您您 好好. 发声练习发声练习: 1=C 2/4 1 2 3 4 | 5 - | 师： 小猫 怎样 叫 火车怎样 叫 公鸡怎样 叫 小鸭怎样 叫 5 5 | 5 - | 生生 ： 喵喵 喵喵 喵喵 呜呜 呜呜 呜呜 喔喔 喔喔 喔喔 呷呷 呷呷 呷呷 二、猜谜语引入新课。 1、 猜一猜： 扁扁嘴巴大大脚， 身披一身金衣裳。 走起路来了两边
3、摇， 你们猜猜它是谁？（鸭子） 2、出示课题：歌表演 数鸭子 三、听歌曲数鸭子 四、认识休止符号 休止休止符符: 表示声音休止的符号， 用表示声音休止的符号， 用“ 0 ”标记。 通俗点说就是没有声音，标记。 通俗点说就是没有声音， 不出声的符号。不出声的符号。 五、学习歌曲 1、一边读歌词，一边打节拍。 2、老师示范唱歌。 3、老师交学生唱歌：先唱一遍简谱，然后唱歌曲。 4、学生唱歌：全班唱、小组唱、男女生唱、唱歌接龙。 六、歌表演。 1、老师示范。 2、学生跟着老师学习。 3、学生表演：全班表演、小组表演、男女生表演、个别表演。 七七 、总结。、总结。 希望希望大家好好学习， 早一天帮助小顽童数出河里到底有几只小鸭子。大家好好学习， 早一天帮助小顽童数出河里到底有几只小鸭子。 八、作业八、作业 回家回家之后给自己的爸爸、妈妈演唱一首歌曲数鸭子 。之后给自己的爸爸、妈妈演唱一首歌曲数鸭子 。 板书设计 歌表演：数鸭子 0 休止符休止符: 表示声音休止的符号，用表示声音休止的符号，用“ 0 ”标记标记。
