1、教学内容： 1唱： 金孔雀轻轻跳 2歌表演：金孔雀轻轻跳 教学目标： 1通过表演歌曲金孔雀轻轻跳 ，从音乐中感受所描绘的动物形象，使学生能够理解本课 的主题美丽的动物。 2能用优美、甜美的声音演唱歌曲并尝试用不同的方式来表现歌曲，提高保护动物的意识。 3学习并表演傣族舞蹈动作，初步了解傣族音乐与风俗，加深对民族音乐的热爱。 4通过编创一定的情境，培养学生的合作精神及丰富的想象力和创造力。 教学重点： 能从音乐中感受小孔雀优美的形象。 教学难点： 能从音乐中感受小孔雀优美的形象。 教学过程： 一、欣赏导入，激发兴趣 1谜语导入，猜动物 2再次用动作导入，加深印象 “老师今天带领大家去一个美丽的地
2、方，我在那儿还看见了一种我很美丽的动物，它美极了， 现在老师来模仿它，同学们猜猜，这是一个什么动物？”（老师模仿孔雀的动作） 3在歌曲金孔雀轻轻跳的伴奏下欣赏图片 突破难点：你们知道孔雀生活在什么地方吗？孔雀生活在被称为“动植物王国”“药材之乡”的 云南省西双版纳傣族自治州，这里也是“孔雀之乡”。它是傣族的象征。 二、歌曲的学习 1欣赏金孔雀轻轻跳 ，观看傣族风情。 刚才我们听到的音乐看到的舞蹈都表现傣族风情的， 你们能介绍一下你所知道的傣族风土人 情吗？（傣族的衣服很漂亮；傣族人民个个都能歌善舞，傣族人生活的地方很美丽等） 你们还想了解些什么？（出示课件） 傣族历史悠久，文化丰富多采，有自己
3、的历法、语言文字，并以丰富的民族民间文学艺 术著称于世。音乐、舞蹈、民歌、民间传说故事等富有民族特色，影响甚广，主要聚居在热 带、亚热带的平坝地区，村寨多临江河湖泊，住宅通常每户一座竹楼，竹篱环绕，果树、翠 竹掩映，环境十分优美。四周田地肥沃，特产丰富。 竹楼，顾名思义，是以竹为主要材料建筑而成的。傣族的竹楼一般用数十根大竹子作支 撑主架，在离地 2 米多高处铺楼板。楼分上下两层，楼下无围墙，是拴牲畜、养家禽和堆放 农具的地方。楼上住人，竹墙缝隙较大，既采光又通风，所以一般竹楼都没有窗户。 泼水节在每年公历四月（傣历六月）间举行，是傣族最为隆重，最具民族特色的节日。 其实泼水节是傣历新年， 相
4、当于汉族的春节。 因为节日期间人们相互泼水祝福， 故称泼水节。 节期一般为三四天，因为泼水是一种祝福，被泼越多认为越吉利。 傣族妇女一般喜欢穿着窄袖短衣和统裙，图案多种多样，形象逼真，栩栩如生。每一种 图案都含有具体的内容，如：红、绿色是为了纪念祖先；孔雀图案表示吉祥如意；大象图案 象征着五谷丰登、生活美好，充分表现了傣族人民对美好生活的向往和追求。 傣族的独特乐器，葫芦丝，象脚鼓。 2有感情的朗读歌词 介绍傣族语：小卜少（小伙子） 、小卜冒（小姑娘） 。 聆听范唱。闭上眼睛想想傣家人民和小孔雀的景象。 3歌曲的演唱 （1）读曲谱 （2）视唱曲谱 （3）随琴有感情的演唱歌曲 三、创造表现，寓教
5、于乐 1教师带上孔雀头饰，扮成孔雀姐姐。 2介绍孔雀是傣族人们的吉祥鸟，所以傣族舞蹈中很多动作都是表现孔雀的（孔雀姐姐展 示金孔雀轻轻跳的舞蹈并交待傣族舞蹈的轻盈、柔和） 。 学习傣族舞蹈动作金孔雀轻轻跳共有四组动作： 动作一：孔雀鹤立（学生模仿孔雀的动作，教师可提示）孔雀是傣族人民的吉祥鸟，所以傣 族的舞蹈中很多动作都是表现孔雀的。师生一起做一个表现孔雀的简单造型孔雀鹤立。 做法：双手呈冠形，右手上举略弯曲，左手提襟。 动作二：孔雀开屏（一） 动作三：孔雀开屏（二）观看在舞蹈中运用孔雀开屏的动作进行造型动作四：傣族舞语汇用 动作表演歌曲。 3师生齐唱共舞。 （跳孔雀舞）学生可跟着老师一起跳，
6、也可自己创编好的动作。 4请一些同学上台表演，孔雀姐姐给他们发上孔雀头饰。让学生选择一种自己喜欢的方式 来表演。同学们争当小孔雀翩翩起舞。 四、课堂总结，拓展延伸： “小孔雀漂亮吗？云南省是我国唯一有孔雀的地方，孔雀生活在这么美丽的地方，是因为傣 族人民非常热爱自己的家乡， 环境保护得很好。 它的热带雨林是地球上保存最完好的热带雨 林之一。 你们还知道哪些美丽的小动物呢？并能用肢体语言来表现它。 这些小动物都非常的 可爱、美丽，我们应该怎么做呢？（引导学生要保护环境，让动物们有良好的生活环境，爱 护动物，不滥杀滥捕动物，更不能吃国家保护的珍惜野生动物）” 同学们随着音乐模仿小孔雀，翩翩起舞地离开了教室。
