1、7个好朋友 歌曲七个好朋友 知识目标 能力目标 情感、态度、 价值观目标 在唱准音阶并听辨单音的基础上，学唱歌 曲7个好朋友 乐于参与音乐活动，并与同伴合作，在 全班面前大胆表现歌曲。 认识7个音符的唱名与音高关系 教学目标教学目标 在唱准音阶并听辨单音的基础上，学唱歌曲7个好朋友 乐于参与音乐活动，并与同伴合作，在全班面前大胆表现歌曲 教学重点 教学难点 教学重难点教学重难点 设置情境 认识朋友 解救朋友 音乐会 课堂拓展 课堂小结 师：同学们肯定都听过七个小矮人的故事吧。今天老师就请来了7个小矮人，来与我 们一起游戏。听他们来了！（教师播放7个好朋友歌曲） 情景设置 认识朋友 解救朋友 音
2、乐会 课堂拓展 课堂小结 目录目录 1.认识7个音符的唱名 师：听过歌曲之后，你们能猜出来，这7个小矮人分别叫什么名字 呢? 师：对啦，答案就在音乐里。他们叫DO,RE,MI,FA,SOL,LA,SI. 师：请同学们跟小矮人打个招呼，一起唱一唱 2.知道音阶的排列规律 师：你们知道，7个小矮人是如何排列的吗？ （对，根据身高，也就是音高规律） 每个学生跟老师一起用手从自己的身体脚到头认识 7个音符的高低，并唱一唱。 （即脚表示DO,膝盖表示RE，依次向上。身体部位越高 就代表音高越高）。 认识朋友 解救朋友 音乐会 课堂拓展 课堂小结 目录目录 设置朋友 1.认识柯达伊手势 师（创造情境）：小
3、矮人本来和白雪公主快乐地生活在森林里， 但是有一天恶皇后为了抓住白雪公主，就把小矮人们都绑架了。同 学们你们可以去救救小矮人吗？ 师：现在有一条线索，我们在小矮人的房间里发现了一封信，里 面有每个小矮人的一个暗号，请同学们快跟老师来看看。 师：用手势认识-7个音符，教师教授柯达伊手势。 2.听辨单音 （1）师随意弹音符，单音，学生听后回答 师：请小朋友们仔细听，听到小矮人的声音，就要用暗号（柯达伊 手势）做出来，并唱出他的名字 （2）师请学生随意在琴键上弹7个音符中其中一个音，师生一起听辨 别-再作答 师：现在我们邀请一位同学来代替老师弹音符，然后老师和同学们一 起来猜一猜。 设置情境 认识朋友 解救朋友 音乐会 课堂拓展 课堂小结 目录目录 21 1.学唱歌曲 旋律模唱：第一乐句，1 2 3 4 5 6 7 从1 2 3 4 5 6 7 音阶中先找出来，再组合成乐句，模唱，再加歌 词而唱，4个乐句以此方式完成，展现完整的歌谱与歌词。 听一听听一听 唱一唱唱一唱 2.音乐会展示 师：（情境）音乐会开始了，请大家和小矮人们一起狂欢吧！ 师：请同学们分组上台演唱，大胆自信地表现歌曲。 形式：老师同学合作唱，男生女生分组唱等等。 设置情境 认识朋友 解救朋友 音乐会 课堂拓展 课堂小结 目录目录 28 77 设置情境 认识朋友 解救朋友 音乐会 课堂拓展 课堂小结 目录目录 30 7
