1、大雨、小雨大雨、小雨 教学内容：教学内容： 大雨、小雨 教学目标：教学目标：1、学习歌曲大雨、小雨并能准确歌唱。 2、能用强、弱表现歌曲 教学重难点：教学重难点：能用强、弱力度表现歌曲 教学过程：教学过程： 一、导入一、导入 1、 感受强弱 播放拉德斯基进行曲，跟着音乐的强弱律动，感受强弱的概念和写法。 2、 播放音频，结合图片，聆听出现了谁，区分出他们的强弱并模仿他们的声音 3、 导入课程，聆听，寻找歌曲中的强弱部分 4、 再次聆听，感受强弱，师做动作 二、新授二、新授 大小雨他们是一对好朋友，他们好久都没有见面了，让我们来听听他们在说什么？ 第一次对话第一次对话 1.同学们根据歌词来分辨一
2、下哪句是大雨说的哪句是小雨说的 2.跟琴学唱，学会后强调强弱 我们来听听大雨是怎么唱的， 你可以给他加上歌词吗？小雨又是如何回答的？你有没有发现 其实小雨在学大雨说话？ 第二次对话第二次对话 1. 这次哪句是大雨说的哪句是小雨说的？ 2.再听一次，找不同，强调结尾的 2 和 5 的差别， （用科尔文手势表示）并进行学习 第三次对话第三次对话 分段学习后聆听一遍，先找出大小雨的部分，然后聆听，看看他们是用什么情绪演唱的？ 完整演唱，表现强弱，没写强弱的地方用正常声音演唱 三、巩固三、巩固 1. 男女生对唱 师：同学们可不可以分别来扮演大小雨来分组演唱啊，剩没有涂颜色的俩句就一起演唱 2. 师生对唱 师：老师来扮演大雨，你们来扮演小雨 3. 肢体动作边唱边表现歌曲 四、游戏四、游戏 播放伴奏，围成圆圈坐在地上，将杯子敲响，强调在什么时候传杯子，哪一句不用杯子 五、情感升华五、情感升华 大雨和小雨为春天带来了生机，希望你们能像大小雨一样为大家带来快乐 六、唱着歌走出教室六、唱着歌走出教室
